把小孩看成是一个自立的人，使其能自行决定自己的行动，并且实行自己的决定，这种培养积极个性的方法，很值得我们将之引入家庭教育之中。
孩子虽然还小，但总有一天他要走向社会。现在不培养他自我判断，自主决定的能力，什么事情都可由家长完满解决，但一旦孩子离开父母，没有人为他做这一切，而他自己又没有这种能力怎么办？他那时该去依靠谁呢？
从前欧洲某王国的年幼王子，在父王去世后登上王位，由于父王之死太过突然，所以王子对于统治国家的策略根本茫然不知，有不少臣子都提议将政务交给大臣代理，但是辅佐王室多年的大臣却拒绝这个提案，他将所有复杂的国事都准备了许多答案，但却把最后的决定权交给王子。
这个贤明的大臣，为王子准备几个不管采用哪一个都不会有大错的答案，然后把决定权委之于他，乃是要年幼的王子能早日自觉到治国的责任，以及培养他的决定能力，这是其他臣子不能了解的帝王教育。
这个故事对我们的家庭教育有什么启发作用呢？作为父母又应该从中悟出些什么呢？
其实，道理很简单，那就是在家庭教育中，父母要像故事中的那位大臣一样，孩子的事情让他自己决定，父亲自己只提出参考意见，即不要让孩子一味地跟从父母的决定，应让孩子用自己的意志取舍或选择事物，令其有自我决定的机会，并在决定事物的过程中，培养出肩负责任的自主性与积极性。另外，独立性与自律性，也可从中培养。
从小培养孩子自立意识的教育理念，较为盛行的是英美两国的开放学校。这种开放学校设立的目的，就是培养孩子的自主性与积极性。在开放学校，学生们会自行规划出读书的计划，然后照着自己的计划读书，这种方法在欧美国家来说，只是一种学习的基本类型而已。不过，它却含有彻底尊重儿童自我意志的精神。
不过，在实施对孩子进行自主教育训练的过程中，也要根据孩子的年龄、特点等客观情况循序渐进地进行。比如，对于会影响孩子前途或一家经济的事情，当然不能全面交给未成熟的孩子来决定。在面临重大事件时，最好让孩子本身有参与的感觉，有时也可预备好几个错误甚微的答案，然后把最后的决定权委之于孩子。
曾有一个朋友在购买轿车之前，把几个有关价格方面的条件告诉孩子们，然后叫孩子们从中选择适合他们家庭的牌子与车型，结果这些身负重任的孩子们，立即展开收集资料的行动，几场争议后终于产生结论。
这个将决定权交予孩子的教育方式，到底会带来何种好处呢？他的孩子们对该辆轿车的细节比谁都清楚，虽然他们的年龄尚未到达可以开车的年龄。另外，在洗车方面，孩子们更是自动订出计划，决定轮流做这个差事，这样的发展连父亲都感到惊奇不已。
因此说，让孩子自行决定事物，可培养真正的积极个性。