从趴着到爬行
用玩具诱使宝宝爬行
这个月要注重训练宝宝四肢交替爬行能力，并给宝宝提供爬行的机会。与经常处于仰卧或者手脚被束缚的宝宝相比，从一出生就提供在地板上做腹部爬行机会的宝宝更能提前学会用手和膝盖爬行。
在宝宝前面放置宝宝感兴趣的玩具，来促使宝宝爬行。最初，宝宝可能仅是拍手脚，不能前行，这时要父母帮助宝宝做蹬腿练习。如果宝宝能够稍稍向前了，父母可将玩具远离宝宝一点，延长爬行距离。
进行蹬腿练习
先让宝宝脚尖着地进行练习，很快就能够爬行了。当宝宝俯卧时，父母可以用手抵住宝宝的足底，虽然此时宝宝的头和四肢尚不能离开床面，但宝宝会用全身力量向头方蹿行。训练宝宝蹬踏的时候要有节奏地数着1、2、1、2的节拍。
看到物体细节
这个月，父母要训练宝宝辨别轮廓中所包含的细节的能力。妈妈脸部的细节是宝宝最频繁看到的细节，宝宝刚开始只能看清妈妈头脸部的大致轮廓，随着年龄的增长，宝宝慢慢开始看到轮廓之内的一些细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等的具体形状。
妈妈走近宝宝时，一定要将脸靠得很近，开始可为20～30厘米，因为近距离有利于促进宝宝的细节观察能力。如果在没有任何线索的提示下，宝宝只看着妈妈的微笑或夸张的面部表情的时候，做出了微笑或张嘴咕噜等反应时，说明宝宝看清楚妈妈的面部细节了。
妈妈可以让宝宝分辨、观察其他东西，如娃娃头，将五官清晰明了的娃娃头拿到宝宝面前，让宝宝盯着看，可选择不同表情的娃娃，如嘴巴翘起来的笑脸娃娃、嘴角下拉的哭丧脸娃娃等。
经常和宝宝打招呼
能够哭笑说明宝宝已经可以在无意识中发出声音了。虽然每个人具有的语言天赋有所不同。但是，妈妈和宝宝多说话、多交流，可以促使宝宝提早有意识地出声。这是宝宝说话的第一步。可以说，宝宝的语言已经在和妈妈的交流中产生了。
和宝宝面对面，盯着他的眼睛和他说话，使宝宝产生反应。让宝宝看着妈妈，妈妈则以比平时高的声音说“啊”，突出嘴唇轻声说“哦”，用中指敲敲嘴唇，高声说“咦”。让宝宝模仿，如果宝宝发声了，妈妈也要模仿宝宝，并夸奖宝宝。这样一来，使宝宝积极地学习说话。
父母每天和宝宝进行简短的对话之后，还可给宝宝念几句韵律感比较强的小诗，或者妈妈自己即兴编几首小诗给宝宝念，效果会更好。可选择一些宝宝比较熟悉的词汇，如“再见”“宝宝好”“妈妈”等。小诗的每一行的结尾一个字能押韵最好。