许多男孩的家长，在教育男孩的时候，都会告诉自己的男孩：“如果你现在不好好学习，那你长大后就不可能成为科学家！”这个时候，小家伙马上就回复家长说：“我现在不想当科学家！”
也许，这个男孩曾经想过做科学家，但是随着时间的推移，来自学习上的压力和挫折，让他渐渐地放弃了当科学家的理想。所以，在这种情况下，太过长远的目标对于天生缺乏耐心的男孩来说就成了一块绊脚石。
一天，男孩闷闷不乐地坐在客厅中，爸爸走过来问男孩：“为什么不高兴？”
“我感觉我当不了科学家，我的数学成绩特别差，这次我是全班最后一名！”
“儿子，考最后一名其实并不一定是坏事儿啊，没准它恰恰能让你成为科学家呢？”男孩大吃一惊：“爸爸，您是不是病了？”
爸爸说：“没病，你想想看，一个跑在最后的人能有什么负担呀？你不用担心别人会超过你，你只管向前跑，肯定会有进步的，是吧？”
男孩听了很感动，也大受启发，他告诉爸爸：“谢谢爸爸！我知道该怎么做了。”
爸爸接着问他：“那你准备下次考试前进多少名？”
男孩说：“我要提高10名！”
爸爸鼓励他：“儿子，我相信你！爸爸对你要求不高，你下次能提高两名就行。能做到吗？”
男孩很高兴地答道：“爸爸，放心吧，我能做到！”
在下次考试中，男孩果然前进了，而且还前进了12名，数学成绩也得到了大大提高。爸爸大力表扬了他一番，鼓励他争取下次考试前进5名。就这样，爸爸切合实际地给男孩定了一个一个的短期目标，到期末考试的时候，男孩已经是班级前20名了。
从上面这个故事我们不难看出为男孩设定短期目标的好处。此外，儿童心理学专家还专门做了下面这样一个实验：
将小学二年级一个班的男学生分成3组，由3位老师带领他们到一个很远的地方进行一项特殊训练。第一组的学生被要求跟着老师走就可以了；第二组的学生被告知行程是10公里；第三组的学生不仅知道距离，还知道每公里处会有一个告示牌，告诉大家已经走了多远。
最后的结果是，第一组的学生越走越丧气，没有一个人走到终点；第二组的学生虽然知道距离为10公里，但由于他们不能及时看到自己走了多远，有一半的人都放弃了；只有第三组的学生全部走到了终点。
综上所述，太长远的目标不利于激励男孩前进。家长有必要帮助男孩把长远的目标分解成好实现的短期目标，以促进他们不断努力和进步。而当男孩完成了小目标后，家长应给予男孩一定的鼓励，增强男孩的成就感，这样能促使男孩更加努力。
给男孩父母的建议
短期目标可以有效地激励男孩努力学习，那么，生活中的家长们应当如何引导男孩为自己设定短期目标呢？
方法一：对男孩的学习作出“宽容”的评价
家长在给男孩制定短期目标的时候，一定记得尽量宽容男孩学习现状，不要太过讲究实事求是，以免打击男孩的进取心。
男孩夏新的成绩一直不理想，爸爸为了帮助夏新提高自己的成绩，决定给他制定一个短期的学习目标。在分析了夏新的学习现状后，爸爸发现，他现在学习状况真的很差，除了语文、英语这类的文科成绩很不好之外，数学也很差，但是为了不打击儿子的积极性，依然鼓励儿子说：“儿子，现在爸爸已经对你的学习状况基本了解了，虽然你的成绩并不是很好，但是爸爸看得出，你还是很有潜质的，尤其是在学英语方面，我觉得你很有这方面天分！”
“真的吗？”男孩半信半疑地问爸爸。
“当然了，儿子，你要相信爸爸，现在你用一个月的时间去背诵课本上的单词，相信，这个月的月考你一定会有很大的进步的！”
夏新在爸爸的鼓励下，重新燃起了对学习的渴望，朝着爸爸给自己制定的目标，夏新努力背诵英语单词，果真在月考中夏新第一次及格了，他高兴地把这消息告诉了爸爸！
方法二：学习目标不能太高，也不能太低
给男孩制定目标时，要考虑男孩的实际情况和学习能力，综合各种因素，制定出符合男孩个人特点的目标，不能太高也不能过低，让男孩量力而行。如果目标定得太高，会使男孩因害怕达不到目标而丧失信心。而过于容易的目标又不能满足男孩的成就感，不足以激发学习积极性。所以，最初设立的目标要稍低一些，慢慢逐渐加高。比如，要求男孩一个星期阅读一本课外读物，每天写三四百字的日记。过一段时间，男孩适应后，再适当增加学习量，酌情提高难度。只有制定出适合男孩的目标，他才能一点一点去实现，否则适得其反。
方法三：把目标写在纸上，让目标视觉化
此外，为了让男孩时刻充满动力，朝着短期目标不断地努力，家长还可以要求男孩把目标写在纸上，让目标视觉化，以便男孩每天能多看几遍，甚至开口念几次，这样一来，目标会更明确，男孩的信心也会更足。一个愿望实现以后，再把下一个最强的愿望写上，这样可以帮助男孩尽快实现每一个短期目标。
专家教你 男孩怎么养
家长应当如何正确为男孩设定短期学习目标？
第一，实事求是，一定要从男孩的实际情况出发为男孩设定短期目标；
第二，不要太看重结果，而应多重视男孩实现目标的过程。