妒忌是孩子心理上的蛀虫，是同学间友谊和团结的腐蚀剂，危害甚大。
某中学有位女同学，学习勤奋努力，但性格内向，少言寡语，在期末考试中取得了优异成绩，受到表扬和奖励。与她同桌的李某，原来和她“平起平坐”，关系很好，如今见她名次排在自己之上，妒火中烧，在同学和老师面前诽谤攻击，说什么“她上小学时曾拿过别人的东西”、“她妈是生她后嫁给她爸的”等。这位同学知道这些流言后痛苦不堪，不知暗自流了多少眼泪。她想争辩，可又说不出，只会生闷气，最后得了抑郁性精神病。
妒忌对个人、集体和社会均起着破坏作用，是一种对团结、友爱非常不利的情感。如果任其这种情绪发展，长大以后，那么孩子就很难协调与他人的关系，很难在生活中心情舒畅。所以，作为父母，千万要注意和防止孩子因妒忌心理而导致的负面情绪，建议父母从以下几方面着手。
（1）帮助孩子形成正确的自我认识
“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处，也有自己的不足。所以作为父母，不但要正确地认识孩子，还要帮助孩子形成正确的自我认识。孩子都喜欢受到表扬和鼓励。表扬得当，可以增加他的自信，促进他不断进步；如果表扬不当，就会使孩子骄傲，不能正确地进行自我评价，甚至当有人说别人好，没说他好时，他就难以接受。比如人家取得了成就，便误以为是对自己的否定，对自己是威胁，损害了自己的“面子”。其实，这只不过是一种主观臆想，一个人的成功不仅要靠自己的努力，更要靠别人的帮助，荣誉既是他的也是大家的，人们给予赞美、荣誉，并没有损害自己。而孩子之所以产生妒忌心理，是因为他还不能全面地看问题，不能对自己和他人进行正确的评价，这就要求父母在与孩子相处的过程中，要注意让孩子正确地认识自我。
教子忠告
父母要通过孩子自己的努力使孩子经得起任何风吹浪打，对别人的成功感到由衷的高兴，对他人的不幸给予深切的同情。
（2）培养孩子博大的胸怀
有妒忌心理的孩子，往往有自身的性格弱点。如：与人交往时，喜欢做核心；当不能成为社交中心时，就会发脾气；不会感谢人，易受外界影响等。对有性格弱点的孩子，父母要悉心引导。在孩子面前，对获得成功的人多加赞美，并热情鼓励孩子虚心学习他人的长处，积极支持孩子通过自己的努力去超越别人，战胜自己，使孩子的妒忌心理得到正当的发泄。同时父母要教育孩子对遭到不幸的人给予同情，不可纵容孩子幸灾乐祸，助长孩子的妒忌心理。对孩子的挫折，父母要耐心地同孩子一起认真地做理性分析，帮助孩子找到失败的原因，鼓励孩子再做努力，决不可让孩子怨天尤人，垂头丧气，一蹶不振。
（3）帮助孩子正确认清妒忌心的危害
父母要教导孩子，妒忌心的危害一是打击别人，二是贻误自己，三是腐蚀风气，于人于己于社会都无益处。古往今来，心胸狭窄、妒忌他人的人，都没有得到好的下场。父母可以通过讲故事的方式告诉孩子妒忌的危害。
战国时庞涓妒忌同窗好友孙膑的才能，他把孙膑骗到魏国，用莫须有的罪名挖去孙膑的膝盖骨。孙膑忍着痛苦，修习兵书，终于逃出魏国，在马陵之战中，打败庞涓，并取其性命。庞涓自取灭亡，落得被人耻笑的下场。三国时周瑜妒忌诸葛亮的才能，几次要害诸葛亮，但是最终害不着别人，却害了自己，堂堂吴国大都督，没有死在刀光剑影的沙场，却因妒忌而气死在病榻之上，岂不悲哉？
心理学认为，凡是心理上厌恶的东西，行动上就容易自觉地同其决裂。因此，孩子如果认清了妒忌心的危害，是不难克服的，而且有助于他们形成健康的品格。
（4）要教导孩子正确认识自己，发挥自己的优势
一定要告诉孩子：每个人都有自己的优势和不足。万事超人前，样样不服输是不可能的。某些方面自己比别人强，某些方面自己不如别人，这是客观的必然现象。有些同学记忆力不好，花费同样的时间，没有别人记东西多，这不必忌恨别人，而应让孩子仔细认识一下自己，他也许会发现：他自己有顽强的意志，充分发挥意志力的作用，可能在别人半途而废的地方，他能取得胜利。孩子的容貌不如他人，但可能他的身体特别健壮、品德高尚、知识渊博，难道这不同样值得自豪吗？为什么一定要妒忌别人的容貌呢？
（5）要教导孩子树立远大的理想，追求崇高的目标
要告诉孩子：一个有远大理想抱负、有崇高奋斗目标的人，决不会计较眼前小事，更不会妒忌他人的成功；一个埋头于自己学业的人，更无暇顾及别人的事。俗话说，“无事生非”。一个人没有远大理想，不专注自己的学业，胸无大志，无所事事，就会去挑别人的刺儿，寻别人的短；自己不前进，也阻碍他人的前进。