由于这个时期的宝宝的认知能力、语言能力和动手能力已经发育到一定的程度，因此父母可以让宝宝做一些较为复杂的训练，更好的发展宝宝的创造力。
在解决问题的过程中发挥想象力（19～21个月）训练二十六：给水珠“搬家”
训练目的：激发宝宝的创造力。
方法：爸爸先准备好两只小碗和一块海绵，其中一只碗里装了水，另一只则是空碗，然后问宝宝怎样才能让一只碗里的小水珠“搬家”到另一个空碗里。宝宝明白了爸爸的意思后，会先想一想，当想不出办法时，爸爸可以引导宝宝先将海绵放进有水的碗中吸水，当海绵吸足了水后，再让宝宝把海绵吸的水挤到空碗里，反复多次，直到水全部移入空碗中。这个游戏还能让宝宝感知“空”与“满”的概念。
小提示：父母可不能因为怕宝宝衣服被弄湿而代宝宝完成。
训练二十七：为玩具车“修路”
训练目的：让宝宝在家中用积木为玩具车搭建一条“公路”。
方法：当宝宝在客厅里玩着遥控赛车时，爸爸可以对他说：“宝宝，我们一起来为它建一条’公路‘吧。”如果宝宝不知道用什么来建，爸爸就可以把一些积木交到他的手中，并和宝宝一起完成“修路”的任务，用规则形状的矩形积木铺设直线的道路，用弯曲的积木铺设弯道。搭建好了后，宝宝在“公路”上玩着赛车时会觉得相当有成就感。
小提示：平时，父母可以带宝宝钻进实物车里，让他认识一些车内的基本部件如驾驶座、方向盘、后视镜等。
鼓励宝宝发现并创造美（22～24个月）
训练二十八：做一个小小的“服装设计师”
训练目的：让宝宝用画画为妈妈“设计”简单的衣服。
方法：大多数宝宝都喜欢写写画画，因此，妈妈可以这样对宝宝说：“宝宝，妈妈没裙子穿了，请您为我设计一条吧！”观察宝宝的反应，如果宝宝表示出了兴趣，就让他来用彩色笔“设计”出一条裙子吧。不一会儿，宝宝画好了，也许妈妈看到的是一片乱糟糟甚至连裙子也不是的画面，妈妈一定不要指责他，而是要用商量的口气对宝宝说：“怎样画才能画得更像呢？”然后，教宝宝一起画。
小提示：如果宝宝已经画得很像了，妈妈应该鼓励他，除了为妈妈设计衣服，还可以鼓励让宝宝为爸爸、为自己设计简单的衣服。
训练二十九：挑衣服穿
训练目的：让宝宝自己挑衣服来穿。
方法：有时，宝宝起床后会为穿什么衣服而跟妈妈争执一番。其实，宝宝喜欢自己挑衣服是一种自我意识增强的表现，妈妈不如通过这个行为观察一下宝宝的审美力和创造力到底如何。同时，让宝宝穿上自己喜欢的衣服，他会觉得很愉快，并能激发他下次自己搭配衣服的积极性。
小提示：在大人给宝宝买衣服时，也最好把宝宝带上，让宝宝自己去选一选。
启发宝宝的创作灵感（25～27个月）
训练三十：制作一些简单的小乐器
训练目的：让宝宝自己动脑、动手，发挥创造能力和动手能力。
方法：爸爸先准备好一些豆子和造型、材质各异的空瓶，再把几颗豆子放进其中任意一个空瓶里，然后摇晃瓶子，对宝宝说：“听听看，有什么声音？”宝宝听完之后，爸爸就让宝宝自己来制作一个小乐器。宝宝会在不同的瓶子中放入不同数量的豆子，因此做出了不同音色的“乐器”，做完之后，就让宝宝自己“演奏”。在宝宝“演奏”时，爸爸要对宝宝做出的乐器进行赞美。
小提示：在宝宝“演奏”自制乐器时，爸爸还可以放一段优美的音乐，让宝宝按照歌曲的节奏来“演奏”。
训练三十一：涂鸦游戏
训练目的：从涂鸦中挖掘宝宝的创造力。
方法：妈妈先为宝宝准备好厚纸、蜡笔等材料，蜡笔中至少有一支是暖色调的，如大红、玫瑰红或黄色，因为这些颜色能够表现出宝宝活泼、热烈、天真的情趣。宝宝画好以后，妈妈不妨让宝宝聊聊自己的作品，可以这样问宝宝：“给妈妈说说你的画吧，宝宝为什么要画天空呢？”当宝宝画出绿色的太阳、红色的大树、紫色的小草时，父母千万不要立刻否定宝宝，而是应该先问问他为什么要这样画。当宝宝给出诸如“绿色的太阳可以让世界更阴凉”这类充满想象力的理由时，父母要及时表示赞扬，并在以后带宝宝观察实物，让他自己纠正错误的印象。父母还可以将宝宝的涂鸦作品展示出来，如贴在冰箱外面或墙上，宝宝就会感到快乐和满足。
小提示：宝宝刚开始画画时，画的线条一般都弯弯曲曲，而且笔力很轻，父母要鼓励宝宝大胆地画，尽量把图形画大一些，最好每次都能把纸画满。