他爸爸紧紧地抱着小利奥，他的声音变得坚定而且具威慑力。“永远不要再让我听到你说那样的话，”他说，“你应该为自己是意大利的后裔而自豪。仔细想想吧，美国是意大利人发现的，并由意大利人命名。意大利人曾经创造了许多优美悦耳的乐章，他们十分荣耀地歌唱，他们创作了许多精彩绝伦的画，著有许多惊世之作，建造了许多美丽的桥梁。你又怎能不因为自己是一位意大利后裔而自豪骄傲呢？而且你现在更加幸运的是，你同时还是一位堂堂正正的美国人。”
“但是，他们却不知道那些，”小利奥反驳道，“我宁愿自己是其他国家的后裔。”
“可是，你和其他人都不一样。因为上帝从来都没有打算把我们创造得一模一样，他使我们所有的人都各不相同，以使我们每个人都是我们自己。不要再因存在的差别而惧怕，差异其实是一件好事。难道你想成为像曾经殴打过你、辱骂过你的那些孩子一样的人吗？你想让其他人遭受痛苦、伤心地哭吗？难道你不因自己有别于他们而高兴吗？”
小利奥当时觉得父亲说得很有道理，于是便一直保持缄默。“怎么样了？”他执意问道，“你还愿意成为他们中的一员吗？还想和那些曾经伤害过你的人一样吗？”
“不！”
“那就擦干眼泪，为你自己深感自豪吧。你应当知道，你并非以后永远也不再碰到这些人，因为那样的人到处都有。要为他们的所作所为而感到惋惜，千万不要畏惧他们。
“我们现在已经很强壮，并且为我们自己感到自豪和骄傲。没有任何人可以肆无忌惮地伤害我们了。”
“现在”，他说：“让我们带点黄油和面包，一起到花园里去吃吧。”
“尽管我并不认为父亲的解释可以使我满意”，利奥后来声称，“但是，不管怎么说，那已经使我感觉好多了。当然了，当我和父亲在加利福尼亚的一个花园里吃着面包和黄油的时候，他也并没有能够彻底纠正我的偏执态度。但是，在他的阐述中，透着某种力量与坚毅，它帮助我认识到：不能容忍甚至歧视他人，这其实是软弱和无知的表现。
长大以后，利奥成为南加利福尼亚大学的教育学教授，并且还是一位擅长描写亲情的美国畅销书作家。
教子点滴
孩子们在成长的过程中，不仅需要学校的培养，而且需要父母情感上的关心与呵护。
父母的言语对孩子的成长影响很大。有句谚语说，多给孩子胡萝卜，少给大棒。在孩子的成长的道路上，我们应用正面思考对待孩子遇到的问题和困难。即使孩子面临偏见和压力时，父母也应和风细雨、和颜悦色、急话缓说、坏话好说、狠话柔说、循循善诱、谆谆教导。
父母不但要教导孩子不能心存偏见，还要教会他们如何应对来自外界的偏见，自豪勇敢地活下去。
欣赏和鼓励是孩子获得信心和取得成功的保证。
快乐的树
有一棵很神奇的树，它会思考，也有喜怒哀乐。一个叫艾伦的小朋友每天都会跑来，收集它的叶子，编成皇冠，扮成森林里的国王。艾伦会爬上树干，抓着树枝荡起秋千，吃吃苹果。他们会一起玩捉迷藏，累了，艾伦就在树阴下睡着。树很喜欢艾伦。他们彼此都很快乐！
有一天艾伦来到树下，树说：“来啊，宝贝，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，在我的树阴下玩耍，快快乐乐的。”
“我不是小孩子了，我不要爬树玩耍，”艾伦说，“我要买东西，我要钱。你可以给我一些钱吗？”
“真抱歉，”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖。你就会有钱，就会快乐了。”
于是艾伦爬到树上，把苹果通通摘下带走了。树很满足。
很久以后的一天，艾伦回来了，树高兴地发抖，“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。”
