聪明的孩子却不自信
不少孩子本身很聪明，但因为从小自我确认不够，因此导致自信心不足，使学习受到影响。
今年一月份，有个家长带着孩子请求帮助。家长说孩子自从这次月考结束后，就开始装病，一直待在家里复习，也不说为什么，反正就是不愿意再到学校去上课。家长看着不是办法，孩子也不愿意说出原因，只有来找专家帮助。
我意识到孩子心里一定有什么打不开的心结，所以并没有像对待一般孩子那样直面主题，而是首先给孩子做了脑AT潜能测试，结果惊人地发现，这个看似不显眼的小女孩居然十四项能力全部超出常模，这在人群中的比例是非常非常低的。当我给孩子解读报告，告诉孩子这一结果时，孩子竟然滴下泪来，这才终于向我道出了心结。
原来，孩子在这次月考中发挥得不太理想，班主任把她叫出去训了一顿，说她这次怎么考得这么差，平时干什么去了等。她平时就是个默不作声、非常自卑而且很敏感的一个人，被老师这么一训（老师肯定是善意的），以为老师是在骂她不行，为班级丢了脸，所以感到无地自容，再也不敢到学校去上课了。
后来，又通过她妈妈了解到，孩子从小就比较内向自卑，不管家长怎么鼓励都收效甚微。其中有一件事，可能对她的自卑心态有很大影响。那是在小学五年级的时候，有一次语文竞赛没考及格，老师把她叫到办公室狠狠批评了一顿。当时另一个老师恰巧经过，看了一下她的试卷，随口说了句：“哎哟，就考了这么点儿分啊，也真够笨的，不是所有参赛的学生都考及格了吗！”当时她就觉得特别惭愧，觉得自己真够笨的，怎么就那么差劲呢。
我笑着对滴着泪的孩子说：“你知道吗，像具备你这种能力的，在你们同学之中的概率是五千分之一。你有这么棒的能力和智商，还自卑？”
孩子终于破涕为笑，答应我以后再也不自卑了，要做个自信的人。
这时候离高考还有五个月，在鼓励之后，我给她做了详细的学习方案和计划，并制定了可行的行为训练方案。
高考过后，我接到她的电话。她在电话里掩饰不住开心地问我：“沃老师，您猜我考了多少分？”我说：“嗯，500分？”“沃老师，您太小瞧我了，我考了577分！”
这孩子居然在高考中考了577分！连我都不敢相信，这么短的时间内提高了148分。
我在惊喜之余，思考这个孩子成功的原因在哪里。第一，她真正了解了自己，知道自己的优势和弱势，增强了自信心，心理上首先安定了。第二，学习方法和学习计划按照自己的情况做了合理安排，并在课余时间有意识培养自己的自信心。加之坚持、永不放弃的精神，所以她不仅高考成功了，在心理上也成功了。
帮助孩子发现自己的潜能优势和劣势
孩子明确了自己潜能的优势和劣势，就能做到扬长避短，一方面提升自信心；另一方面在学习上能够制定适合自己的学习计划和实施方案。
生涯规划的宗旨就是帮助每一个人，帮助每一个孩子找到自身的最佳潜能优势，为孩子量身打造一套合适的学习计划和学习方法，最大限度的激发孩子的学习动力，让孩子的学习变被动为主动，变盲目为有目标的跟进。