美国是儿童们的天堂，我曾在美国的学校教过书，接触了大量的孩子家长。最大的感觉是，美国的孩子真的太幸福了。他们在父母老师的陪伴下游玩嬉戏，无论什么样的孩子，天性都可以得到最充分的展现。
美国的孩子从小就和大人平等，懂事了可以决定自己的事，能够个人学着做的事大人就不用代劳，不满周岁的孩子就坐在儿童椅上用手抓饭吃，父母不会过多的干涉孩子的自由。
美国很多孩子都喜欢东西制作东西，美国孩子的动手能力非常强，这与平时家长老师的教育分不开，在美国的小学，安排孩子们做手工课，老师给孩子做的家庭作业中，也有很多是关于手工的制作。
我看见孩子的教室里，摆了很多他们自己手工制作的作品，有花，有各种动物标本，还有一些奇形怪状的东西，不用说，这些都是孩子想象出来的作品，非常具有创造性。
美国法律规定12岁以下的儿童不能单独活动，无论是留在家里还是外出，都要有成年人陪伴。美国人都自觉地遵守这些规定，没有什么人敢以身试法，因为会有邻居或者其他的人随时向警察报告家长的不良行为，要是警察知道了，后果会非常的严重。因此，美国的儿童永远有父母陪伴身边。
在美国从家庭，学校，到社会，首先考虑的保护的是孩子，法律让他们享受平等的教育和舒适的生活，儿童过着衣食无忧的生活，学校也没有任何升学的压力，即使学习不好，也不会受到歧视，所以这里真是儿童的天堂，所有国家的孩子，尤其是经过亚洲严酷升学压力的孩子，只要一到美国，就不愿意再回原来的学校了。
我在美国小学工作的时候，深感美国小学生生活在自由的空间，美国的基础教育，轻松，实用，对儿童基本不施加压力，任其天性的发展。在校学习不紧张，不会排名，更没有所谓的升学压力，学生的书包里没有课本，书包很轻，只是装一些课外读物，玩具，零食和点心。
老师要讲的课堂知识，都在教学中解决了，即使留有少量的作业，大都在学校中做完。她们下午3点放学，回家后的时间大都是归个人玩或看课外书。美国人崇尚户外活动，只要有机会都会让孩子到外面玩，很少会把孩子关在家里学习，而是想方设法为孩子创造玩的条件。
许多有庭院和地下室的家庭都为小孩子安装篮球架，滑梯，跷跷板，秋千，戏水池，沙坑，乒乓球桌，跑步机，拉力器等游乐设施，各种自行车更是大部分孩子都拥有的。如果这些设施坏了，孩子父母维修的时候，也鼓励孩子尽可能的动手，培养孩子的动手能力。
到了周末，经常全家出动，到公园烧烤，到湖边游泳，到体育场馆滑冰或打网球，晒太阳，骑车。美国父母让孩子们跑，跳，游泳，打球，骑车，开小汽车，参加各种体育运动，让他们沸腾的热情和活力有了释放的舞台。美国大人们陪着孩子兴致勃勃地一起玩，玩得非常开心。
美国在加强基础知识教学的同时，大力培养学生的创新能力。美国学校很注意让学生从社会中，从大自然中获取知识，学生们经常出去旅行；学到什么内容，就去实地参观、考察什么内容，工厂、农场哪儿都去。如有学生因家庭困难没钱出去，学校可以建议他用勤工俭学来解决经济困难。
如果家长出国或到外地去旅行要带孩子去，学校会积极支持，并不认为会耽误孩子的学习，反而认为这是最生动的学习，可以扩大学生的眼界。
美国人的动手能力很强，家里的许多活都是男人亲自动手去维修制作，不仅仅是为了节省开支，更是一种兴趣和才能的展示。还有一点是北美的修理业极不发达，一牵扯到人工，费用就很高，所以家庭维修一般都是自己动手。
在美国家庭中，割草、修理树木、种植花草、维修电器、上下水管道的修理等等一般都是自己动手，要是请小时工，费用很高。很多美国人的住房，其中一部分是由自己设计，动手盖成的。
美国家庭的车库，许多家庭的车库兼作工具房，大到割草机、电锯、电刨，小至各种钳子、螺丝刀、手锯、钉子、电钻等等一应俱全，墙上的工具板上摆放的整整齐齐，用起来十分方便。
美国人周末很忙碌，给房子刷漆、装木栅栏、割草、给树木剪枝、喷洒农药、化肥，有的还自己打家具，真是自己动手，丰衣足食啊。在这样的大环境之下，美国的基础教育就特别重视学生的创意能力和动手能力的培养。