“我太忙了，没时间爬树。我想要一间房子保暖，”艾伦说，“我想要妻子和小孩，我需要房子，你能给我一间房子吗？”
“我没有房子，”树说“不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”
于是艾伦砍下了它的树枝，把树枝带走去盖房子。
树很快乐……
可是艾伦好久都没有再来，所以当艾伦再回来时，树很快乐，快乐得几乎说不出话，“来啊，孩子，过来，来玩啊！”
“我又老又伤心，玩不动了，”艾伦说“我想要一条船，可以带我离开这里。
“砍下我的树干去造船吧！这样你就可以远航就会快乐。”
于是艾伦砍下它的树干造了条船，坐船走了。
树很快乐，但有一点忧伤。
过了好久，艾伦又回来了。
“我很抱歉，孩子，”树说，“我的苹果没了，我的树枝没了，你不能在上面荡秋千，我的树干没了，你不能爬……我真希望我能给你什么，可是我什么也没了，我只剩下一块老树干。我很抱歉……”
“我太老了，牙齿咬不动苹果了，也没有办法在树枝上荡秋千了……”艾伦说，“我现在要的不多，只要一个安静可以休息的地方，我好累好累。”
“好啊！”树一边说，一边努力挺直身子，“老树根是最适合做下来休息的。来啊，孩子，坐下来，坐下来休息。”
艾伦坐了下来，树很快乐……
教子有方
那棵树就好像我们的爸爸、妈妈，孩子就好像那个小艾伦。小时候，孩子总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍。渐渐地长大后会离开父母的身边，不常回来，而且每次回来都是不快乐的时候；不然就是有什么需要的时候，而常常父母都会把他们身上最好的、最符合孩子需要的东西交给孩子。
而这时，孩子总是拿了东西转身就走，留下渴望子女留在他们身旁的父母。虽然如此，凝视着渐小的背影，他们在心中却是不断地说着“希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安”。而当孩子疲惫时，他们就伸出双手怀抱着孩子，让孩子安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。孩子对父母总是不断索取，但是父母却都无怨无悔，而且还不求回报。父母有这样子的义务对孩子吗？没有。那又为了什么使他们这样做——只因为爱。
真正的男子气概
有位男孩已经十五六岁了，却没有一点男子气概。他的父亲很为自己的孩子苦恼。于是，这位父亲去拜访当时最著名的一位神父，请教他如何才能把自己的孩子训练得有男子气概。
神父说：“如果您真的想让他有男子气概，那么请把孩子留在我这里，3个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，在这3个月当中，我请求您不要来看他。”父亲同意了。
3个月后，父亲再次来到神父那里。神父安排孩子和一个拳击高手进行一场比赛，以展示这3个月的训练成果。
高手一出手，孩子便应声倒地。不过，他立刻站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共16次。
神父问父亲：“您觉得您孩子的表现够不够男子气概呢？”
父亲说：“我感到在上帝面前无比羞愧！想不到我送他来这里受训3个月，看到的结果竟是他这么不经打，被人一打就倒。”
神父说：“对于您只看到表面的胜负，我感到很遗憾。您是否注意到您儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子气概啊！”
只要站起来比倒下去多一次就是成功。
教子点滴
