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第543章 怎样培养孩子的兴趣和特长

首先,要根据孩子自身的条件,帮助孩子地正确地选择兴趣爱好和特长。孩子与孩子之间是有个体差异的,不同的孩子能力不同,发展潜力、发展方向也不一样。所以,家长在决定培养孩子的兴趣特长时,需要很好地观察,了解孩子的个性特点和兴趣倾向,了解孩子在哪一方面有“兴奋点”和“天分”,然后根据孩子的自身条件,实事求是地帮助孩子选择、确定兴趣爱好,并加以引导、培养,才能使孩子的兴趣、特长成为成功的动力,从而达到理想的目标。

其次,要避免对孩子进行强迫教育,若想让孩子形成某种特长,就必须重视对孩子学习兴趣和态度的培养。不论让孩子学什么,都要先启发,培养兴趣,不能硬逼着孩子去练字、画画、弹琴等。如果父母不顾孩子的心理特点,采取强迫、命令,甚至威胁的手段硬逼孩子学习,那么其结果是扼制孩子的学习兴趣和成效,损害他们的身心健康。

家长观念要正确,不能急于求成。当孩子开始学某一种乐器时,一些家长往往揠苗助长、望子成龙心切,人为地给孩子加强“学习力度”,以“考级”、“获奖”或“获得众人较高的评价”来检验孩子学习乐器的水平,人为地给孩子加重了负担,从而使孩子感到苦不堪言而兴趣顿减甚至丧失了兴趣。常言道:“兴趣是最好的导师”,当孩子没有了兴趣,将学习乐器当做苦差,唯恐逃之不及时,则乐器是很难学好的,且失去了让孩子学习乐器的初衷。

温馨提示:

孩子兴趣特长的培养应是“我要学”,而非“要我学,逼我学”。保持孩子学习兴趣特长的手段是鼓励、聆听孩子的心声以及春风化雨的诱导,而非强迫压制。

选择大人和孩子都感到轻松自由的环境进行教育。比如在公园里散步,大人可以教孩子多认识些植物;在动物园或海洋公园参观可以让孩子见识大自然多种不同的动物;在商场里买东西,可以教孩子识别不同颜色商品以及了解各种商品的特性;在科技馆或展览馆里,可以让孩子接触到各种各样的科学知识,拓宽孩子的知识面。学习时间不宜过长,不要勉强孩子,等孩子注意力分散时,就可以停止教学了。

和孩子以游戏的方式来关注学习上的点滴进步。父母可以做一张大表格,当孩子有明显进步时,为了表示奖励,让孩子自己在表格上粘一朵小红花;当孩子表现一般时,可以让孩子粘一朵小黄花;当孩子有了退步倾向时,就只有让孩子粘一朵小绿花了。在学习的过程中,家长让孩子学会区分自己不同的学习表现,从而慢慢地学会对自己不断激励和不断要求。