书城成功励志好的性格是成功的开始
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第21章 别让宝宝“幸福”而不快乐

很多家长望子成龙,望女成凤,为宝宝们制订一系列的早期教育方案:学识字、背唐诗、算算术、弹钢琴、学画画、练舞蹈……

很多家长都认为宝宝现在拥有这么好的生活和学习条件,他应该感到非常的快乐,但是在督促宝宝学习的过程中,很多家长都暴露出理解的片面性和教育的专制性:他们将早期教育与早期智力开发相等同,把单一的艺术教育与素质教育本末倒置。

殊不知,促进幼儿素质全面而协调地发展才是早期教育的目标。更重要的是,家长的这些教育行为只体现了自己的功利性思想,却忽视了一个重要的因素:在做这一切时,宝宝是快乐的吗?你所教的他有兴趣学吗?

别让学习成为负担

父母的心情可以理解,但如果对宝宝处处要求严格,就相当于是拔苗助长。宝宝在学习中要讲求方式、方法,因为学习不是一味地灌输,就可以达到理想的效果。学习既要讲求劳逸结合,还讲求阶段性,如果在不恰当的时间强制宝宝学习,不仅达不到父母的预期,而且会令宝宝情绪出现反弹,对学习失去兴趣,产生厌学情绪。因此父母要掌握正确的教育方法,不要过早让宝宝背上沉重的学习负担。

儿子一听到英语就大哭大闹

家住渝北区的李先生,最近在为自己宝宝学英语的事发愁,他不知道,是该继续逼着宝宝学英语,还是该放弃?前天,李先生把5岁的儿子送到英语早教培训中心,让宝宝开口说ABC。

说起让儿子阳阳学英语,李先生特别激动:“现在英语太重要了!”由于家庭条件比较好,他想将来把儿子送出国读高中,英语就成了重要的一环。李先生的好友小周记得,从李先生的妻子怀孕起,小两口就买来《英语》等各类碟子,做胎教,天天听。在儿子5岁生日那天,李先生买来英语教材,正式开始手把手教宝宝学英语。怎料,第一天学英语,儿子拿起字母表,到处乱扔,随你怎样教,就是不肯开口说。李先生的妻子说:“我们还专门制定了计划表。每天早上七点教英语字母,下午五点半,教写英语单词。可是,宝宝一点也不感兴趣,任我们怎么教,宝宝嘴里只嚷着要吃饭。下午写单词,宝宝只是在纸上乱涂乱画。”

李先生说:“连续几天,宝宝都不愿意学英语。”情急之下,他为了让儿子念英语,经常把宝宝的嘴巴用手使劲掰开,让他跟着说。至于写单词,他紧握宝宝的手,强行让他一笔一画地写。这一招,非但没管用,还让儿子以后一听到英语,就大哭大闹。

让宝宝在快乐中学习

允许并鼓励宝宝在玩中学

玩是宝宝的天性,游戏是宝宝最主要的活动形式。宝宝特别喜爱游戏,玩起来甚至可以废寝忘食。游戏不带任何强制性,它是一种自由轻松、充满乐趣的活动。在游戏中,宝宝将最大程度地体会到快乐。同时,游戏又是一种特殊的实践活动,它对宝宝的整个身心发展都有促进作用。例如,玩配对卡,可以提高数字理解能力;玩七巧板,可以培养创造性。让宝宝玩起来开心、学起来轻松的游戏,家长应充分利用。

充分了解宝宝,注意因材施教

部分家长没有充分了解自己的宝宝,总是对宝宝的期望过高,今天拿唱歌跟这个比,明天拿画画跟那个比。能力强的宝宝还好,比出了自信,但是能力弱的宝宝呢?比出了自卑,比出了压抑,比出了越来越沮丧的心情。因此,每位父母都要充分了解自己的宝宝,制定出相应的目标,让每个宝宝都在自己的水平上得到适当的发展。那么,宝宝学起来将会很轻松愉快,家长也将成为一名教育的智者。

兴趣是开启智慧之门的金钥匙

首先要尊重宝宝的兴趣,让宝宝学其想学的,才会收到较好的教育效果。而有许多家长,总要求宝宝像大人那样坐着,聚精会神地看书,对宝宝感到十分好奇的东西却不准摸,甚至不准问。这样教,宝宝没有兴趣,他便无法发挥主动性,根本就学不好,久而久之,宝宝还会产生厌恶、压抑、叛逆心理。

亲子心经

美国儿童心理学家经过数十年研究发现,注重孩子快乐的性格,有利于孩子的健康成长。家长应该掌握幼儿身心发展特点,重视宝宝的情感需要,在笑声中锩刻灵魂,给予宝宝快乐,让宝宝快乐地学习。