书城亲子家教每个孩子都是“第一名”
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第23章 开放想象PK固定答案

在目前的教育中,标准答案涵盖了正规应试的大部分领域,作文是极少数的没有标准答案的题目之一。有些学生,最喜欢的作业题目就是作文了,它可以给人无穷无尽的想象空间,让人能够海阔天空地展开丰富的联想,着边际也好,不着边际也好;而作文,也是老师批改作业最宽松的一节,不管好或不好,只要学生结合题目写出一些字在那里,总不至于给他们零分。

学校的固定教育模式也总是强调一个标准答案,在考试结束以后,常常会有一个标准答案发下来,让学生去对照。很多时候,即使得出的结果是一样的,过程也是相似的,但就是跟所谓的标准答案不完全一致,学生也得不到满分。在这种模式的教育之下,学生也自然而然地去追求所谓的标准答案,而与开放想象背道而驰了。

在大、中、小学教育的考试中,固定答案框定了学生的思维,不管学生是否具有真才实学,分数决定了一切。事实上,我们看到,飞机、火箭、潜艇、高铁、高端手机等一系列高科技产品无不是M,在无穷尽的想象与探索之中创造出来的,这些都是人类最进步的象征,也都源于没有固定答案的开放性思维,而未来还会出现什么样的奇迹,现在也同样没有固定答案。

在教育孩子的过程之中,我们常常会听到这样的话:“这个语句不行。”

“这道题不能用这种思维来解。”“这种形容不切合实际。”种种类似教导,不一而足。实际上,这些说法便是无异于将孩子往固定的模式上引,但是,最终的事实呢,大人看来不通的语句在孩子那里却是可以得到解释的,如思维比较单一的数学题目也常常有数种不一样的解法;孩子的想法和表达自有孩子的心灵意趣,强制性地把孩子往一个方向拉,孩子不愿意,大人也未必能得到快乐,更不会使孩子获得更强的创造性。

当然,开放想象并不是要去漫无目的地瞎猜或钻牛角尖,而是在适度的空间里尽可能地去发挥灵动性,发挥自己的技能特长,并进行一些可能范围内的尝试或实验。

1968年,美国俄亥俄州发生过一个影响较大的官司。一个上幼儿园的孩子回到家,他高兴地告诉妈妈老师教他们字母了。

妈妈说:“都教了什么呀?”

孩子说:“老师教了字母‘O’,老师说这个圆圈就是‘O’。”

妈妈听后,立刻变了脸色,还将幼儿园老师告上了法庭。控诉的理由是,幼儿园老师用标准答案控制了孩子的想象力。这位妈妈说:“在我孩子的眼中,本来圆圈可能是一个太阳,一个苹果,一个茶杯,一个圆盘,等等。可是老师说了圆圈就是一个字母,我的孩子就不会再有别的想象。孩子失去了想象是多么可怕,这对他一生有极大的影响!”

幼儿园老师觉得无辜又不可思议,法庭也提出需要这位妈妈拿出强有力的证据。于是这位母亲花重金聘请律师帮忙打官司。

律师努力寻找证据,通过努力,律师终于找到官司的突破口:某公园里,律师看到一大一小两个池子都养着天鹅,大池子的天鹅被剪断了翅膀,小池子的却完好无损。这是怎么回事呢?

管理人员介绍说:“大池子的天鹅被剪断翅膀是怕它飞掉;小池子的天鹅没有剪断翅膀是因为天鹅飞行要一段距离助跑,池子太小,天鹅实际上无法完成飞行助跑,根本就不会飞掉,所以不必剪断它的翅膀。”

为此,律师控诉说:“幼儿园老师告诉孩子圆圈就是字母‘O’,这就是限制孩子的想象力。这就好比把孩子想象的翅膀剪断了,让他失去了飞行的本领;又无异于把孩子想象的空间缩小了,孩子没有想象的空间,无法展开想象。这就是“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”给孩子一片驰骋思绪的天地,给他们的心灵一个自由想象的空间。

对孩子的犯罪。”

最后,法院支持了那位母亲的意见。

这个故事看似天方夜谭,却是真实发生的事情。可以想象,固定答案对小孩的禁锢有多么厉害,用这个故事来讲,限制孩子的想象力甚至是一种犯罪。

正因为人类有着无穷的想象,并不甘失败地进行创造活动,才让很多的不可能变成了现实,也让这个世界充满了梦想与美好。

记熟固定答案固然可以在一定的时间里取得高分,甚至拿到第一名的位置,但是,只有开放想象才能让孩子飞得更高,走得更远,更能适应现代的生活,也更能有创造性,从而发挥强大的个体潜质,有所作为。