父母也许会问，孩子对什么东西都感到好奇，该怎样才知道他在哪方面有潜质呢？那么，家长不妨从不同的兴趣之中去发掘孩子的潜质。
孩子不同的兴趣，会显示出孩子的潜能，而且这在每一个孩子身上的表现形式都会有差异，到底怎么样才能合理地将孩子的潜质激发出来，这需要实践的证明与甄别有一个孩子，在学校时功课差极了，老师说他的智力有问题，其他孩子不和他一起玩。看上去，他的确有些沉默寡言，经常一个人坐在屋前的花园里很长时间地看着花草小虫，自得其乐。他的父亲为此经常教训他，说他没出息。他的姐姐也看不起这个学习成绩平平、行为怪异的弟弟，他在家庭中是一个不受欢迎的孩子。
但是母亲怜爱他，她想如果孩子没有那些兴趣，不知道他的生活还会有什么色彩，她对丈夫说：“你这样不公平，让他做做自己喜欢的事吧，慢慢会变好的。”丈夫不悦地说：“你这是纵容他，不是教育，会毁了他一生的。”但妈妈却坚持己见，他是她的孩子，需要她的安慰和鼓励。
她支持孩子到花园中去，还让孩子的姐姐也去。她还使了个小计策，对孩子和他姐姐说：“比一下看你们俩谁能根据花瓣辨认出这是什么花来。”孩子要比他姐姐认得快，她就上前吻孩子一下。这对孩子来说，是多么令人兴奋的一件事，他回答出了姐姐无法回答的问题。他开始整天研究花园里的植物、蝴蝶，甚至观察到了蝴蝶翅膀上斑点的数量。
对于孩子母亲的做法，她的丈夫觉得不可理喻，认为这种做法是无助无望的，除了暂时满足孩子之外，毫无益处。但是，就是这位醉心于花草之中的孩子，多年后成为了生物学家，创立了著名的“进化论”。
他就是达尔文。
每个人的自身条件都不一样，兴趣爱好也各不相同，父母应当鼓励与赞赏孩子的兴趣，而不是强行阻止或者排斥孩子的爱好。兴趣是激发潜质的诱因，而潜质是兴趣的延伸。如果在钻研的过程孩子显得非常具有独创性，那么，孩子的潜质最终就会“显山露水”了。
从孩子各方面的兴趣中提炼出孩子的潜质进行再造，会极大地推动孩子学习的积极性，推动孩子的创造热情，才能让孩子最终成为有创造陛的人才。
1.多方位地尝试，选择最适合孩子的。
不管是哪一方面的兴趣、哪一类的潜质，都不是一朝一夕就可以体现出来的，所以要用不同的兴趣目标来引发孩子的潜质，多方位地去培养孩子，从中发掘最适合孩子发展的领域。这就需要时间来总结并得出合理的结论了。
2.利用内因激发孩子的兴趣。
在孩子不同的兴趣倾向之中，父母切不可听之任之，在一边旁观，而更应该参与到孩子的活动之中，在参与的过程中加以分析，尽可能地利用一些有关的学习内容为孩子做一些设问，从中去探寻孩子的潜质。孩子的很多潜质都是父母在不经意间发掘出来的，孩子常常是一匹千里马，就看父母能不能及时地做伯乐了。
3.正确地对待孩子的游戏。
在学习与游戏之间孩子往往偏爱游戏，其实游戏也能成为孩子学习的一种方式。为孩子设置一些适合他年龄的益智游戏，也能从中发现孩子的兴趣点，并激发出孩子的某种潜质。
4.让孩子以兴趣联系实际，由浅入深，进行集中与发散。
无论是哪一方面的兴趣，都需要孩子不断去实践，才能使孩子的天赋与潜质得以发展。所以，实践在孩子的兴趣培养中占着很大的比重，在实践的过程中要让孩子灵活地掌握学习方法，同时进行创造，家长需要对孩子不遗余力地进行指导。
5.明确目标，巧设问题，激发孩子的创造性思维。
即使孩子非常有兴趣做某一件事情，也要让孩子明确他的学习或创造目标，让孩子有一个为之努力的标杆，并在孩子学习的过程中巧设一些问题，让孩子去思考，去挑战，激发孩子的创造性思维，达到预期的目的。
6.开展各类活动，拓展孩子的学习广度。
光有兴趣却止步不前，那也没有意义。父母应当让孩子的生活多姿多彩，为孩子开展各类有意义的活动，为孩子的学习拓展宽度，力争在孩子感兴趣的基础上，早日挖掘出孩子的潜质来。
父母在培养孩子多种兴趣的时候，更应该从不同的兴趣之中发现孩子的潜质，把孩子培养成既有良好素养、又有专长潜质的优秀人才。