书城亲子家教0~6岁宝宝早教大百科
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第200章 数学能力

数学智能培养方案

这个时期是宝宝逐步开始掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力的时期。所以,根据宝宝这个时期的特点应该开创新的、又能引起宝宝兴趣的游戏。为家长按照数学智能开发原则,高效地培养宝宝的数学智能。教育性原则、从幼儿的认知思维特点出发;兴趣性原则、兴趣是幼儿学习的动力,家长要善于调动幼儿的积极性和主动性;发展性原则、游戏等活动的设计对宝宝要具有一定的挑战性,因为过于简单或太难的游戏都不能引起宝宝的兴趣。

数学能力游戏

画手印分左右

孩子很快会看出小指与大拇指不同,但纸上的手印不能说明它一定是左手的手印,因为如果右手手心向上也能画出同样的手印来。这个问题留给宝宝自己去想。

大人可以画一只左手的两个手印,一个在每个指尖画上指甲,另一个在手掌心画上几道手纹,这时两只手印马上变得左右分明了。

问候电话

在一些节假日里,您可以列出一张朋友和亲戚的电话单子,依次给他们打个问候电话。您可以拿着念号码,由孩子拨通电话。当然,您也可以和孩子换一下分工,由孩子大声地念出纸上的电话号码,您负责拨电话。或者您可以在平时多注意,让他记住家里的电话和爷爷奶奶家的电话,训练孩子记忆不规则的数字组合。

儿歌里的数字

您需要挑选一些带有数字的儿歌和童谣教给孩子,例如:“我说1,1张纸来1支笔,学习数学做练习,都要用到纸和笔。我说2,身上长着多少2?左边右边数一数,眼睛、手脚和耳朵。”这些带数字的儿歌给了孩子基本的数字概念,让他了解到学数学不单是做题目和上课,在游戏和唱歌的时候,也可以学到数学的知识。