这里有一个关于赞美的小故事：
有甲乙两个猎人，各猎得兔子两只回来，甲的妻子看见冷漠地说：“你一天只打到两只小野兔吗？真没用！”，甲猎人不太高兴，心里埋怨起来，你以为很容易打到吗？第二天他故意空手而回，让妻子知道打猎是件不容易的事情。
乙猎人遇到的则恰恰相反，他的妻子看到他带回了两只兔子，欢天喜地：“你一天打了两只野兔吗？真了不起！”，乙猎人听了满心喜悦，心想两只算什么，结果第二天他打了四只野兔回来。
可见，两句不同的话，产生了完全相反的结果。人的天性就是喜欢自己主动地做一些事情，而赞美就有这样神奇的效果。人总是喜欢被称赞，无论是6岁的孩子，还是古稀的老人都是如此，尤其是喜欢将自己和别人比一比，将自己说的比别人好一点。称赞是欣赏和感谢，它给人的喜悦是无法比拟的。赞美也能够缓和气氛，缓解尴尬的局面，下面这个孩子就很好地领悟到了这一点：
有一次，上三年级的刘明和父母到叔叔家做客，婶婶烧了一桌菜，很难吃。刘明的父母都面面相觑，不知该说什么好，婶婶也满面通红，坐立不安。这时，刘明却说：“婶婶烧的菜味道很特别，我有个同学就爱吃特别的东西，下次请他来您家吃饭好吗？”话一出，饭桌上尴尬的气氛立刻得到了缓解。
赞美就如语言的钻石，学会赞美也是一个人的个人修养的体现。赞美有着巨大的威力，他是大家乐观面对生活不可缺少的条件，是我们自强、自信、自我肯定的力量源泉；赞美也是人际关系的润滑剂，还可以约束人的行动，使人自觉克服缺点，积极向上。向别人传递一个真诚的赞美，能给对方的心灵带来光明。赞美别人是一种习惯，这种习惯应该从小就开始培养。那么，父母应该如何培养孩子学会赞美呢？
1.赞美别人一定要真诚
赞美绝不是虚伪地胡乱夸赞，一定要真诚。如果别的同学把事情搞砸了，你却“不失时机”地赞美道：“你做得真好，我想做还做不到那个样子呢。”赞美就变成了一种讽刺。不真诚的赞美往往会起反作用，不但不会使别人舒畅，反倒会伤害别人。
实际上，真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质区别：前者看到和想到的是别人的美德，而后者则是想从别人那里得到非分的好处。只有真诚赞美别人的人才能得到别人真正的爱。赞美别人，不仅可以从大处着眼，还可以从小处发挥，这样才能显示出你的细心与热诚，因为缺乏热诚的人是不会注意到小节的。
例如，有人送给你一张学习盘，谢谢是必须的，但是如果你在道谢之外，还有对礼物的称赞，那么赠送者肯定更高兴。比如说：“真巧，这张学习盘我找了很久，早就想买了，可一直没有找到，想不到你给送来了。”如果真是你渴望已久的东西，你应该立刻告诉赠送者，他一定会感到莫大的欣慰。
2.赞美是对事不对人
赞美绝不是阿谀奉承，父母教孩子赞美别人不能毫无根据，如果只是说：“你真是太好啦！”就毫无意义。所以，一定要赞美事情本身，这样对别人的赞美才可以避免尴尬、混淆或者偏袒的情况发生。比如，你可以告诉孩子这么说：“奶奶，你做的饭真好吃。”不要只是说：“奶奶，你真是我的好奶奶。”
3.教孩子直接赞扬
直接赞扬就是以具体明确的语言、表情称赞对方的行为。赞扬不同的人应当采取不同的方式。赞扬同学就应用平等、热情、情不自禁的口气。比如，赞扬同学的作业写得整齐，就该说：“你的字写得真好，我要是也写得那么好就好了。”这样既平和，又真实，让别人觉得很舒服。即使被赞美者知道自己的字写得没那么好，也会对称赞者平添一份友好的感情。而赞美长辈则应怀着敬佩、尊重、学习的心情。
当然，也可以间接地进行赞美。教孩子以眼神、动作、姿势来赞美和鼓励别人。一般的人对表情的感受远远超过对语言的感觉，在一些场合，人的表情在多数情况下是下意识的，装也装不像，虚伪的成分少，比如，可以用微笑、惊叹，或是夸张瞪大的眼睛来表示对别人能力的倾慕和敬畏。这种方式是容易被对方接纳的。此外，如果想让孩子有赞美别人的习惯，父母首先要学会赞美孩子。
比如，马越学习成绩一直较差，他感到十分自卑。一次期末考试，他的成绩侥幸有所提高，这时，他的父母给了他充分的赞扬和鼓励。
这次意外的好成绩却使他重新找回了自信，学习不断进步，最终考上了理想的大学。
赞美別人，是一个向別人表示友好的很好的方法。我们每个人都喜欢和那些能让我们自我感觉良好的人在一起。赞美的话，也可以是一个问候语。让孩子练习微笑着并用友好的语气说出以下赞美的话。
“好球！”
“（救球）救得好！
“（你的）背包真漂亮！”
“哇，这辆自行车真棒！”
“你学习真棒！”
在练习这些一般赞美的话之后，就可以转向具体的赞美。让孩子选择他愿意赞美班里的哪一位同学，他比较欣赏这位同学的哪些方面，他应该怎样去说这些赞美的话。先让孩子试说一下，并要告诉他留意在他说那些话时那位同学的反应。要提醒孩子，他只可以说那些诚挚的赞美话，而不要讲过分赞美的话。一句赞美话是很好的，一串赞美的话听起来就不真诚了。