女孩只有不断经历挫折才能成长，才能提高应对挫折的免疫力。所以，想要提高女孩的抗挫能力，父母不妨狠狠心，让女孩自己处理挫折。
暑假里，6岁的佳琦经常和小区里的几个小伙伴一起玩。小孩子在一起，难免会发生矛盾。一天，几个孩子到楼下一起做游戏。刚开始他们玩得非常高兴，可是后来因为争抢佳琦的芭比娃娃而吵了起来，结果越吵越凶，几个孩子扭到了一起。妈妈下楼买菜，正好看到这一幕。
看到妈妈，佳琦心中的委屈一下子涌了上来，泪眼婆娑地让妈妈帮自己把芭比娃娃要回来。妈妈见这么多人都抢佳琦的芭比娃娃，心里非常生气，想训斥他们一番。但是妈妈转念一想，这正是一个锻炼佳琦的好机会。于是，妈妈对佳琦说：“丫头，你现在和妈妈回家吗？”佳琦摇摇头：“我的芭比娃娃没要回来，我不回家。”妈妈却说：“好吧，妈妈相信你肯定有办法的。”说完，妈妈就出去买菜了。
后来，当妈妈买完菜回来的时候，看到佳琦的芭比娃娃被别人抱着，可是她手里也有一件玩具，几个小孩子一起交换着玩具玩，玩得非常开心。
无疑，佳琦妈妈的做法非常明智。虽然看到佳琦受了委屈非常心疼，但是妈妈并没有盲目地帮佳琦解决问题，而是适当放手，狠狠心让她自己解决矛盾。在这个过程中，佳琦会不断积累人生的经验，对抗挫能力的培养和提高非常有帮助。
理财能力，学会理财让女孩受益终生
英国哲学家培根说过：“金钱虽然是好仆人，有时候会摇身一变变成坏主人。”美国股神巴菲特也说过：“理财教育，是孩子人生中重要的一课。”由此可见理财教育的重要性。
理财能力，是独生女孩的第一经济保障，而理财教育则是培养女孩理财能力的必经途径，有助于给女孩一个衣食无忧的人生。
在当今社会，让女孩树立正确的金钱观，拥有较强的理财能力是非常有必要的。让女孩从小学会理财，不仅可以让她体会到金钱的来之不易，还能让她约束自己花钱大手大脚的行为，让她学会合理地规划自己的零花钱，这会让女孩受益终生。
晴柯生活在一个比较富裕的家庭，爸爸妈妈非常疼爱她，从不舍得让她受一点儿委屈。晴柯5岁的时候，曾哭着对妈妈说：“妈妈，我的芭比娃娃坏了，我不想要了。”妈妈一边帮晴柯抹眼泪一边心疼地说：“宝贝，没关系，妈妈再给你买新的。”
8岁的晴柯上体育课的时候把自己最喜欢的衣服划了一个口子。放学后她向妈妈抱怨说：“真讨厌，我最喜欢的衣服弄破了。”妈妈对她说：“这有什么呀，旧的不去新的不来。走，妈妈带你去买新衣服。”说着，妈妈就带着晴柯去逛童装店，给她买了一身新名牌。
在妈妈的教育下，晴柯简单地以为金钱能够买来一切，因此花钱大手大脚，对什么东西都不在乎，就连一些贵重物品，她也是随买随丢，或者随便送人。后来，晴柯升入六年级，这种情况更加严重，上万元的零花钱，不到一周她就花个精光，然后再向爸爸妈妈要。
虽然有较高的收入，但是爸爸妈妈还是感到了一些压力，他们非常担心：晴柯这么小就如此能花钱，长大了怎么满足她呢？
爸爸妈妈对晴柯疼爱有加，却忽视了培养她的理财能力。妈妈一味地满足晴柯的要求，让晴柯形成了错误的金钱观，使她从小就养成了花钱大手大脚的毛病。为了避免晴柯日后成为的“啃老族”，爸爸妈妈应该及时纠正晴柯不良的生活习惯，对她进行必要的理财教育，否则晴柯以后会成为爸爸妈妈沉重的负担。
因此，父母在独生女孩小的时候就应该及早进行理财教育，让女孩形成正确的金钱观和消费观，让她学会合理地花钱。
现实生活中，像晴柯这样的例子不在少数。很多父母在“不差钱”的情况下，对独生女孩的要求往往有求必应，不惜给女孩买高档玩具、时髦衣服，就连学习用品也成了少则上百，多则成千的高档品。即使有些条件一般的家庭，父母也会“打肿脸充胖子”，宁愿自己节衣缩食也会迁就女孩的攀比心理。
从小在钱堆里长大的女孩子，往往缺乏独立性，无论是经济上还是生活上，对父母的依赖性太强，并且过度重视物质享受，吃不得苦，受不得累，更忍受不了经济上的短缺。这是父母不愿意看到的现象。更何况，即使家境再富裕，如果女孩没有形成良好的理财习惯，任意挥霍，过度享受，那么“坐吃山空”也是早晚的事情。
教育专家指出，理财教育和独生女孩成长的各种问题息息相关。在现代生活中，理财能力是独生女孩生存能力的一个重要组成部分，也是女孩将来适应社会必备的一种素质，关系着女孩的成长与一生的幸福。
