嬴政，即秦始皇。公元前246年即位为秦王，公元前221年统一中国，成为中国历史上第一个皇帝；故称秦始皇。
秦国的丞相吕不韦是儿时嬴政的老师，他亲自教授嬴政治国安邦的学问，这些课程包括诗经、书经、礼义、兵法、武术等等。
起初从小游荡的嬴政对日复一日的繁重学习有些不适应，可是经过一段时间后他就逐渐适应了，因为他想到以后要继承王位，治理国家，需要有很丰富的知识。他不但学习书本上的知识，对书本外的知识也很感兴趣。老师教过的知识他认真学习，老师没有教过的知识他也认真学习、研究。
吕不韦虽是丞相，却掌握着秦国的大权，他发兵攻打魏国，打了大胜仗，夺得了二十座城池。这一天他给嬴政上课，很自豪地谈到了这次伐魏的胜利。他以为嬴政听了他指挥伐魏的壮举，会钦佩他或者赞赏他，没想到嬴政却提出了令他意外的看法。
“太师，弟子觉得这次伐魏还只能算个半胜，既然已经夺得了二十座城池，为什么不乘胜前进攻下他的都城大梁，一举灭魏国呢？”嬴政向他的老师发问。
吕不韦看看目光炯炯的弟子，有些意外，有些恼火，还有些惊奇。他没想到这11岁的孩子会提出这样独独立，不同的看法；他恼火的是学生敢于反驳老师，对老师的壮举提出疑问，这使自己有些丢面子；而令他惊奇的是，这孩子确实很有头脑，很有气魄。
想了片刻，吕不韦说：“当时时机还不成熟，所以就没有继续攻打。你要记住一句话：‘成事在天’。”
嬴政立刻接上一句：“上回弟子读《汤誓》篇时，太师讲到商汤被囚于夏台，开始考虑兴商大计；当时太师不是还特地教弟子要记住‘谋事在人’吗？”
吕不韦没想到弟子会又提出这么尖锐的问题，一时不知说什么好。
嬴政却越说越有劲：“要是我，我就要进兵大梁，一举灭掉魏国。”
吕不韦听了马上反驳：“不，不！用兵是很凶险的事，一定要谨慎。你一定要记住：王者之师要伐无道而救生民，这是用兵之道的要旨。”
“你已经进攻魏国，并且夺取了二十座城池，这是有道还是无道呢？如果是无道，你根本就不应该进攻魏国，一座城池也不应该占；如果是有道，攻占二十座和攻占全国有什么区别呢？那就应该一鼓作气打到底。”嬴政似乎胸有成竹，他有条有理地反驳着老师。
这个孩子不简单，提出的问题还真让自己不好回答。吕不韦喝着茶水，思考了一会儿又说：
“可是打仗也像跑步一样，需要间歇，需要休息。”
嬴政又马上接道：“已经打下了二十座城池，接着打下去可能省时省力，而且军队士气正旺，再打下去也容易取得胜利。可停了下来，以后再进攻，又要重新组织军队，重新准备粮草，重新长途行军，而且认敌人也有了喘息时间。”
吕不韦听着弟子讲得头头是道，而且合情合理，不由得心里也有些赞同他的看法了。他想嬴政虽然还没继位就能思考国家大事，将来肯定不是平庸的帝王，想到这他说：
“好，你有这些独立的见解很好，学生学习不能师傅教什么就学什么，也不能师傅说怎么做就照样画葫芦，那样是不会成为好学生的。”
嬴政心里很高兴，他微微鞠了一躬说：“谢谢太师的鼓励，我一定记住太师的话，多开动脑筋，多思考问题。”
“你以后学习也要像今天这样，不只是从书本上学，而且要联系实际，特别是要关心国家的大事，因为你以后是要掌管国家的。”吕不韦又说。
“是，学生记住了。”嬴政恭首回答。
嬴政通过刻苦学习，在少年时代获得了很多知识，为以后执掌政权打下了很好的基础。他在以后的学习中发扬了独立思考，独主分析的习惯，经常同老师一起探讨问题，有时还进行辨论，这对他的学习起到了很大的促进作用。