我相信，他们是一对“黄金搭档”。
我相信，他们是我的“绝代双骄”。
开学初，我们按身高排座位，他俩成了同桌，男孩叫增栋，女孩叫心沛。
开学第一天，我们在黑板上签名并自我介绍，心沛落落大方写下自己的名字，字体工整而漂亮，然后坦然面对大家，口齿清晰、语言流畅地介绍了自己，不畏惧不退缩，仿佛那整个舞台就是她的。几天以后，我们学习《走一步，再走一步》，她回答问题很全面，很准确，出色的语言表达能力，超出了她的年龄。我在心里暗暗欢喜，真是个与众不同的女孩，优秀的女孩。
增栋则不同，字写得不好不说，说话声音也平淡，初次见面根本不能给人留下什么印象。但开学第二天，我却记住了他。一大早，我走进教室，大家还在乱哄哄的，他却一个人静静坐在那里，已然开始读书。感动之余，我拍下他的照片，在大屏幕上展示，引导孩子们以他为榜样，走进教室就要读书。榜样的力量是无穷的。孩子们果然这样做了。从那以后，每天早晨，只要我们的七一教室有人，就有琅琅读书声。每每走进校园，远远听见教室里那响亮的读书声，就会感觉到“增栋”这两个字在我的心底游走，温暖的，喜悦的。
慢慢熟了以后，就知道了他俩竟是小学同学。增栋说：“小学时她比我成绩好。”心沛说：“他可聪明了，要是好好干，一定超过我。”我则在心里感慨：真是一对“黄金搭档”啊！
国庆节，心沛参加校级作文竞赛，以构思奇巧获二等奖；英语竞赛，她也获了奖，等次记不清了；课堂上，她即兴创作藏头诗给余秋雨笔下的信客撰写墓志铭：
信客一生只为“信”，
客人托付记在心，
一生奔波有责任，
路途遥远真坚忍，
走遍城乡知识新，
好人为师益乡村。
增栋也非等闲之辈，数学竞赛，他拿了三等奖——这俩小孩，不愧为俺班的“绝代双骄”吧！
前进的道路总是曲折的。期中考试，“双骄”并驾落马。我没有批评他们，甚至没有找他们谈话，因为孩子就是在反反复复、跌跌撞撞中长大的，那些一帆风顺的孩子，往往缺乏可持续发展的潜质——到现在为止，几乎班里每一个孩子都跌过跟头，可他们不是都发展得很好么？我相信这一对“黄金搭档”，相信我们的“绝代双骄”。
有一次，我跟增栋开玩笑：“我一定要把你培养成才，你信不信？”
他不假思索：“信！”
又有一次，见心沛的随笔敷衍了事，就批评了她，她重写后交过来的就是一篇精品了，我说：“我要把你培养成写手，你信不信？”
她微微地笑：“信！”
信任的力量是强大的。目前，这俩孩子并不让我省心，不是这个出个问题，就是那个弄个纰漏，或者俩人同时摔个跟头，可我依然相信他们，也相信我自己。
三年之后，他们一定是我的“绝代双骄”。
亲爱的孩子，为了你们的美名，我付出三年的努力，够不够？