现今的孩子们，从幼儿园到小学、中学，普遍呈现出自理能力薄弱的特点，主要表现为：依赖性强、生存能力弱、缺乏自信、经不起困难和挫折。造成这种现象的原因，是家长在日常教育中忽视了对于孩子自理能力的培养。尤其是在针对婴幼儿的家庭教育中，由于缺乏对于培养宝宝自理能力的意识，在养育宝宝的过程中，只注意到让宝宝吃饱、穿暖及智力上的开发，对宝宝自理能力的发展和完善十分淡漠，无形之中就剥夺了宝宝锻炼自己的机会。
日常生活中，爸爸妈妈往往疼爱宝宝之心过切，对宝宝的生活统统包办，慢慢地宝宝的独立愿望会渐渐消失，形成对父母的依赖心理；也有的大人认为宝宝小，现在做到生活自理还太早，并认为自理能力是自然而然的事情，长大以后宝宝就什么都会做了，结果错过了自理能力培养的黄金时段，造成宝宝在各项自理技能上发展滞后；此外，由于宝宝小肌肉发展不完善、手眼协调不够，大人认为与其让宝宝做不如自己来做，既省时又省事，因而在宝宝想动手时一味拒绝，这样一来不仅妨碍了宝宝自身能力和独立性的发展，也会伤害他的自尊心和自信心，事实上，在生命初期，生活对于宝宝来说是全新且陌生的，他们所需要的是一种拓荒者的勇气与自信，不是恐惧与畏缩。生活中很多事情对于宝宝来说都是重要无比的。学习剔鱼刺、系鞋带这样简单的事也需要宝宝利用自己的感知觉与智慧去探知世界。对于家长来说，首先要转变态度，要尊重宝宝成长的需求。宝宝的潜力很大，而且婴幼儿期正是自理能力启蒙的关键期。
在生活中，家长还要为宝宝创设良好的教育环境，包括精神环境和物质环境。精神环境是指创设一个宽松、愉快、有利于宝宝生长发育的氛围。家长要尊重宝宝，信任他、鼓励他，让他大胆的去做事，不要怕他犯错误，要让他不断的从错误中获得经验。此外，还要引导宝宝在自理能力习得的过程中学会克服困难、开动脑筋，独立地思考问题、解决问题。在物质环境方面，要想让宝宝自理，就得给他一些空间、时间以及一些物质支持，如独立的小床、一个玩具柜、吃饭的小餐具等等。日常的很多生活器具，都可以让宝宝学会利用和使用，以不断地提高他的自理能力。
自理训练是建立在一定的认知、体能发展基础上的，因而家长要根据宝宝的实际发育水平选择恰当的时机，对他进行有针对性的训练。家长还要充分尊重宝宝自己照顾自己的愿望，寻找契机，引导宝宝动脑动手并学会简单的生活自理项目。这才是自理训练要达到的效果。
幼儿独立生活自理能力的培养，对其一生的发展都有重大意义。著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做！” 作为宝宝的第一位老师，家长正应该朝着这个方向努力。