在孩子的成长中，我们常常只看重结果，却忽视过程；只看到孩子的不足，而不见他们的优点。父母及教师惯于用成人的思维定势去理解孩子，甚至对孩子横加指责、挖苦讽刺。我们自以为没有体罚孩子，似乎比较“文明”，但这样的粗言恶语带给孩子的伤害却难以估量。体罚伤害更多的是孩子的身体，而“心罚”更多的是伤害孩子的心灵。受罚的孩子自尊被摧毁，自信被打击，智慧被扼杀。
向孩子认错
最近，我常发现我做事心挂两头，手里做着一件事，心里想着另一件事。想想也无奈，我的母亲用自己的全部心血带大我，而我要我的两个女孩替我分担我们生活中的任何事。
那是一个忙得要命的日子。我的截稿期紧得简直不讲道理，心头压力沉重，一大堆东西等着我去写，那天下午孩子们在家。平常他们对妈妈的工作有种无言的尊重：尽量保持安静，尽量别打扰她。
但那一天，不知是行星出轨还是正逢月满，孩子们简直像着了魔。女孩们本来应该在我办公室旁屋子里做功课的，但她们一直在那儿唱一首歌。她们唱和声，一遍又一遍重复着熟悉的旋律。
唱得是不错，但不是时候，我没法工作啦！
“不许唱，做功课！”我拉开嗓门喊道。
“好的，妈妈。”乔茜说，柔柔的细声细气。但那小女孩仍哼哼着，声音清润，引诱大女孩和入，一场即兴演唱会正在开演。
“你们得做功课！”我叫喊着。我觉得自己的血压在升高，“学校的正事不做。你们不想要接下来玩的时间了？你们再这样下去，我要扣减你们玩的时间。要明白，我可不跟你们开玩笑！”
我把她们分开，赶到各自的房间去。
但墙壁不能阻隔她们。不知什么时候，她们又和上了，尽管是在各自屋里。
我的威胁对阻止她们亢奋的情绪毫不管用。我气极了，想到以前的想法是正确的：第一，早应该换换房子；第二，为了挣钱，平时太疏于管教。于是，我摆出那副父母常用来大声警告孩子的模样：青筋暴突，脸涨得通红，猛然拉开蒂娜的房门，尽量突出大发雷霆的态势。
蒂娜抬头看着我，一脸的天真烂漫说：“我熬不住，妈妈，我只是想快乐快乐。”她的声音甜嫩而轻微，带着怯怯的恳请。
我再也无法拒绝那张脸，而这时乔茜踌躇着走进屋来。
我开始笑起来。她们也加入进来，我们一起敞开胸怀地大笑——那种无法控制的大笑起来——我俯下身子把她们俩紧紧地搂抱着，亲吻着她俩：“是妈妈不对，妈妈不该这样对你们发脾气。”
我的心已明如悬镜：我们不再需要换房子。孩子们只是需要欢乐。
那一天真是太好了。我领悟到，上帝赐给了我两个可爱的、快乐的孩子。
从此，我们把这称为“发傻劲”。每星期来一次。但不要误解，我仍然有失去耐心、发发脾气的时候。
但还是要感谢乔茜和蒂娜，她们使我懂得了该怎样生活，并从催命的忙碌中解脱出来。
教子点滴
为什么我们总是惊奇地发现，孩子的缺点和父母有着惊人的相似？作为父母，当你做错了事情时，是不当一回事地含糊过去了，还是坦诚地告诉孩子，努力地改正自己的错误呢？
在家庭教育中，父母如果不向孩子承认自己的过错，却总是一味地指责孩子的过错，在孩子的心目中，就会产生“父母永远是正确的，即使他们做错了”的观念。久而久之，本来有自己想法的孩子也会由于父母的指责而自暴自弃，放弃自己的主张。这时他们对父母正确的教诲，同样会抛之脑后。
然而，如果父母在对孩子做错事后，能郑重地向孩子认错、道歉，孩子不仅会懂得承认错误不是一件可耻的事，而且会提高分辨是非的能力，同时也会尝到坚持主见的甜头。
有的父母担心向孩子认错、道歉，会失面子，会失去权威，这样的担心是多余的。因为没有人可能永不犯错，做父母的，在教育孩子时出现了过失、错误时，主动向孩子认错，孩子会体会出父母对他的尊重和重视。这样，当他有错误时，也会主动承认错误，主动道歉。