独生女孩要做才女，更要做“财女”。所以，父母一定不要忽视女孩理财能力的培养，需要注意的是，培养女孩的理财能力要趁早。下面我们具体来看几种培养方法。
方法一，不要回避金钱问题。
让女孩学会理财，应该从小抓起。儿童心理专家指出，早期的金钱教育对女孩树立正确的金钱观，养成良好的理财习惯有着潜在的重要作用。
楠楠自幼就具有较强的金钱意识，她小时候经常盯着妈妈的钱包看，有时候还好奇地抓着钱，翻来覆去地研究。于是，爸爸妈妈因势利导，在生活中经常耐心地告诉楠楠金钱的用途，教她认识不同面值的钱。
楠楠要上幼儿园了，为了及早培养楠楠的金钱观，加强她的理财意识，爸爸决定带着她一起去交学费。交了学费之后，楠楠不解地问爸爸妈妈：“为什么上幼儿园要交钱？为什么要把那么多钱交给幼儿园呢？”
爸爸对楠楠说：“这些钱一部分要用于幼儿园老师的工资，因为老师付出了劳动；一部分要给幼儿园的小朋友买玩具、零食以及各种学习用品。”妈妈也说：“这些钱是爸爸妈妈通过工作得来的，就像幼儿园的老师那样。我们通过劳动获得金钱，用来给你交学费，你将来长大后也要通过工作赚钱。”
“妈妈，那我可要快点从幼儿园毕业，这样你就可以少花点儿钱了。等我挣钱后，我也要给妈妈买很多好吃的。”楠楠心疼地对妈妈说。
虽然只是在幼儿园交学费的一些简单对话，却能让楠楠明白了要工作才能挣钱，要交钱才能上幼儿园的道理，同时也让她体会到了爸爸妈妈工作的辛苦。
女孩3岁左右的时候就能听懂大人谈论的一些金钱问题，好奇心也会驱使她向父母询问金钱的问题，这时候父母一定不要回避，也不要以为女孩听不懂而拒绝。这是培养独生女孩理财能力的好时机，父母可以引导女孩了解金钱的用途等，在潜移默化中给女孩灌输正确的金钱观，为培养她的理财能力奠定基础。
方法二，让女孩学会正确使用零花钱。
女孩在五六岁的时候，就有了明确的数字概念，父母可以适当地给她一些零花钱，教她学会合理地使用，这不失为一种有效的理财教育方式。
现在的独生女孩都是父母眼里的宝，她们手中的零花钱也比较多，很容易养成乱花钱的坏习惯。因此，父母给女孩的零花钱应该适量，让女孩从小养成勤俭节约的好习惯。
从雨晗读小学起，妈妈就开始给她一些零花钱，让她买些学习用品或者应急。可是雨晗喜欢吃零食，她经常到学校门口的小摊上买一些卫生、安全都没有保障的小零食。虽然妈妈多次教育，但是效果甚微。
一次，雨晗带同学到家里一起写作业，妈妈帮雨晗整理书包，看到雨晗的书包里面有一包垃圾食品。妈妈便问雨晗怎么回事，雨晗涨红了脸，低声说小零食是同学送给她的。可是雨晗的同学却说那袋零食是雨晗自己买的。妈妈并没有批评她们，而是希望她们能够好好学习，互相监督，不要乱花钱买那些垃圾食品。
从那以后，雨晗乱花钱买零食的坏习惯也有所收敛。为了进一步提高雨晗的理财能力，当雨晗大一些后，妈妈就开始让她自己通过做家务挣取零花钱。妈妈也严格遵守家规，本着“有劳有得”的原则给雨晗发放每周的零花钱。
新学期开学后，雨晗跟妈妈要钱买新书的书皮。妈妈对她说：“这属于你的个人消费，你应该用自己的零花钱买。”雨晗转身回到自己的房间，没几分钟就高兴地拿着一些塑料书皮走出来对妈妈说：“妈妈，我把上学期用的书皮洗一洗，照样可以用。这样，我省下来的零花钱就能买一本课外书了。”说完，雨晗便忙活开了。
乱花钱买零食是很多女孩的一大爱好，对于雨晗的这一习惯，妈妈并没有放纵不管，而是耐心地给她讲道理，及时地纠正。在日常生活中，妈妈注重培养雨晗驾驭零花钱的能力，让她通过自己的劳动赚取零花钱，并且让她用自己的零花钱买学习用品。体会到了零花钱的来之不易，雨晗学会了有计划地使用零花钱，养成了勤俭节约的好习惯。
方法三，不妨和女孩一起建立“教育基金”。
理财能力的形成与提高是一个随着生活经历的丰富而逐渐提高的过程。那么，父母也可以通过和女孩一起建立“教育基金”，来提高女孩的理财能力。
女孩从小到大，每年的学费都是一笔不小的开销。父母可以鼓励女孩把自己的压岁钱和过多的零花钱储蓄起来，然后自己也出一部分钱，和女孩一起建立“教育基金”。这样，女孩日后的学习生活就多了一份保障，女孩的理财能力也会得到提高，还能为父母减轻一些负担。
总之，理财能力是独生女孩生活的第一经济保障，有了较强的理财能力，女孩将来进入社会后才能拥有独立的经济能力，才能过上衣食无忧的生活。因此，在女孩小的时候，家长一定要培养女孩的理财能力。