九月到了
你
漫步九月的江边
听到了江水阵阵呼啸
善美在给儿子仁浩打扫房间的时候，看到了儿子书桌上贴着的这张写有诗句的纸条；这是安度眩的作品。儿子已经在不知不觉中长大了，这令善美感到无比欣慰。不过，善美马上又冒出另外一个念头：难不成儿子交了女朋友？当仁浩放学回来后，善美抓住儿子问道：
“仁浩，你什么时候开始喜欢安度眩的诗的？”
仁浩像个傻瓜一样表情茫然：
“安度眩？安度眩是谁？”
儿子的反问让善美哭笑不得。她拉着儿子的胳膊坐到书桌旁，指了指上面贴的纸条。
“原来写这首诗的人就叫安度眩啊，我还以为你说的是谁呢……”
“你连诗人的名字都不知道怎么还把它贴在自己桌子上呢？”
“其实是这样的……我跟一帮朋友闹着玩被老师发现了，作为惩罚，老师让我们背诗。哎呦，背诗真不简单，还不如挨几下揍呢！”
知道事情的原委后，善美有些生气了；自己的期待瞬间就破灭了。可她转念一想，看来孩子的班主任仁浩也是个不错的老师——居然将背诗作为一种处罚方式。善美并没有责备儿子因与朋友嬉耍而受罚，而是语气温和地对儿子说：
“那妈妈帮帮你，让你再挑战一次背诗吧。”
“要怎么帮？”
“不要一味死记硬背，应该仔细地体会一下诗中的内容。”
“啥？”
“看这里——九月的江边。当你读到这句话时，你要将自己置身于和畅秋日下的江边。”
“嗯……”
“下一句，江水阵阵的呼啸……”
起初，仁浩并不十分明白老妈的意思，但慢慢地，他似乎理解了。妈妈在短时间内就背诵下来了整首诗，仁浩被惊得目瞪口呆。
“妈妈脑袋比你的要迟钝百倍，你看这样的诗妈妈都能背下来，你一定也很容易就能记住。首先，脑海中要浮现出诗中的画面……”
仁浩按善美说的背了几遍，一句话似乎瞬间就印在了他的大脑中，然后是下一句，下一句，再下一句……仁浩这才意识到原来背诵诗歌并不困难。
“看，很简单吧。这次再慢慢地朗诵，把你记不住的地方再看一遍。”
在闭上眼睛慢慢朗诵的时候，仁浩心中突然感到一种无以言说的美妙。
“妈，空间好像在移动哎。”
“这就说明你已经进入了诗的特殊世界里。你越是深入地去感受那个世界，你的心灵就会变得越美丽。以后继续选一些优秀诗歌跟老妈一起背诵怎么样？”
总是摇头说NO的仁浩这次却用力点了点头。在这一瞬间，善美似乎看到诗歌美丽的翅膀正在轻轻抚摩着儿子的心灵。
诗歌表现了生活中的快乐与悲伤、幸福与不幸、希望与绝望，而诗朗诵可以通过多样的语言与情感让这些心理状态得到进一步升华。能通过诗朗诵传递感情的不仅是大脑，还有颈、腹、手、胸等各个身体部位。
现在孩子们读诗的机会并不多，因为他们总认为诗歌是一样很难的东西。从小学开始学习童诗，到中学入学考试强迫记忆诗歌，我们的父母接触诗歌已经十年有余，但背诵过诸多诗歌的他们同样也认为诗歌是非常难学的。究其原因，是标准化的教育方式在作祟。没有吟诵诗歌的上佳方法，只是一味地死记硬背，我们当然也就很难去顺畅地“消化”诗歌了。
那么最好的方法又是什么呢？那就是感受。一篇优美的诗歌中浸润着宇宙的韵律，这种奇特的韵律可以打动人们内心。保留着太初般纯粹心灵的孩子们会更容易接受这样的诗歌。而从小接触诗歌的孩子，胸襟也一定无比宽大。为什么？因为他们接受了宇宙的韵律。