不要阅读信手拈采的书，而要严格加以挑选。要培养自己的趣味和思想。
——（俄）伊·屠格涅夫
这里所说的两手抓是指，第一手，为孩子创造读书文化；培养孩子读书兴趣；第二手，巧妙辅导，激发孩子读书兴趣。
◇为孩子创造读书文化，培养孩子读书兴趣
创造一种读书文化对激发孩子读书兴趣至关重要。正如专家屡次指出的，如果孩子成长在一个崇拜运动员和电影明星更甚于艺术家和教师的文化中，那么在同龄人中间，一个篮球明星比一个书虫更受仰慕。许多孩子的家长会为他们的足球赛加油，而不会和孩子一起读书。孩子们卧室里总有电视，却不一定会有书柜，孩子们收集交换的有篮球明星卡、邮票、豆子袋，却没有书籍和诗歌。当他们聚到一起时，通常是看电视或玩游戏。阅读被视为孤独的活动，偶尔有一个博览群书的孩子也被说成是“脱离”生活的怪物。
在这种文化中，甚至在课堂上，孩子们也没有足够的时间去真正阅读。在《成为读者之国》一书中，研究者们报告普通小学生要花去70%的在校日做课堂作业，平均一年1000页。另有研究人员估计在普通学校里，孩子们每天花2小时做练习和试卷，却只有12分钟读书。而且即使孩子们在学校有机会读书，通常也会有一个个的测验接踵而至。最后，根据所谓的阅读水准，我们的孩子被分门别类，安上标签。甚至一个10岁的孩子都已经知道他们班有张阅读等级表。
这样也就难怪孩子不喜爱读书。不过父母也不必为此自责。在一种不利于读书的文化中，孩子们宁愿做其他任何事情也不愿读书，这是一个寻常的、可以预料的问题。
为了解决这个问题，父母应为孩子创造一种读书文化。与其被动地等待，还不如主动创造一种有利于读书的文化，竭尽全力培养孩子的阅读兴趣。在好的读书文化中，孩子们经常选择的日常活动是读书，对读书有着浓厚和持久的兴趣。
◇激发孩子读书兴趣巧妙辅导
父母如何辅导孩子阅读，直接影响着孩子读书兴趣的生成。在这里就介绍一些行之有效的辅导技巧：
如果一本书的前几页不能让孩子感兴趣，就不要让孩子去有头有尾地阅读。因为阅读是由孩子自己内心里面的兴趣所支配的，即使这本书是自己所喜欢的，也未必从头到尾都合乎孩子的兴趣。如果强迫孩子阅读不喜爱的内容，就会打击孩子的阅读兴趣。
讨论一个问题或是某个评论之类的文章，如果孩子没有兴趣就不要让孩子硬着头皮逐字逐句去读。有些书籍厚达几百页，可真正所要说的东西只占几十页，如果以二三十页就可以了解作者的论点，就不需要去阅读那些冗长无味的叙述了。
不要让孩子认为读书就得记忆，若不能记忆，不能算是读书，这种念头会让孩子视读书为畏途。凡是孩子有兴趣阅读的书籍，即使未曾记亿，也能让孩子在精神上得到有益的汲取。
让孩子不要对书籍望而生畏，要随着自己的兴趣去读书，这就是读书最为重要的原则，只有这样，读书才能给日常生活带来无穷的喜悦。
作为父母，必须准备足够数量的书籍来培养孩子的阅读兴趣，并要照顾到男孩子和女孩子对不同内容书籍的选择。学龄前的儿童阅读图书要有图画来帮助他们对书中内容的理解。同时，形式要简单，能激发孩子兴趣，启发孩子思考，从而帮助他们掌握科学知识。其中首选的是一些童话故事书，其次是科学幻想故事书，然后才是传奇故事和英雄人物故事书，最后才是数学游戏、发明创造、科学知识、动物世界、海洋、旅游、历史、笑话、诗歌、传记和天文、地理等方面的书籍。