点到为智
为了能使孩子在将来不被挫折所吓倒，能经得起挫折的考验，战胜挫折奋勇向前，父母从小就要对孩子进行挫折教育，使他们成为经风雨、见世面、搏击长空的雄鹰。
曾经有这样一篇报道：某小学一位5年级的学生在课堂上玩玩具，当老师发现后，对他进行了批评。当天，这位学生便从家里拿了200元钱离家出走了，父母、老师都非常着急，四处寻找，几天后父母终于找到了他，并把他带回家中。回家后父母没有骂他，也没有打他，可他还是趁父母不注意，当天就喝农药自杀身亡了。
当我们看到这样的结果，不能不令人心痛，不禁要问，这名学生的心理承受能力、受挫能力怎么这样差？现在的独生子女越来越多，父母在他们尚在襁褓中就为其设计安排了良好的生活环境。孩子们在成长的过程中得到了父母全面的保护，千般呵护，百般溺爱，真可谓是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，舍不得让孩子受半点委屈，舍不得让孩子受一点挫折。一旦遭遇困难和障碍，父母往往就替代他们来作出排解应对。这直接导致有的孩子因为一些小挫折就发生心理扭曲，甚至因此而逃学、犯罪、自杀。
1996年，全国少工委和中国青少年研究中心曾联合向16350名小学生进行过问卷调查，在回答“遇到困难时怎么办”时，97%的孩子选择“找父母和老师”而不是自己解决问题，这正是过分“甜蜜”的幼儿教育下的“涩果”。对于现在的孩子来说，他们可能遇到的挫折一般包括学习、兴趣爱好的选择、自尊和人际关系等方面。比如，在学习上成绩不理想，没能上理想的学校；在兴趣和爱好的选择上，与父母的意见冲突，自己的个性得不到施展；在自尊上，自己常常得不到老师和同学的信任，经常受到轻视，忍受委屈，没有被评上“三好生”，没有被选上班干部；在人际关系方面，结交不到与自己讲知心话的朋友等。孩子遇到挫折并非坏事，但陷于挫折而不能自拔，势必对孩子的身心健康造成消极影响。孩子可能会因此而丧失自信心、焦虑、自卑等。
挫折是一种珍贵的资源，也是一种人生的财富。甚至可以说，痛苦是快乐之门。挫折正如胜利一样，是生命中必然具备的一部分。“吃一堑，长一智”。挫折，能使孩子从中吸取经验教训，学会分析和处理问题，真正地“长大成人”。没有经历过挫折的人生，是不健全的人生。挫折教育是一个大概念，它包含了生存磨难教育以及赏识快乐教育的内容。当孩子遇到挫折时，父母的心态应该是健康的，应该和孩子一起勇敢面对挫折，学会克服失败和挫折带来的不良情绪，正确对待挫折。因为挫折只会让我们的孩子更加坚强。
西方现在有这样一种说法：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子长大后。会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。父母应该明白培养孩子心理的抗挫能力很重要，平时可以有意识地设置一些困难的情形，磨炼孩子的意志，使孩子做好面对困难和挫折的心理准备，养成一定的解决挫折的能力。德国著名作家茨威格指出：“世界上最光辉、最宏伟的事业就是使个人站立起来！”
1832年，林肯失业了，这使他很伤心。他又下定决心要当政治家，当州议员，但不幸的是他竞选失败了。在一年里遭受两次打击，让他非常痛苦。他接着又着手自己开办企业，可不到1年，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波。他再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。
1835年，林肯未婚妻不幸去世，给他的精神造成了极大的打击，数月卧床不起。1838年竞选州议会议长失败。1843年，他又参加竞选美国国会议员，仍然没有成功。
