在西方国家，孩子玩耍时，母亲一般都不紧盯着。一旦孩子摔倒了，她们往往只在远处注视，叫孩子自己爬起来继续玩，孩子也很少哭。
而国内常见的情况是，孩子玩时，父母亲常常是死盯在孩子后面，大声地喊叫："别跑！当心摔着！""别摸！那儿脏！""别走远了，危险！"总之，喊个不停。当孩子不小心被绊倒时，赶快上去抱起来，又拍又哄。孩子本来并没有哭，哄着哄着反倒大哭起来。
许多情况下，父母的过分照顾、担心和保护，成了孩子的沉重负担：孩子已经会自己吃饭了，父母还要一口一口地喂；孩子会走路了，父母非要抱在怀里不可，从这个大人手里传到另一个大人手里，不让孩子双脚着地走路；孩子会自己拿东西了，父母不让她自己动手，而将东西一件一件地递到她的手里；孩子会自己洗手、洗脸、洗脚了，父母却给她打好水，替他们洗；孩子会自己穿衣服了，父母不让他们自己动手穿……现在，许许多多的孩子什么事都不用她们自己动手，一切全都由父母"承包"了。孩子过的是饭来张口、衣来伸手的生活，难怪有人称她们是"小公主"。这样的孩子很难独立把握自己，她们长大以后，生活能自理吗？能过得幸福吗？
洋洋今年4岁半，每天的穿衣（冬天因衣物太多除外）、刷牙、洗脸、洗脚之类的事情早已是自己独立做了。妈妈的方法是：如果觉得她能力所及就绝不相帮，而是在旁不停地鼓励，教她技巧和方法。当然，刚开始她还有些生疏，显得笨手笨脚。不过，在渐渐习惯之后，她也能独立完成，妈妈就放手随其所为。
在日常生活中，洋洋除"自己管好自己"之外，妈妈强调她还必须承担一定的家庭义务。譬如，每天吃完饭收拾碗筷。开始时，妈妈故意说："收拾碗筷真开心。"洋洋听后觉得有些奇怪，妈妈就接着说："你愿意帮妈妈吗？"洋洋很乐意，收拾完后妈妈就极力称赞她，说她会体贴妈妈，心疼妈妈，像个大人了；又说她做得如何漂亮、如何利落。在洋洋得意之时，妈妈又趁热打铁地说："明天你一个人做，有没有信心做得比妈妈还好？"第二天，不等妈妈提及，洋洋就偷偷地计划了，一边催着爸爸妈妈快吃，一面自己也快快地吃着，看着大家即将吃完，就赶快宣布："今天我收拾。"在她即将做完时，妈妈就大力表扬她。开心的洋洋以后一发不可收拾。尽管她也出过几次差错，但妈妈只是淡淡地笑笑，提醒她注意的事项。
让孩子收拾碗筷虽然是一件小事，通过这细小的工作却培养了孩子自我训练的习惯。父母偷了"懒"，孩子又得到了锻炼，两者兼得，何乐而不为？
培养孩子自己的事情自己做的观念，父母可以从以下几个方面对孩子进行指导：
1让孩子自己穿衣
要想让孩子在3～4岁之前完全学会自己穿脱衣服是不可能的，但自我管理的意识需要从小开始培养。两岁左右的孩子已有自己穿脱衣服的独立意识，虽然费时很长，也穿不好，但还是要不厌其烦地鼓励孩子慢慢实践，同时教给孩子正确的穿脱衣服方法。否则依赖性一旦形成，孩子会做的事也不愿自己动手。除了鼓励孩子自己穿脱衣服，还可以通过言传身教，使孩子逐步具有冷了添衣、热了脱衣的意识。
2孩子自己整理玩具物品
在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一环。父母可以为孩子的玩具和物品准备一个专门的放置地方，让孩子知道这些东西各有各的"家"，每次玩好用好都要送回"家"去。要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只是帮忙而已。要尽可能地用游戏的方式吸引孩子参与收拾整理，并坚持不懈不断强化，最后形成习惯。
3让孩子自己安排和自己负责
这一点对于自我意识还没有形成的婴儿来说确实勉为其难。但这个意识却要在点滴的生活小事中及早播种、及早萌芽。每次带孩子出去玩之前，可以让孩子试着安排一下今天到哪里玩，准备做些什么，并帮助孩子分析这样做的优劣和可能性。当孩子要带东西出去而忘记带或把带出去的东西忘在外面而生气发脾气时，父母千万不能自揽责任包办代替，而要让孩子意识到自己想做的事自己应该安排好，并且学着负责到底。每次注意给孩子这样的提醒、教育和帮助，孩子便逐渐地拥有了这种"负责"的意识。
让孩子自己管自己，自己的事情自己做，父母们要以自身优良的榜样影响孩子，用无声的教诲为孩子展示做人的准则；要以宽容的态度对待孩子，允许孩子在实践过程中跌跟头、犯错误，进而帮助孩子总结教训，树立信心，继续前进；要以理智的方式指导孩子，给孩子指明成长的道路，奋斗的方向。