书城教材教辅目标型家庭
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第40章 超凡人生和美满家庭规划(3)

比如:星期天的晚上,妈妈正在赶第二天要急用的材料,5岁的儿子一个人觉得没事可做,一会儿一会儿跑来问妈妈:“妈妈你在干什么?和我玩好吗”、“你陪我出去玩,好不好?”“妈妈,你什么时候好啊?”“妈妈,我的雷达车找不到了,你来帮我找找好不好?”……不到3分钟,儿子就来了4趟。妈妈觉得真的是很心烦,实在无法安心写材料了。这时,妈妈想到了儿子平时最爱看《奥特曼》了,而且一看就是很长时间,非常专注(平时,妈妈是绝对不让儿子看的)。于是,妈妈帮儿子开好了影碟机。在接下来的一个多小时里,儿子再也没有来打扰妈妈,妈妈终于专心致志地完成了工作。从表面上看,这个妈妈似乎处理的很好,儿子终于不来打扰妈妈了,她也顺利地完成了自己的工作。但是,平时不让看《奥特曼》的妈妈为了自己安心工作,违背了自己定下的规矩,妈妈的行为为孩子的不良行为打下了伏笔,使他的不良行为也得到了巩固,当他下次想看“奥特曼”时,第一反映就是围着妈妈、烦妈妈。

所以,家庭中作了一些决定或规则,所有的家庭成员也必须保持一致。否则,就会影响孩子良好行为习惯的养成。如:儿子在幼儿园能自己进餐,在家中却不能,每次都要奶奶喂。妈妈很着急,觉得这样下去总是不好的。于是,决定从今天开始,让儿子自己吃饭。到了晚餐时,妈妈说:“宝宝长大,能自己吃饭了,是吗?”宝宝点点头。由于习惯了有人喂,所以宝宝吃得很慢,奶奶几次想要喂,都被妈妈阻止了。等大家都吃好了,宝宝还没吃好,而且弄得满桌都是,奶奶再也看不下去了:“还小吗,才3岁,喂喂也没什么…”这次,妈妈再也没说什么。这样,孩子的习惯不但没有养成,反而给孩子造成了一定的负面影响。试想:如果下次妈妈要再让孩子自己吃的话,孩子肯定采取的是相同的措施:反正有人喂的嘛,不急。

子不教,父母之过。为人父母不但要在物质上给孩子提供良好的生活环境,更应加强孩子的日常行为的规则意识教育,让孩子明确哪些行为是对的,哪些行为是错的,强化行为的动机冲突,反复训练日常行为,养成自觉自控行为的习惯。

家庭教育是需要理性、需要规则、需要严格的,但有时更感性、需要宽容。当然无论感性还是宽容都是存在于家庭理性、规则、纪律之下的。在家庭教育中能注意以上规则和纪律,将会使您的孩子更加深刻的感到父母的疼爱、信赖和期待,及对他们的尊重和肯定。这将是良好家庭教育的开端。

一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。其中一只旧钟对小钟说:“来吧,你也该工作了。可是我有点担心,你走完3200万次以后,恐怕便吃不消了。”“天哪!3200万次。”小钟吃惊不已。“要我做这么大的事?办不到,办不到。”另一只旧钟说:“别听他胡说八道。不用害怕,你只要每秒滴答摆一下就行了。”“天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑。“如果这样,我就试试吧。”小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下,不知不觉中,一年过去了,它摆了3200万次。面对一只新装好的小钟,两只旧钟都有古道衷肠,可是,“一只旧钟”有教育但没有艺术,“另一只旧钟”是有教育又有艺术,很容易让人想起生活中的许多教育现象。一个小男孩儿上幼儿园的时候特别希望自己长大,每长大1岁,他就自豪地说:“我是大哥哥了!”可是上小学一年级以后,他就非常后悔自己长大了。因为老师说以后就不能再像小孩子那样想学就学、想玩就玩,每天都得写作业,每天都得按时上学,不交作业或者迟到了就得挨批评,……男孩儿回家问妈妈上学是不是一直这样苦?妈妈说:“上学很快乐呀,写作业能学习更多的知识,按时上学就是锻炼身体,周六周日想睡懒觉就睡懒觉,妈妈这辈子最喜欢的事情就是上学!”“妈妈不喜欢上班吗?”“喜欢!我更喜欢上学的儿子,看到你高兴地上学,妈妈上班就像上学一样高兴!”听了妈妈的话,男孩儿入学焦虑情绪得到了缓解。

在现实生活中一些现象,不禁让为人父母者触目惊心:一些孩子在父母的高压纪律规则下成长,没有爱心,走向社会变成冷酷无情的人甚至走向犯罪。一些孩子沉侵在父母包揽一切的爱的海洋中,步入社会后责任意识淡薄,他们过分关注自我,心中无他人,做事不计后果。大造一个恰到好处的、合理的理性家庭看来极为重要。

附录一:“爱情图谱”问卷

为了解你目前的“爱情图谱”的质量,请如实地回答以下问题。要精确地了解自己的婚姻是否遵守第一个法则,你和配偶都有必要回答下面的问题。阅读每一个句子,根据自己的情况在“T”或“F”中做出选择:符合自己的情况选择“T”,不符合自己的情况则选择“F”。