林肯虽然一次次地尝试，一次次地遭受失败：企业倒闭、情人去世、竞选败北。但他没有放弃。1846年，他又一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。两年任期很快过去了，他决定要争取连任。结果很遗憾，他落选了。因为这次竞选他赔了一大笔钱，他申请当本州的土地官员。但州政府把他的申请退了回来，上面指出：“做本州的土地官员要求有卓越的才能和超常的智力，你的申请未能满足这些要求。”
接连的两次失败又没有让他服输。1854年，他竞选参议员，但失败了；两年后他竞选美国副总统提名，结果被对手击败；又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。
在林肯大半生的奋斗和进取中，有9次失败，只有3次成功，而第3次成功就是当选为美国的第16届总统。
当我们对众多成功人士进行考察时发现，那些大公司经理、政府高级官员以及每一行业的知名人士大都来自清贫的家庭、破碎的家庭、偏僻的乡村。他们之所以能成为社会知名人士和领导人物，与他们都经历过艰难困苦，具有很强的挫折承受能力是分不开的。每个人都难免要遇到挫折和失败，林肯面对失败没有退却、没有逃跑，他坚持着、奋斗着，终于迎来了辉煌的人生。
那么，作为父母，应如何对孩子进行挫折教育呢？
1.教育孩子认识挫折
孩子在成长过程中适当经受一些挫折是有益的，挫折能激励孩子增强韧性和解决问题的能力。一旦孩子在生活和学习中遇到这样或那样的挫折，父母应接纳孩子的倾诉和宣泄，让他们说出心中的委屈和痛苦，通过释放达到心理平衡。要让孩子知道，生活中荣誉和挫折常常是并生的。生活中会常有不如意的事情，如果连一点小小的挫折都受不了，如何面对以后漫漫人生中会发生的更大的挫折和坎坷？
2.提供机会让孩子经历挫折
父母在对孩子进行挫折教育时，要注意有意识的创设一些机会，让孩子得到锻炼。比如：孩子会走路了，就多让孩子自己走；孩子摔倒了，就让他自己爬起来；让孩子去暗的房间去拿东西；故意延迟接孩子的时间，让孩子学会等待；有了错误就直言批评；平时有意识的拒绝孩子的一些要求等等。
3.正确引导孩子面对挫折
在挫折教育中，孩子经历了挫折后，如果没有恰到好处的进行引导，这样对孩子的发展也是不利的。因为孩子在遭遇到挫折时，常会产生消极心理和抵触情绪，所以在孩子遇到挫折时，父母应及时给予鼓励和肯定性的评价，以增强孩子克服困难的勇气。同时也应帮助孩子。
4.以身作则，潜移默化
子分析受挫的原因，使其主动接受挫折，在挫折的锻炼中造就自己坚强的性格。
孩子最喜欢模仿也最容易接受暗示。父母的言行举止、将对孩子产生深刻而直接的影响。要使孩子对挫折有较强的承受能力，父母自己要冷静，要客观积极对待生活中的各种事情，即便遇到了很大的麻烦，也不要在孩子面前表现出消极沮丧的样子，而是要以坦然的态度来对待。父母这种坦然的态度，会给孩子很好的暗示，使孩子自然而然的学会怎样坦然面对挫折，怎样勇敢面对未来。
少儿时期是个性形成的关键时期，有意识的让孩子受点“苦和累”，受点挫折，正是爱孩子的表现，让孩子品尝一点生活的磨难，让孩子懂得人生的道路是坎坷的，并学会从挫折中接受教育，培养他们的独立意识和应对困难的心理承受能力是十分必要的。
当挫折出现的时候，有人会说：“算了吧，下次再说！”也有人说：“来吧，困难，我一定把你搞定！”如果我们能成功地让孩子倾向于第二种态度，那么这也算是我们在孩子的人生路上送给他一个不可多得的礼物。
小事也很重要
挫折教育并非一朝一夕的事。如果想通过短期训练让孩子脱胎换骨是不太现实的。培养孩子的抗挫折能力，绝非一日之功，家庭教育最为重要，身边小事最为有效。同时，进行挫折教育要注意方式方法。有些父母虽然意识到了对孩子进行挫折教育的重要性，可是方法并不正确，这样的挫折教育就起不到应有的效果。