从孩子上幼儿园开始，父母就会有意识地把自己的孩子与别人的孩子去作比较，如果觉得别人的孩子比自己的孩子聪明好学，就常常有意无意地去鞭策自己的孩子：要努力，要跟上人家，要超过他。其实孩子对大人的这些话比较茫然，他们也仅仅只能把父母这些说话当作“耳边风”，因为他们缺乏对事情的判断力及个人的自制力、决策力。
从在幼儿园开始，老师们就可以发现，有些孩子比较活跃，事事都在前头，他们总是带头先做某事，然后其他的孩子在其带领下再跟着做，这些孩子凡事都特别热情。
我们可以看出喜欢带头的孩子都有一些共同的特点：比较自信，也比较尊重成年人和伙伴，乐意让别的伙伴和自己一块儿玩玩具，不拘小节，有小领导气质，在各类活动中都表现出比较强的创新精神和好奇心。
大家在各行各业都可以看到，没有什么人是天生的领导者，人们都是在后天不断的磨炼之下才能取得成功的。那么，家长们该怎么有意识地把自己的孩子培养成孩子当中的“领头羊”呢？
1.帮助孩子建立自信，积极鼓励孩子前进。
要培养孩子做生活的领头羊，那么首先必须要帮助孩子建立起自信，孩子做事得到了大人们的肯定，有了自信心，自然就凡事都敢于去尝试了。孩子不愿意或者不敢去做的事情，要鼓励孩子去完成，“你一定可以的！”“你会比谁都做得更出色的！”当孩子完成了某一件事的时候，父母要适时地对孩子加以赞扬鼓励，“你做得很好！”“你做得棒极了！”大人赞许的眼神能够让孩子体验到成功的喜悦，而且也能极大地鼓励孩子的自信心，让他更有自己的创造力，相信自己的能力。当孩子没有完成某一件事，或者做得还不够好的时候，也要对孩子进行肯定与鼓舞，“能做到这一步已经很厉害了！”“你下次一定就可以做成功了！”“只差一点，下回就可以了。”在孩子年幼时，切不可随意打击孩子，孩子受了打击，只会更加心灰意冷。
2.鼓励孩子积极地探索，支持孩子的探索精神。
不管是孩子还是大人，在看一些影视剧的时候，都很佩服那些勇于探索、勇于挑战的人，并且很想能够去效仿他们，但在日常生活中，大人们最多的还是教导孩子们要循规蹈矩。
孩子对于未知的领域都是充满着好奇的，譬如在公园里，发现那些在浅水河里游来游去的小鱼，孩子会想要走近一些仔细观看，而大人们往往一句话就把孩子给喊回来了：“过来，那边很脏，别走到水里，把裤脚弄湿了。”于是，孩子会愣愣神，然后老老实实听从大人的安排。
很多的事情都是如此，在无形之中，孩子的探索精神便被扼杀了。
3.让孩子自己专心思考如何获得成功。
在父母对孩子的实际教育之中，父母总是担心孩子会出这样的错、那样的错，而孩子也更是对自己的一言一行都特别小心，犯了错也不敢跟父母说。可是，在人生的经历中，谁又能保证不犯错呢？有时候孩子之所以畏惧、犹豫，甚至慌乱出错，恰恰是因为大人们太想把孩子的路铺设得完美。
每个人的人生道路都无法由其他人代走，在孩子年幼时，大人们就应该放手让孩子自己去思考自己的问题，让他们大胆地去做自己的决定，即使犯些错误也无关紧要，因为错误也是人生里必经的一道防线。如果父母常常都是教育与指导孩子避免犯各种各样的错误，凡事都步步为营，代替孩子思考，让孩子不敢越雷池半步，那么，孩子必然会瞻前顾后，优柔寡断，也就自然成不了领头羊。只有那些勇于尝试、果断纠正错误、跌倒后又能够坚强站起来的孩子，才能成为同龄人中的佼佼者。
4.给孩子们机会。
一个人要想在各行各业崭露头角，成为人人仰望的领袖人物，必定要经过很多的磨炼，在实践中不断培养自己把握全局、指挥若定的气场与能力。孩子从小要让他培养这种独立的能力，多给孩子实践的机会，让孩子尽量多参与集体活动，让他们自己去考虑自己的问题，鼓励孩子在玩耍与游戏中担任主角与领导地位，在孩子们的领域中不断学习与进步。
父母在教育孩子的过程中，让孩子自己多动手，多鼓励孩子充当生活的主角，在家庭中给予孩子主导的地位，让孩子试着做一做“小大人”，在生活中，既要培养孩子的智力，又要多多培养孩子的独立思考能力，使孩子具有自己的一些决断能力，不会人云亦云、随波逐流，让孩子能够坚持自己的信念，拿出自己的方法，真正成为将来各行各业中的领头羊。
进行理财启蒙教育
如果你问三四岁的宝宝：“钱是从哪里来的？”估计跟父母去取过钱的孩子可能会说：“钱是从银行里取的。”“丢个卡进去按一阵以后银行取款机吐出来的。”孩子只知道取钱的过程，而并不清楚赚钱的辛苦。所以，父母不应该认为孩子还小就当这是个笑话，随他去而一笑了之，应当告诉孩子：钱首先要通过辛勤的劳动去赚，然后存到银行里，这样在缺钱的时候才可以从银行里去取。而且家长还要告诉孩子，钱来得不容易，日常生活中各样东西都需要用钱买，应当节省着用钱，不要浪费。
家长们在使用金钱的时候，常常会发现孩子也渐渐对金钱发生了兴趣，当然，孩子还小，对金钱并没有实质性的概念，不过也常常会学着大人的样子去使用金钱购买一些自己喜欢吃的食品，或者把属于自己的钱偷偷地藏好，而且还不准大人去动它，孩子的可爱与理财观念扯在一起，常常会发生一些很有趣的事情。父母可以适时地对孩子进行一些正确理财启蒙教育，让孩子在对金钱的处理上建立自己的正确观念。
