书城教材教辅新课标课外快乐阅读丛书——快乐心灵的神童故事
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第65章 嬴政11岁提问驳老师

嬴政,即秦始皇。公元前246年即位为秦王,公元前221年统一中国,成为中国历史上第一个皇帝;故称秦始皇。

秦国的丞相吕不韦是儿时嬴政的老师,他亲自教授嬴政治国安邦的学问,这些课程包括诗经、书经、礼义、兵法、武术等等。

起初从小游荡的嬴政对日复一日的繁重学习有些不适应,可是经过一段时间后他就逐渐适应了,因为他想到以后要继承王位,治理国家,需要有很丰富的知识。他不但学习书本上的知识,对书本外的知识也很感兴趣。老师教过的知识他认真学习,老师没有教过的知识他也认真学习、研究。

吕不韦虽是丞相,却掌握着秦国的大权,他发兵攻打魏国,打了大胜仗,夺得了二十座城池。这一天他给嬴政上课,很自豪地谈到了这次伐魏的胜利。他以为嬴政听了他指挥伐魏的壮举,会钦佩他或者赞赏他,没想到嬴政却提出了令他意外的看法。

“太师,弟子觉得这次伐魏还只能算个半胜,既然已经夺得了二十座城池,为什么不乘胜前进攻下他的都城大梁,一举灭魏国呢?”嬴政向他的老师发问。

吕不韦看看目光炯炯的弟子,有些意外,有些恼火,还有些惊奇。他没想到这11岁的孩子会提出这样独独立,不同的看法;他恼火的是学生敢于反驳老师,对老师的壮举提出疑问,这使自己有些丢面子;而令他惊奇的是,这孩子确实很有头脑,很有气魄。

想了片刻,吕不韦说:“当时时机还不成熟,所以就没有继续攻打。你要记住一句话:‘成事在天’。”

嬴政立刻接上一句:“上回弟子读《汤誓》篇时,太师讲到商汤被囚于夏台,开始考虑兴商大计;当时太师不是还特地教弟子要记住‘谋事在人’吗?”

吕不韦没想到弟子会又提出这么尖锐的问题,一时不知说什么好。

嬴政却越说越有劲:“要是我,我就要进兵大梁,一举灭掉魏国。”

吕不韦听了马上反驳:“不,不!用兵是很凶险的事,一定要谨慎。你一定要记住:王者之师要伐无道而救生民,这是用兵之道的要旨。”

“你已经进攻魏国,并且夺取了二十座城池,这是有道还是无道呢?如果是无道,你根本就不应该进攻魏国,一座城池也不应该占;如果是有道,攻占二十座和攻占全国有什么区别呢?那就应该一鼓作气打到底。”嬴政似乎胸有成竹,他有条有理地反驳着老师。

这个孩子不简单,提出的问题还真让自己不好回答。吕不韦喝着茶水,思考了一会儿又说:

“可是打仗也像跑步一样,需要间歇,需要休息。”

嬴政又马上接道:“已经打下了二十座城池,接着打下去可能省时省力,而且军队士气正旺,再打下去也容易取得胜利。可停了下来,以后再进攻,又要重新组织军队,重新准备粮草,重新长途行军,而且认敌人也有了喘息时间。”

吕不韦听着弟子讲得头头是道,而且合情合理,不由得心里也有些赞同他的看法了。他想嬴政虽然还没继位就能思考国家大事,将来肯定不是平庸的帝王,想到这他说:

“好,你有这些独立的见解很好,学生学习不能师傅教什么就学什么,也不能师傅说怎么做就照样画葫芦,那样是不会成为好学生的。”

嬴政心里很高兴,他微微鞠了一躬说:“谢谢太师的鼓励,我一定记住太师的话,多开动脑筋,多思考问题。”

“你以后学习也要像今天这样,不只是从书本上学,而且要联系实际,特别是要关心国家的大事,因为你以后是要掌管国家的。”吕不韦又说。

“是,学生记住了。”嬴政恭首回答。

嬴政通过刻苦学习,在少年时代获得了很多知识,为以后执掌政权打下了很好的基础。他在以后的学习中发扬了独立思考,独主分析的习惯,经常同老师一起探讨问题,有时还进行辨论,这对他的学习起到了很大的促进作用。