书城亲子家教儿童素质培养从书——智商综合
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第24章 注意事项

提高孩子计算的准确率

许多孩子做作业,往往是拿出书本就写,以尽快做完为目标,越快越好,目的是有更多的时间玩。这样的作业质量低、成绩差。家长如何帮助孩子提高作业的准确率呢?

家长和孩子共同算一算怎样写作业才是真正的快。以做完为准的做法表面看很快,实质却恰恰相反。因为,这样的作业准确率低,老师发回作业的错题需要改正,等于又重新做一遍,有的需要二遍、三遍或更多。而且这样做知识不能得到巩固,还会影响后面的学习,写作业的速度也会越来越慢,准确率越来越低,学习成绩下降。从而引导孩子认真做作业。

家长要求孩子在做作业之前,先复习当天学习的内容。打开书,看一看学了哪些概念、公式?重点是什么?课堂练习自己出现了哪些问题?然后再做作业。

家长要为孩子创造良好的学习环境,使孩子做作业时注意力集中。孩子写作业时家长不要看电视、打麻将等,也不要让孩子边写作业、边吃东西、边玩玩具。培养孩子养成良好的写作业习惯,提高准确率。

家长要帮助孩子养成写完作业认真检查的好习惯。每天做完作业,逐一认真检查。检查方法家长也可进行指导。如乘法可以用除法去验算;求X值,可以把X的值代入原式验算;应用题可以把求出的结果当已知,反推其中一个条件进行验算。方法掌握了,孩子尝到了检查、验算的甜头,就乐于这样做,并逐步养成习惯。

孩子写完作业后,不要马上把作业本放进书包里,家长可以找1~2道题问一问:为什么这样做?也可以找改错题让孩子讲哪儿错了?为什么错?今后应注意什么?从而加深孩子对知识的掌握,提高孩子分析问题、解决问题的能力,进一步提高孩子作业的正确率。

不提倡孩子与别人对答案

孩子做作业,并非是孤立的计算活动,而是课堂学习的延续。因此,孩子独立按时认真完成作业就显得十分重要,然而有些孩子作业写完了总是不放心,总要和别人对答案,这种做法是有百害而无一利的,应引起家长的重视。

影响学习进步。孩子做完作业就和别人对数,目的就是发现自己与别人不同之处,并改正过来。第一,如果自己做的是对的,却按别人错误的改正过来,就会扰乱自己已掌握的知识;第二,如果确实是自己错了,按别人正确的改正过来,虽然对了,不一定对这部分知识真的理解,因为这不是自己独立思考得到的。不能准确地发现自己的毛病所在,心里并不明白。另外,家庭作业的另一个作用是,让老师根据作业情况,可以及时掌握了解孩子的学习情况。而这种不完全真实的作业,不利于老师及时发现问题,使孩子不能得到及时补漏,从而影响孩子以后的学习。

影响孩子树立自信心。自信心,从心理学上看,就是正确估价自己,并坚信自己的力量。表现为接受任何事情,信心十足,干劲冲天,能够有步骤、有方法地完成好任务,遇到挫折有决心和信心去克服。孩子写完作业就和别人对答案,这就是对自己不信任的表现,总想从别人那里得到答案。日久天长,孩子容易养成依赖别人的习惯,容易随同别人,而缺乏独立见解,遇到困难绕着走,更谈不上解决的方法和能力,这样的孩子长大后是很难适应现代化社会发展的。家长应帮助孩子克服对答案的毛病,从小培养良好的学习习惯。