一个心里没有问题的人是不可能会懂得发明创造的，也就更谈不上创新。有句俗话说的好“好学好问，什么都能学会；害羞不问，总有一天会掉队。”可见问题对于学习创新的重要性，但是并不是说什么问题都可以随便问的，其实，问问题的最高境界就是要问到重点上，正所谓牵牛就要牵着牛的鼻子走。
在学习的过程中，每一个人都会有不懂的地方，尤其是对于处在学习阶段的中学生来说，不仅要做到不懂就问，把问题弄清楚搞明白，更重要的是找到问题的关键。就比如你问一个问题，首先你得认为这是一个有价值并且有水平的问题，绝对不能事事就问，自己不动脑子思考就去随便问，这样做是不可取的。
找出问题的关键所在
要想懂得更多，明白的更深刻，就得会问问题。找出最重要的关键问题。就好比你去拜访老师一样，一定要有备而去，带着最重要的最关键的问题向老师求教。老师就像一口钟，你撞重一点，就响一点，不撞就不会响，敲到点子上了，其声既响而又持久。假如你提的问题若能问到点子上，老师则会话匣大开，耐心的给你解答你心中的一切疑问，你也就会收益无穷。这就是区别的所在，因此学会把问题问到点子上也是一种技巧。
问题能问到点子上，就是说你问的问题首先针对性得强，这也需要技巧的。你可以想一下，为什么那么多的名人都那么害怕媒体记者的“围攻”。并不是因为那些名人怕被记者们“暴光”，而是因为那些媒体记者都是问问题的高手。他们往往能在最短的时间内找到最“尖锐”的问题所在。
中学生也一样，在遇到问题的时候，你首先自己得想如何解决，在凭着自己的能力解决不了的时候，你就可以去问自己的“老师”，一定要抓住重点的去问，当你的一个问题能把“老师”也给难倒的时候，你的问题就成为了真正问题。当这个问题得以解决的时候，也就是你真正成长的时候。只有会问问题的人才能找到创新的源头，才能创造出真正奇迹。当然了，这并不是说，一些简单或者其他不重要的问题就不需要问。
把问题问到点子上是非常重要的。有这样一个故事，就说明了问问题一定得找出问题的关键。有一个年轻人想要和村里的人混熟，于是来到村子中央的广场上。在那里，他看到了一个老计时员，这个老计时员还带着一只看起来很凶的德国牧羊犬。
他本来想和老计时员搭话的，但他有点害怕那只狗，于是他就对老计时员说：“你的狗会咬人吗？”那位老先生说“当然不！”于是，他就不害怕了，还弯下身去想抚摸那只狗，谁知还没等他靠近，那只狗却冲向他狂叫起来，差点没把他的手指头咬掉。在他整理好自己被撕碎的外衣时，他转向老人说：“你不是说你的狗不会咬人吗？”老先生就告诉他：“这不是我的狗呀。”
这个小故事要告诉我们的道理简单而深刻：当你接触到一种全新的事物的时候，你也许会不懂，但是你完全可以问，并且直到把“它”弄懂为止。但问也是极有学问的，不能乱问，一定要抓住重点的问。找出问题的关键所在。把问题问对了，才能真正学到东西，把问题的重点找对了，才能真正的成长起来。
从“关键”问题中长知识
爱因斯坦说过，世界上最美好的东西就是奥秘。也就是正是由于世界上有那么多的问题存在，世界才变得如此美丽。其实，中学生也正是在问题中才能真正学到知识。在商界流行这样一种说法，“一流的人才发现问题，二流的人才解决问题，三流的人才制造问题。”没错，能发现问题的人也一定是聪明而又很有头脑的人。
正所谓牵牛得牵鼻子。正是由于牛鼻子在最前方，牵不住鼻子，牛不顺从你。揪尾巴牛不会理你，不会顺从你，还有一点就是牛鼻子神经丰富，肉质较嫩，牵往了牛要逆反鼻子就会痛，也就是说牵住了要害。问问题也是这样，得找出最关键的问题所在。
小孩子说话虽然很少，但小孩子的问题往往就是问题的“关键”所在。小孩子刚会说话时，会问一些莫明其妙的话，比如“妈妈，我从哪儿来啊？”这是多经典的一句话呀，整个西方文明20世纪都在问这句话：“我是谁，我从哪儿来，我到哪儿去”。小孩子还会问我爷爷的爷爷是谁啊，而且他会不断地追寻下去，非得追到根不可。这就叫“弱而能言”，虽然人小，但问的都是生命的真相，问到了问题最关键的部分。
其实，中学生学到的很多知识，都是从问题中学到的，要想学会问问题就要把自己培养成为一个善于问问题的人，首先，你要具有问题意识。问题意识就是指一个人在学习活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。这种状态可以促使一个人积极思维，不断提出问题，分析问题和解决问题。
要知道，问问题也是一种主动的学习方式，你是带着问题学的，先提出问题，然后查找解决问题的办法，得到答案。当你具有了问题意识时，会表现为敢问、会问、好问、善问。“敢问”是指你敢于把自己的疑问表达出来；“会问”是指你不盲目地提问，把问题问在点子上；“好问”就是喜欢提问，喜欢把自己的疑问向别人表达；而“善问”则是指你能够自觉地把发现问题、提出问题、解决问题充盈整个课堂，并运用已有的知识，寻求到解决问题的办法，从而获得新知。
美好未来，创新为帆！
纵观古今，那些伟大的发明和创造，无一例外不是从问题中产生的。作为中学生，一定要培养自己会问问题的意识。当你学会问问题，并能抓住关键问题的时候，你也就无限的接近成功了。
会问题不仅利于激发中学生学习的动机，还有利于培养中学生的探究能力和创新能力。让无数的中学生在问题中不断成长，在问题中不断创新。