曾有这样的一个故事：
一个父亲带着孩子去参加儿童攀岩比赛，父亲是个攀岩爱好者，儿子的身体素质也不错。比赛时父亲站在场外不停地给儿子喊加油，儿子也能清晰地听见父亲的声音“别紧张！”“快一点儿！”“别害怕！”可是最终儿子还是输掉了比赛。事后孩子对他的父亲说：“其实当时我一点儿也不紧张，也不害怕，可就是不知道哪一个支点最有利于继续向上爬，而且手指头在岩壁上怎么也使不上劲。由于没选好支点，最后脱手了，才会输给对手。”父亲听后有些遗憾。
孩子的父亲在下面鼓励儿子不要害怕，不要紧张，孩子做到了，这是语言上的行动；但孩子还是输了，因为孩子不知道怎么样去攀岩，没有学会攀岩的技巧，这个例子可以反映出，孩子的父亲没有更多地教孩子攀岩的方法和技巧，没有用实际行动引领锻炼孩子的攀岩技术。
教育孩子，要用实际行动，不管是对孩子还是对自己。父母是孩子的榜样，孩子也最容易模仿父母的行为。
一天，天快黑了，妈妈才带着在外玩了一天的小芳匆匆往家赶。在“十”字路口，红灯亮得刺眼。也许是归家心切，也许是太累了的缘故，妈妈看见路上车辆不多，行人寥寥，便骑着摩托车冲了过去。
“妈妈，你怎么闯红灯？”还不到四岁的小芳冷不丁地问了一句。
“哦，妈妈……妈妈……没看见红灯。”小芳的妈妈结结巴巴地回答道。
“妈妈，你闯红灯是不对的。”小芳又加了一句。
“是，妈妈错了，以后一定改正。”小芳的妈妈赶忙说。
“嗯，知错就改是个好孩子。”小芳学着大人的口吻说。
妈妈不禁脸红了，平时不断地向孩子灌输一些生活知识，包括一些交通规则，教育孩子走路一定要遵守交通规则，没想到关键时刻自己却犯了错误。
从这个案例中，父母们要知道：教育孩子不能光靠嘴巴说，自己的实际行动才是教育孩子的最好方式。
周末，妈妈带乐乐到公园里散步，正巧遇到一群和乐乐年龄相仿的孩子在玩丢沙包的游戏，他们跑着、跳着、叫着，真像一群欢乐的小鸟。乐乐被这热闹的景象吸引住了，眼巴巴地看着。
妈妈读懂了乐乐眼中的渴望。于是鼓励乐乐说：“你也参加他们的游戏吧。”乐乐怯生生地说：“我不认识他们，他们不让我玩”。妈妈继续鼓励他说：“你没问怎么知道人家的想法，我陪你去问”。妈妈拉着乐乐走了过去，示意他主动询问。也许是太过主动的行为和话语使乐乐感到了压力，变得更胆怯，乐乐说：“我不敢，也不想玩了”。
这时，乐乐的妈妈想，榜样的力量是无穷的，可以用自身的行动来带动他。于是，妈妈大声对玩沙包的孩子们说：“阿姨也想和你们一起玩”。孩子们高兴地答应了。加入他们的游戏后，乐乐的妈妈俨然成了孩子头，教他们如何配合，如何接包。乐乐看见妈妈和小朋友们玩得这么开心，也往前凑了几步。妈妈赶紧朝乐乐招手，并喊到：“快上来玩呀！”其他的孩子也跟着说：“来呀，人多更好玩。”拘谨的乐乐终于加入了丢沙包的游戏。妈妈看到乐乐完全融入游戏后，就悄悄地退了下来，坐在一旁观察乐乐，他刚才脸上羞涩的神情消失了，扭捏的动作不见了，取而代之的是阳光的笑脸和敏捷的身影，而且边玩边和同伴交谈着。
乐乐的妈妈主动和孩子们打招呼，要求加入游戏，并和孩子一起玩，用实际行动引领乐乐，如何与其他的孩子一起交流，一起游戏，打消自己的顾虑，把快乐交到了孩子的手上。