根据孩子的成长情况，以下有个理财培育方案，供家长参考。
一般孩子3岁时，能够辨认人民币的硬币和纸币。父母要告诉孩子金钱的价值，钱是家庭生活的重要元素，我们的衣食住行等都离不开钱，甚至可以说没钱就无法生活，向孩子说明金钱对于我们的生活是必要的。
孩子4岁时，可以教孩子认识硬币和纸币的元、角、分，认识到要会控制与选择。钱很重要但它不是万能的。告诉孩子要喜爱财物，但钱财要取之有道，且不能贪财，财物只不过是给我们的生活提供支持，但它不能创造一种真正有意义的生活。
孩子5岁时，能够认识人民币基本单位的等价物，要告诉孩子钱是怎么来的。它是来自于劳动，既不能从天上掉下来，也不能通过魔术变出来，必须靠自己的劳动获得。
孩子6岁时，会数一定数目的钱，能数大量的硬币。孩子上学识字后，可把压岁钱或零用钱攒起来。要教育孩子购物时学会货比三家，花钱要有计划、要适度、要有所取舍。
理财贯穿于—个人生活的始终，而现在大多数城市家庭的独生宝宝，从小都没有体会过生活拮据的滋味，只知道缺什么父母就会买什么，所以对金钱的合理利用缺乏足够的认识，致使社会上产生了很多的年轻学生大手大脚、胡乱消费的现象。在他们的观念里，金钱似乎是与生俱来的一样，为了帮助孩子正确认识金钱的意义，应该从小便对孩子进行理财方面的教育。理财能力是一个人必须具备的重要能力，关系到孩子一生的发展与幸福。那么，该怎样去培养孩子的理财观念呢？
1.教孩子学会储蓄，别花掉所有的钱。
孩子小还不识字，还缺乏对金钱的掌控能力。那么大人可以把孩子的压岁钱及孩子获得的钱帮孩子存在银行。等到孩子完全有对金钱的独立使用能力的时候，再供孩子来支配。教育孩子不要花光了身上所有的钱，要学会存钱，如果一个孩子学会了存钱，他一生就会觉得有无限的希望，因为有钱会使人从容地面对生活，而不会发生心理恐慌。但在教育孩子存钱的过程中，也要教育孩子适当地学习用钱，与孩子商量，在孩子存的钱里取出一些来购买孩子所需要的玩具、书籍、衣服等，让孩子清楚自己的银行账目，让孩子对金钱有适当的忧患意识，不乱花钱，购买东西时能学会理性消费。
2.教孩子花钱要有计划性，要适度，要有所取舍。
家长要教育孩子在花钱的过程中要有计划，不能大手大脚，该花的就花，不该花的不能乱花，要省下来以后购买其他的商品。要让孩子明白，父母的钱和他自己的钱都是有限的，不是取之不尽的，对于一些有购买欲望的商品，应有所考虑、有所取舍，要考虑家庭的经济能力，适度消费，要常常教育孩子金钱上要有合理的安排，不能一下子无节制地购买东西。
孩子常常是即兴消费者，看到什么觉得好玩或者好吃就要买，甚至有时候又哭又闹，家长应该有原则性，不能一味满足孩子的一切欲望。其实对于一些不必要买的物品孩子往往在闹过以后也根本就没有放在心上了，但若是大人们不顾原则为孩子买了，反而助长了孩子恃宠生娇的生活态度。
3.让孩子明白通过劳动才能创造财富。
现在的父母读书的那个年代里，学校里常常会搞勤工俭学的活动，让学生参与各种各样的劳动，创造的财富一定交公。那时候规定的劳动量都比较大，有些活儿也比较辛苦，完成不了就要从家里拿现金交付。在并不富裕的时代里，那时候很多孩子从小就明白了财富的来之不易。现在时代变迁，生活条件的大大改善使很多孩子都没能深刻体会出财富得来的辛苦，所以便常常会铺张浪费。
今天父母更应该让孩子领悟劳动创造财富的价值观，在教育孩子合理消费的同时，给孩子的零花钱也应该有个度，业余时间可以让孩子进行一些自力更生的劳动，培养他们的劳动能力以及理财本领，让孩子们可以自立自强。有机会也可以把孩子带到你工作的地方，让孩子看看大人是怎么工作的，让孩子理解工作的辛苦，懂得钱是父母辛苦劳动所得。
今年春节，7岁的小志小有收获，除了爸妈给的200元过年红包外，其他亲朋好友的压岁钱入账也ig600元。与往年不同的是，今年这800元压岁钱，爸爸帮小志存进了银行，并让小志自己做主支配，不过要把分配和花销计划详细报给家长。
之前，小志的账户里已经有了3000元的存款，加上今年的800元，共计3800元，算是一笔不小的数目了。平日里他在爸妈的消费方式中耳濡目染，也算是建立了一些理财意识，小小的他就为这些钱做了一个小小的规划，写在一个本子上，还列出不少的清单呢。在夸奖他的同时，针对孩子理财观念尚不成熟及缺乏目标与针对性的问题，父母也为他提了一些小小的建议。
父母在教孩子金钱知识及引导他树立理财观念、养成理财习惯的同时，更为关键的是要注重孩子品质的培养。理财的教育是一种工具和手段，教育目的并不是让孩子学会攒钱或者一定要去经商，而是要让孩子学会做人，做一个全面发展的人。因此，理财教育也是品质的教育。这主要体现在教育孩子做到诚实与节俭。通过正确的理财观教育，培养孩子良好的素养品质，能令孩子受益终身。