富养真经
有位名人曾说过：“无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。”的确如此，创造力是女孩开创美好未来必不可缺少的一种能力。
俄罗斯著名作家巴乌斯托夫斯基曾说：“异想天开给生活增加一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。”这里所说的“异想天开”其实就是一种创新能力的体现，那些在人类历史上留下伟大足迹的人物，最初都是一个异想天开的孩子。所以，我们要想女孩能够取得成功，拥有令人称羡的非凡成就，首先就要着力培养她的创新能力。
李黎是一个很爱弹吉他的女孩子，父母为此还特意给她买了一把吉他。有时家中来了客人，李黎会主动给大家弹奏一曲。有一次，李黎的爸爸带朋友来家里做客，大家要求李黎弹一首曲子给他们听。不凑巧的是，李黎吉他的琴弦折了一根，还没有来得及去换。李黎只好拒绝了大家的请求。这时，她的妈妈说：“李黎，妈妈一直认为你是个小天才，那你能用少了一根琴弦的吉他为大家弹奏出完整的曲子吗？”李黎平时就是一个创新能力比较强的女孩子，于是在妈妈的鼓励下，她开始弹奏起来，竟然真的用断了一根琴弦的吉他弹奏出了一曲优美的歌曲。此后，李黎开始想出各种奇怪的指法和方式练琴，不但其乐无穷，而且琴技也突飞猛进。
创造力并非与生俱有，实际上每个人都具有创造力，而之所以大家表现出的创造力不同，是由他们后天接受的培养不同造成的。假如你想让自己的女儿成为一个创造力很强的女孩子，那么从小就要开始培养她的创新能力。
方法一：激发和引导孩子的好奇心
好奇心是激发女孩创新能力的动力，它可以唤起女孩的内在潜能，使女孩完全投入到创造性的活动中去。富有创新精神的孩子，一般都有较强的好奇心，许多发明和创作并不是事先预料到的，往往是在好奇心的推动下，经过创新性的思考得出来的。
林林的爸爸很喜欢养花，家里的花很多。一天，林林突发奇想地剪下了几枝迎春花，悄悄地埋到了泥土中，还煞有介事地为它们浇水。过了两天，她看到花都蔫了，林林很纳闷，她带着自己的疑问去找爸爸。爸爸看见自己的花被孩子剪坏了，心里很生气，但他转念一想，这正是孩子好奇心的体现啊。
于是，爸爸控制住自己的情绪，给女儿讲了为什么会出现那样的情况，他相信，鼓励女儿的每一点创新想法，及时解答女儿的疑问，是对女儿莫大的帮助。
孩子只有对客观世界的事物怀有强烈的好奇心，才有可能发现有待改进和改变的方面，而这正是创新思维的基础。好奇心越强，掌握的现实材料就越多，就越有利于创造出新的成绩。
父母要珍视并且善于保护孩子的好奇心，正确激发和引导孩子的好奇心，为孩子提供安全的创造性环境，点燃孩子学习新鲜事物的欲望。父母可以耐心地回答孩子的提问，经常陪孩子出去走走，使孩子的好奇心向正面发展；而如果一味地斥责、制止孩子的探索行为，则会阻碍孩子的好奇心发展或者会把孩子引向错误的方向。
方法二：给女孩创造与外界接触的机会
观察力是创新能力的基础，对于孩子创新能力的培养至关重要。孩子只有学会观察，才会记忆和思考，创新能力的发展离不开观察力，孩子只有在生活中多听、多看，才会掌握更多的知识，积累更多的经验，并顺利发挥自己的创新思维去解决问题。
小玉和小菲都是5岁的女孩。小玉的父母工作忙，没时间接送孩子上幼儿园，于是经常把小玉一个人锁在家里，认为这样很安全。可是小玉被关在屋里，生活单调，观察的机会少，智力也受到限制，出去不敢和别人说话，不会参与到小朋友们的游戏中。
相反，小菲的父母经常利用周六日，带女儿去公园、动物园，女儿生活在丰富多彩和充满新鲜事物的环境中，大脑可以接受到很多新鲜事物的刺激，经常处于兴奋状态，所以小菲爱说爱笑，非常爱提问题，创新能力也得到了相应的发展。
由此可见，要想让孩子具备良好的创新能力，父母就要从孩子小的时候开始，为孩子创造良好的环境，帮助孩子拓宽视野，有意识地带孩子多出去走走，培养孩子的观察力，从而培养孩子的创新能力。
方法三：鼓励孩子的探索行为
作家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”孩子爱玩，喜欢探索未知的事物，并不意味着孩子是坏孩子，相反，这正是孩子创新能力的开始和萌芽。父母不仅不应该制止，还应该有意识地保护和珍惜，给孩子充足的时间和空间，让她有机会去发现和研究自己感兴趣的事物。只要孩子是安全的，父母就应积极鼓励她进行各种探索。
一位妈妈在自己的育女博客中写道：
要学会欣赏孩子的探索欲望，允许孩子的探索行为。我的女儿4岁了，却像个男孩一样生性好动，她喜欢把玩具“大卸八块”，开始我很烦她这种做法，她拆完就扔到一边，又去破坏下一个，我每次都得跟在她后边收拾。后来，我改变了想法和做法，我每次会提前告诉女儿，在拆卸的时候记住拆卸的顺序，并鼓励女儿在拆卸完之后试着把玩具重新组装好。
如果我们做父母的都能这样做，就既满足了女儿的探索欲望，又锻炼了她的动手能力。即使女儿不小心把东西弄坏了，也不要轻易责怪她，否则会扼杀孩子的创造力。