书城亲子家教0~6岁宝宝早教大百科
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第76章 早教可以这样教

认知能力发展与培养

宝宝成长到11个月时,就已经懂得选择玩具,逐步建立了时间、空间、因果关系,如看见爸爸妈妈倒水入盆就会等待洗澡,并且喜欢反复扔东西等。

这时期的宝宝能听名称指出3种物品或图片,并且准确无误。如果将玩具放到宝宝可望而不可即的地方,再在宝宝身边放一支棍子,宝宝就知道能用棍子够取玩具,但却不一定取得到玩具。

宝宝这时乐于模仿大人面部表情和熟悉的说话声,自言自语地说些别人听不懂的话;当被问到宝宝熟悉的东西或画片时,会用小手去指;当给予鼓励时,宝宝还会试着学小狗或小猫的叫声,很招人喜欢。现在,宝宝能够开始把事物的特征和事物本身联系起来,对书画的兴趣也越来越浓厚了。这时,宝宝还能意识到他的行为能使你高兴或不安,因此也会想尽办法令你开心。宝宝模仿你面部的表情,能很清楚地表达自己的情感。有时,他独立的像个“小大人”,而有时又表现得很宝宝气。这时,爸爸妈妈对宝宝的认知能力还要进行良好的引导与训练。

鼓励宝宝模仿发音

11个月时,宝宝的认知能力也发展较快,乐于模仿大人面部表情和熟悉的说话声,还经常自言自语地说些别人听不懂的话。父母在给宝宝说话时要注意发音吐字清晰准确,用语简练,多给宝宝一些模仿的机会。

这个月的宝宝已经有一定的记忆和发音能力,可与宝宝一起玩模仿动物叫声的游戏,让宝宝看着动物玩具或图卡,父母学动物叫,让宝宝跟着学,或让他找出对应的图卡,以练习发音。

宝宝很爱听儿歌,已经开始模仿发音了,还会随着儿歌的韵律有节奏地做动作。例如,父母可以一面说:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。”一面教他有节律地点头,将两只小手放在头顶上,然后要求他跟着说,宝宝一般会跟着说最后一个押韵的字。还有一些语言能力发育晚的宝宝,父母不能让他一看见杯子,水就端来了,一指食物,饭就到口了,这样无需“说”就获得满足了。如果宝宝不会试图模仿说话,也不会学着理解大人的语言,对宝宝的语言发育很不利。父母最好用普通话与婴幼儿“交谈”,为宝宝做出正确的示范,让宝宝学说标准的语言。

开始模仿大人的动作

这时期的宝宝已经学着模仿周围大人的动作,但是限于能力,宝宝只能学会部分动作,所以有时候分外搞笑滑稽,让父母忍俊不禁。例如看到父母扫地或擦脸时,宝宝会蹒跚着或扶着墙根去拿着小扫帚扫地,乱扫一通或拿起毛巾或随便一块布在身上乱擦。

这时父母不要阻止宝宝,而是积极鼓励宝宝模仿,如:当宝宝拿着扫帚乱在地上划的时候,父母可拿起一把扫帚在宝宝眼前做出扫地的动作,或宝宝拿毛巾在自己身上乱擦的时候,父母可拿一块毛巾慢慢地做擦脸或擦手的动作,并鼓励宝宝模仿这些动作。

父母要抓住宝宝爱模仿这个特性,积极训练,平时在生活中,父母要注意强调一些简单的动作,有意让宝宝模仿。如果在家里有人大声喧哗时,妈妈可以将示指竖起来放在嘴唇边,发出“嘘嘘”的声音,宝宝多看几次后会自己做出动作,还会理解其中意思。

宝宝会模仿大人的动作了,父母除了要给宝宝模仿的机会外,也要注意自己的行为举止,以便给宝宝树立良好的形象,让宝宝从小模仿大人的良好举止行为,养成举止文雅大方的好习惯。