多向孩子请教，小老师进步快
两个孩子在一起玩弹珠，当然是其中最会弹的那个玩得比较积极，输的那个不用几个回合就会觉得没有意思了；两个孩子同时学习，当然是成绩好的那个比较积极，总是出错，老被别人比下去的那个积极性会差很多。
无论做什么事，孩子总是会在自己稍微有优势的方面表现得积极，比不上人家的方面就不积极。如果他老是没有邻居家的孩子考得好，学习起来自然觉得没意思，大人也是这样的。几乎谁都喜欢处在占优势的那一方，好控制局面。
但不是每个孩子的成绩都好，成绩相对较差的孩子怎么办？必须出现一个比他更弱的人，来增加他的自信心，这个人不是哪个倒霉的孩子，而是我们的妈妈。
当孩子在家学习的时候，妈妈总是以指导者的身份出现，告诉他哪个对哪个错，孩子的心里总是忐忑不安。如果妈妈能虚心向他请教，假装自己不知道，孩子的自信心反而会高涨起来了。
有一个叫做小雨的孩子，平时学习成绩还不错，但是考试的时候总是不理想，妈妈分析觉得还是孩子的知识没有掌握牢固。
有一天，小雨正在背地理课本里面的地中海气候什么的，妈妈从外面进来，端了一杯水，笑着说：“喝点水吧。你背的这个地中海气候是什么意思啊？”
“这是一个气候术语，就是根据地理气候的特点，把全球分成了不同的气候类型。不过地中海的比较特别，集中在地中海沿岸，所以就叫地中海气候。”孩子喝水的时候回答道。
“哦？地中海和别的地方有什么不同啊，妈妈从来没有想过那么远的地方会是什么样子呢。”妈妈好像真的想去看一看。
“地中海在这里，”儿子指着地球仪，“它的气候特点是……”就这样，孩子把地中海的气候介绍了一遍，又和别的气候作了比较，还顺便介绍了中国的气候特点。妈妈听得津津有味。
“哎呀，你们现在的教材真有意思，可惜我们当年没有这么有趣的书读。”
“妈妈，你要是喜欢，我往后经常给你讲讲？”小雨竟然主动提出了给妈妈上课，妈妈当即说好，并且定下每个双休日选一个下午的时间给妈妈上课，从地理到历史，除了数学之外都行。孩子自由备课，可以拟定试题，抽查考试，判分数，写评语……
当然，这个妈妈在背后也下了不少工夫，为了提醒儿子不要犯同一个错误，妈妈故意在孩子出错的地方做错，让孩子“纠正”，这样一个学期下来，“小老师”的学习成绩提高了很多。
这种学习方法看起来是在增加孩子的负担，其实是在减轻孩子的心理负担。孩子一直处于一个被安排、被教育的地位，很容易产生厌倦情绪，如果不及时疏导，就会积累成厌学、偷懒的坏毛病。妈妈以一个求教者的身份来接近孩子，孩子的情绪就会适当排解。
这里最需要的，是妈妈的决心和耐心。如果有的妈妈喜欢麻将、逛街等，自然就很难有时间学习了。所以，妈妈适当地作出牺牲才能成就这种学习方法。
当然还有别的方式，比如让孩子给表弟表妹当老师，辅导他们的作业等，不过，这没有让孩子直接复习自己刚学的功课有效。给表弟表妹上课时，大一点的孩子因为“有恃无恐”，可能养成没有耐心、急躁、伤害弟弟妹妹的行为习惯，所以要慎之又慎。
如果孩子觉得妈妈当学生很奇怪，你可以给他讲孔子不耻下问的故事，这个故事很多孩子也听说过。
孔子走在路上，听见两个孩子为太阳的远近争辩不休。一个孩子认为太阳刚升起的时候距离人近，但是到正午的时候距离人远，另一个孩子认为相反。
第一个孩子的理由是：太阳刚刚升起的时候像车篷般大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是因为远的东西看起来小，近的看起来大吗？后一个孩子的理由是：太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就灼热起来，这不是因为越近感觉越热，越远感觉越凉吗？孔子听了他们两的话，不能判断谁对谁错，于是拜小儿为师。
太阳的远近究竟是怎样的呢？这也可以成为孩子和妈妈讨论的一个问题。连大学问大智慧的孔子都虚心向孩子求教，妈妈学习也是很正常的，而且，孩子也能学会“不耻下问”这个词的真正含义。
好妈妈成长课：
妈妈在向孩子请教的时候，一定要投入到请教的过程中，不能一看就知道是在 “演戏”，那样孩子就没有认真教课的欲望了。如果妈妈能够提出几个有价值的问题来更好，挑战“小老师”，“小老师”再回去问老师，如此循环，孩子对知识就能理解得更透彻了。