1.我可以说出配偶最好的朋友的名字。T F2.我可以告诉你配偶目前所面临的压力是什么?T F3.最近一些人让配偶生气,我知道他们的名字。T F4.我可以告诉你配偶对生活的一些梦想。T F5.我对配偶的宗教信仰和观念非常熟悉。T F6.我可以告诉你配偶最根本的生活哲学。T F7.我可以列出配偶最不喜欢的亲友的名单。T F8.我知道配偶最喜欢的音乐是什么。T F9.我可以列出配偶最喜欢的三部电影的名字。T F10.配偶清楚我现在的压力。T F11.我知道在配偶的生活中哪三个时候最特殊。T F12.我可以告诉你配偶小的时候对她或他打击最大的事情。T F13.我可以列出配偶在生活中最主要的渴求和希望。T F14.我知道配偶目前主要担心什么。T F15.配偶知道谁是我的朋友。T F16.如果配偶忽然中彩,我知道他或她会做什么。T F17.我可以详细地告诉你我对配偶的第一印象。T F18.现在,我按时向配偶询问她或他的状况。T F19.我觉得配偶对我非常了解。T F20.配偶对我的渴望、希望很了解。T F记分:每选择一个“T”记1分。

10分或10分以上:在这个分数区,你的婚姻状况较稳定。你对配偶每天的生活、希望、恐惧以及梦想有很详细的了解,知道是什么促使对方如此行动。基于回答这些问题的分数,你可能觉得进行“爱情图谱”训练既容易结果又让人满意。这些题目可以提醒你应该如何与配偶交流,不要满足于你们目前的了解和理解,在这些方面保持交流,才能保证你们能够处理任何婚姻关系方面的问题。

10分以下:你的婚姻在这方面还有待改进,你们可能没有时间或没有采取恰当的方法去真正地彼此了解;或者生活在一年一年地发生改变,而你们的“爱情图谱”没有随之进行调整,已经过时。无论什么原因,现在花一些时间去了解对方,你们的关系就会变得更好。可以这样说,夫妻之间没有什么礼物比得上相互理解带来的欢乐,不能把对彼此的了解当成婚姻生活中的一项家庭琐事。

改编自:约翰·M·耶特曼 南·希尔瓦的《幸福婚姻七法则》第三章“改进你的爱情图谱”

附录二:《早恋不是孩子的错》

看一看美国的家长是如何看待早恋的:Show的儿子是一个正读高中的16岁小伙子,他的21岁的女朋友前天晚上与他断绝了关系。Show从一开始就不喜欢这位女孩子。她竭力反对他们的交往,她认为他们的家庭背景很不相同,而且儿子还不到谈恋爱的年龄。

“为什么不把他们分开?”我问。

“怎么可能呢?他对自己的这一做法很任性。对我来说,这是一场注定要失败的斗争。”

“于是你就让他安心地与她在一起?”

“是的,但我告诫他这将不会有什么结果。”

“你是否曾经见过她?”

“许多次,当他没有足够的钱带她上餐馆时,他就带她来家里吃饭,有时我真想让他们离我远一点,但我从没有这样说过。我不喜欢她和他的交往,他明白这一切。但你知道这种年龄的男孩会怎样,你说得越多,他越听不进去。如果我老是说反对意见,他就越下定决心与这位女孩子形影不离,我只好任其自然,这将使他们的关系结束得快些。”

“他跟你谈论过她的情况吗?”

“有时会。我问他们在一起干什么,我告诉他事情会有什么结局。仅仅像一个正规的交谈,没有批评,即使听到他们去过不该去的本地的酒吧,我也不说一声反对。”

“你没有做过一件试图把他们分开的事?”

“没有,但你不知道我有多高兴。今天早晨当我听到他们已经分手了,虽然我看到他眼中含着泪水,但我还是几乎要情不自禁地笑出来。当他去上学时,我急不可待地把此事告诉了我的丈夫。我们都从来没有这样开心地笑过。”

“你儿子不是很伤心吗?”

“是的,但他经受得住。他现在只是很伤心不能与她再来往了。相信他经受得住这方面的痛苦。”

“在中国,高中生是严禁谈恋爱的。”我顺便解释。

“无论是在哪个国家,孩子在花费较大的精力用于学习时,谈恋爱都不是一种明智之举。因为他们还太小,不懂得爱的真正含意。但这方面的体验别人无法替代产生,也需要他们自己整理一下思绪,自行走出误区。家长不要把这事看得太重,即使心里紧张,也不要表现给孩子。他们仅仅在一起做游戏,也同样在不断地学习。应该有把握的是,当他上大学时,他将懂得他要找的是什么样的人,并且能找到与他较般配的另一半。”

“你认为这种经历是对未来的准备?”

“可以这样认为。他能有所比较,最终知道什么是次要的,什么是最重要的,这也同样使他能从容地去面对今后的各种打击。”

附录三:孩子需要孝敬父母必须作的事:1.回家给父母洗一次脚

2.父亲母亲过生日时,送他们一张卡片3.母亲节送妈妈一束康乃馨

4.父亲节送爸爸一份小礼物

5.给妈妈一个吻

6.给爸爸一个拥抱

7.敬爸爸一杯茶

8.带父母去做一次全身检查

9.给父母买件衣服

10.保持和父母谈心

11.绝不说伤害父母的话

12.帮父母完成一件心愿

13.变天了,记得提醒父母添减衣服14.细细品尝父母做的饭菜

15.会照顾父母生活中的小细节

16.教父母了解新的事物

17.经常握住父母的手

18.学会向父母道歉

19.学会感谢父母,常说谢谢