嫉妒一般发生在具有竞争性的人群之间，嫉妒主体同被妒的对象在年龄、文化、才能、地位、职务等方面大体相当。嫉妒的内容也很广泛：别人思想上进步、别人学习上冒尖、别人的专长、别人社交上的活跃、别人仪表的出众等都可能成为嫉妒的对象。
方芳的语文书不见了。
方芳翻遍了书包，找遍了抽屉的每个角落。早晨上早读课的时候还用过，怎么会不见了呢？
“丁零零”，随着上课铃声，老师走进教室，开始了惯常的预习检查：“方芳，你把课本中的几个成语解释一遍。”方芳是老师最喜爱的孩子，课堂上经常受表扬。老师知道，提问方芳肯定没问题。
可今天，偏偏哪壶不开提哪壶，方芳的书都不见了，哪能记得写在书上的那些成语呢？
方芳红着脸，低下了头……
望着方芳的窘相，同座的李媛媛露出了笑容：“你也有倒霉的时候！”悄悄地将方芳的语文书丢在椅子下面……
方芳与李媛媛的父母都在同一个单位工作，两家都住在同一幢楼里，两人从幼儿园起直到小学一、二年级都在一个班。几年来，她俩一直是好朋友。
进入三年级，这一切产生了微妙的变化，细心的李妈妈已经察觉出来：女儿虽然仍与方芳经常来往，但当家人说到方芳的时候，女儿总是要说出方芳的许多不是；以往有些题目不会做，女儿会打电话问方芳，可现在，几乎听不到电话声了。是什么原因造成了女儿与方芳的隔阂呢？
李媛媛的妈妈带着疑问，走近了心理学专家。
心理学专家提出几个问题：①方芳和李媛媛，哪一个长相漂亮？②方芳和李媛媛，两人的学习成绩怎么样？③进入三年级，方芳和李媛媛的生活、学习发生过什么大的变化？④李媛媛的性格怎样？根据回答，专家认为：问题可能是李媛媛的个性缺陷——妒忌心态在作祟。
古今中外的哲人明师，对嫉妒给予了无情的鞭挞。但丁说它是“灾星”，培根说它是“恶魔”，艾青说它是“心灵上的肿瘤”。
从心理学的角度看，嫉妒是一种病态的心理，是一种有害的情绪，也是一种自私的表现。它对友谊的危害是不言而喻的，应当克服它、摆脱它。对于未成年的孩子来说，摆脱嫉妒心态尤为重要。
如果孩子还没有从嫉妒中自拔出来，父母的责任可谓巨大，你要让你的孩子认识到嫉妒的危害，从嫉妒中摆脱出来，以一种平常心去对待生活和学习中的大起大落。
（1）不要对孩子做不恰当的比较
每个孩子都有自己的特点，对不同的孩子做同样的对比，显然是不公道的。既然嫉妒来自不如别人的感伤，那么对比中的不当只能点燃孩子心中的妒火。
（2）帮助孩子正确对待竞争
让孩子面对现实，即他不可能拥有人们的全部关注和生活中的所有优势，要让孩子懂得与人分享。
（3）提高孩子的自信心
提高孩子自信心，减轻事事不如人的感觉。自信心充足的孩子，确信自己在父母心中及周围人心中有牢固的位置，所以，他能够平心静气地与人分享成功的喜悦，正视同伴之间的竞争s。
（4）引导孩子广交朋友
让孩子更多、更充分地与集体在一起，和同伴一起游戏、绘画、跳舞、听音乐，使孩子接受友谊与集体意识的熏陶，了解在一个群体中，不同的人拥有不同的能力。他们或能给大有带来美好的享受，或能帮助别人排忧解愁，这些都是很美好的事。