换个角度教育孩子
一位母亲想图清静，在郊区买了一套房子住。可没几周，附近的草地上就开始有几个年轻人在追逐打闹、踢垃圾桶，且大喊大叫。这位母亲想到如果直接去阻止他们，这些年轻人肯定不听劝告，弄不好还要发生争执。因而这位母亲用了一个巧妙的办法，她出去对他们说：“我看到你们玩得很开心，我很高兴。我的孩子喜欢热闹。如果你们每天都来这里玩耍，我给你们每人一元钱。”年轻人非常惊讶，玩了还能拿钱，怎不拼命玩！过了两天，这位母亲找到他们：“我现在还没有找到工作，所以，从明天起，每天只能给你们5毛钱了。”年轻人已开始不悦。又过了几天，母亲对他们说：“我又没钱了，每天只能给你们一毛钱。”“一毛钱？我们才不会为区区一毛钱在这里浪费时间呢！不干了。”从此，这位母亲又有了宁静悠然的日子。
后来这位母亲带孩子外出，外面气温较低，母亲让孩子多穿件衣服，可孩子不肯。这位母亲什么也没说。出了门不一会儿，孩子就感觉冷了。过了好长时间，母亲才从背包里拿出那件孩子不肯穿的厚衣，孩子马上接过来，二话没说就穿上了。
没费什么唇舌，这位母亲巧妙地让孩子自己承受了不当行为带来的后果，相信下次这孩子是不会犯同样的错误。
教子点滴
同样的事，换个角度处理，其效果就大不一样。
孩子毕竟是孩子，他们有自己的人格尊严，也有自己的思维方式。对于他们，我们不能用简单粗暴的方法，那样的话，只会使事情越来越糟。我们应该在充分了解孩子心理特点的基础上，想出巧妙的办法来引导、教育孩子，这样既让孩子容易接受，又能顺利解决问题。
教育是一门艺术，这门艺术是无止境的。面对孩子，我们这些父母要做的事情确实还有很多很多。
我认为写得很糟
在我八九岁的时候，写了生平第一首诗。
那时，父亲是派拉蒙电影制片厂的厂长，母亲从事文化事业。
母亲读完这首小诗后喊道：“乔治，真的是你写出这么美、这么美的诗吗！”
我结结巴巴地说是我写的。她大大地表扬了我一番。“天啊，这首诗简直是一个天才的杰作。”
我脸上呈现出愉快的表情。“爸爸什么时候回来？”我问道，我迫不及待地想给他看看。
整个下午的大部分时间我都在为父亲的到来做着准备。我先用花体字抄写了一遍我的诗，然后用彩色笔画了一圈儿精美的花边儿，让它与内容相配。当7点将近的时候，我满怀信心地把它摆在餐桌上父亲的餐盘里。
但是7点钟父亲没有回来，我不能忍受这种心悬的感觉。我崇拜父亲，他是以一名优秀作家的身份开始他的电影生涯的。他一定会比母亲更能欣赏我优美的诗的。
这天晚上，父亲突然闯进家门，他的情绪比平常要暴躁得多。他虽然比通常吃晚饭的时间晚回来一小时。但他坐不下来，而是手拿酒杯围着长餐桌转圈圈，咒骂他的员工。
他走着走着转过身停了下来，盯着他面前的餐盘。屋里静悄悄的，我的心悬了起来。“这是什么？”他伸手去拿我的诗。
“本，发生了一件了不起的事，”母亲开始说话了，“乔治写了他的第一首诗，而且写得很好，绝对出乎意料……”
“如果你不介意，我想自己来判断。”父亲说。
他读诗时，我一直低垂着头，盯着盘子。短短十行诗似乎用了好几个小时，我记得当时不明白他为什么用了这么长的时间。我能听见我父亲的呼吸，接着听见他把诗放回到桌子上，到做出结论的时候了。
“我认为写得很糟。”他说。我不能抬起头来，感觉自己两眼开始潮湿起来。
“本，有时，我真不理解你，”母亲说道，“他只是个小孩子。这是他平生写的第一首诗，他需要鼓励。”
“你不明白为什么？”父亲仍坚持自己的观点，“难道世界上这样糟糕的诗还不多吗？没有法律说乔治必须成为诗人不可。”
他们为此争吵起来，我再也无法忍受了，哭着跑出餐厅，到楼上我的房间，趴在床上抽泣起来。