我们来看下面这个故事：
安迪从幼儿园放学回来，小脸阴沉着，妈妈过去摸了摸他的额头，还好，没有发烧。妈妈问他：“怎么了？做错了什么被老师惩罚了吗？”
“不是。我们班的古柏得了癌症，不来上学了。”安迪说。
“他会好的，你们要有信心，不是所有的癌症都不可治，对不对？”妈妈想不出什么话让一个5岁的孩子理解生与死。
安迪犹豫了一会儿，怯怯地望着妈妈：“可是，老师说，他在做化疗，头发都掉光了。”
“也许，不久又会长出来的……”妈妈的心里泛起了一阵悲意。
“我们班有几个同学，明天想去医院看他。”
没等安迪说完，妈妈抢着说：“好极了。你们可以在院子里剪些鲜花带去。”
安迪忽然吞吞吐吐起来：“我们想……想一起剃个光头才去。”
妈妈愣住了。
安迪终于直视着妈妈，勇敢地说道：“带我去理发店，好不好？我要剃光头。”
她不知道说什么才好，习惯性地打开冰箱，给安迪倒了杯牛奶。
安迪一边在餐桌上摊开书包里的东西，一边尝试再次说服妈妈：“是我想到的主意。我跟汤姆和路易说，我们也把头剃光，好叫古柏放心，我们跟他一样，他就不怕了。”
妈妈看着儿子，异常感动……最终，妈妈决定陪安迪去理发店。
在理发店里，安迪兴奋得手舞足蹈，骄傲地宣讲着他削发的目的。不一会儿，汤姆和路易也来了，他们的家长都以此为荣，连理发师也被感动了，对他们说“今天就不收你们理发的钱了。古柏有你们这样的同学真棒……”
“好叫古柏放心，我们跟他一样，他就不怕了。”多么可贵的童心、多么朴素真挚的友爱。小小年纪有如此关爱他人之心，作为父母，难道不值得骄傲吗？培养孩子有一颗善良之心，整个世界就会变得更加温暖。
那么，父母改怎样培养孩子的善良之心呢？
1.为孩子创设亲切、友爱的成长环境
一方面，父母以友好和爱的方式来教育、帮助孩子，努力使善意、友好的气氛充满整个家庭；另一方面，对所有认识的人：朋友、亲戚、同事、邻居，以及一切可给予帮助的陌生人，都友好相待。孩子们在此环境熏陶下，善良、友好对他来说就显得非常熟悉、自然，而且得体。
2.使孩子懂得如何才能变得善良
父母可以在某些特定的场合下，见机行事，简单地、随意地向孩子解释一下，让他知道所有的人都非常喜欢善良的人。向孩子介绍一些友好待人和表达善意的简单的办法，让他学会考虑周全，并让他懂得，若帮助了某些人，自己也会感到莫大的欢乐。
3.为孩子营造表达善意的实践机会
孩子们受到了别人的友善相待会感到非常愉悦，这清楚地告诉他善行是一件多么令人愉快的事，但更为重要的是，通过这样一个机会，让孩子懂得只要与人为善自己也会获得快乐。孩子对一些小动物友好、善良和亲近中，能感觉到感激、忠心，真正懂得善行的好处。
4.赏识孩子“善意”的举动
如果孩子做的事得到了肯定和表扬，那么他还会继续这么做。因此，当孩子帮了别人一些小忙，或者替别人着想时，父母要告诉孩子，你赞成他的这一举动，鼓励他为别人多做一些令人愉快的事情。让孩子知道你希望他这样做，希望从他的举动中看到善意，表现得友好些。如果孩子对他人不友好，也不必责怪他。要让他认识到这样不好，不是好孩子应该做出的举动，并表示你对此的遗憾，相信他下次会做得好一些。
5.培养孩子的同情心
有人发现，幼年、童年饲养过小动物的孩子，感情比较细腻，心地比较善良。相反，从小没有接触过小动物的孩子会感情冷漠。特别是在与同学发生矛盾冲突时表现为冲动易怒、出口伤人、行为残忍，并且会欺负弱小的同学。因此，父母可以在条件允许的情况下，支持孩子饲养小动物。
没有同情心就没有善良。没有善良就没有人道。父母有责任培养和保持孩子的心永远善良、柔软。同情心是一种重要的心理品质，富于同情心的人善于了解别人的处境，随时准备从道义上、行动上支持别人，从内心深处关心人、同情人。没有同情心的人只关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，在他的心目中不会有他人幸福的概念，他甚至会把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上。
父母是孩子第一位“爱”的教师，孩子正是从父母彼此相爱、忠诚相待那里感受到家庭之爱，并且学会爱别人。父亲尊重并热爱自己的妻子，教育孩子热爱并尊重他的母亲，因为孩子正是从爱母亲扩大到爱老师、爱科学、爱他人、爱祖国！连自己的妈妈都不爱的人，是不可能去爱别人的。父亲对母亲的一言一行都影响孩子对母亲的态度。从父母恩爱、彼此尊重的家庭里走出来的孩子，他们对家人温和亲爱，对外人也谦让有礼。
如，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基每当一年级新生入校时，总要在校门口悬上大幅红字标语：“孩子，请爱你的妈妈！”因为“人生最圣洁、最美好的爱就是母亲的爱。”
爱妈妈是“爱”的萌芽，“善”的开始。父亲要教孩子尊重妈妈，不要对妈妈高声大嚷，不要嫌弃妈妈的唠唠叨叨——因为这也是妈妈的爱。父亲要教孩子关心妈妈，关心妈妈的身体，体贴妈妈的困苦，在妈妈遇到困难的时刻，站在妈妈的身旁说：“妈妈，不怕，有我在这里。”父亲要教孩子感谢妈妈，感谢妈妈为了他付出了自己美丽的青春和宝贵的一生……