宝宝2岁多了，原本乖乖的他现在却开始变得不听话、不服管、脾气也变坏了。的确，随着宝宝活动范围的扩大，他的好奇心越发强烈，个人好恶也日益增多。随之而来的就是抗拒行为的逐渐凸现，这是每一个宝宝在心理发展历程中的必经之旅。在这个时期，宝宝们想了解和尝试的事非常多，他希望更多地摆脱大人的看管，独立去“探索”环境中的每一个角落。
这个时期的宝宝会不断向爸爸妈妈发出强硬的挑战。在与父母的抗衡中“越不让动越要动”是宝宝和家长“对抗”的基本特征。妈妈说吃蔬菜有营养要多吃，他却偏不吃；爸爸说不能爬到柜子上去，他却为自己能够爬上矮柜而欢呼……在这个“非常时期”，宝宝说的最多的一个字就是“不……”
妈妈的困惑
东东2岁半了，以前一直是一个快乐、随和、讨人喜欢的可爱宝宝。可是最近一段时间以来，他总爱发脾气，仿佛任何事都要满足他的愿望，不然就发犟、吵闹！一次洗好澡后，他仍然坐在浴盆里玩水，妈妈考虑到天气已转凉，要把他抱起来穿衣，可东东还未尽兴，试了几次后还不肯起来。于是妈妈硬抱起他，没想到"风暴"来了：他歇斯底里地大哭大闹了半个多小时，哭得面色酱红全身是汗，挣扎中几次差一点儿碰伤了头，还惊动了邻居，最后妈妈凑巧给了他一只平时最喜欢的小汽车而止住了哭闹。而且，东东最近还有一个新的习惯，不管大人说什么话，不管知道不知道是干什么，总是爱加个“不”字。有一天，妈妈跟爸爸说：“现在有许多亲子游戏班，要不也给东东报一个吧。”爸爸还没来得及发表意见，正在旁边玩积木的东东大吼了一声：“不！”吓了妈妈一大跳。妈妈想不通：“东东原来挺乖的，怎么现在总和大人对着干呢？”。
许多年轻的父母都有这种体会：宝宝到了两三岁就开始不听话，经常和父母顶嘴、说反话、发脾气。在3岁左右，几乎所有的宝宝都会出现持续半年至一年的"反抗期"，这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段，心理学上称为"第一反抗期"。突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。
01 第一反抗期的到来
曾几何时，那个父母怀抱里嗷嗷待哺的小宝宝已经学会自己用小勺吃饭了，并且摇摇晃晃地迈出了第一步。宝宝长大了，父母是多么地欣喜。随着宝宝运动能力的提高，活动范围的扩大，他的好奇心也越发强烈，宝宝开始起草自己的“独立宣言”了。这个阶段的宝宝一反常态地执拗、任性甚至强硬，在他的词典里，“不”成为运用频率最高的字眼。这个时期通常称之为“第一反抗期”，面对变“坏”了的宝宝，年轻的父母难免不知所措，心里还会有些许失落和担忧。其实，对宝宝的行为父母们不需要过度地担心，因为这是每一个宝宝成长历程中的必经之旅。
☆行为示例“我不喜欢小海星，不穿呱呱叫的小青蛙，不要小熊气球，把‘大力水手’丢掉……”“我自己穿鞋子，不要妈妈帮忙……”这是每天早上2岁多的妞妞在穿衣服时会说的话。从早上开始，妈妈就要和妞妞的很多很多的“不”做斗争。她现在给自己的每一件衣服都起了名字，喜欢自己动手做很多事情，脾气也越来越坏。
☆宝宝的想法 现在我有自己的爱好和想法，为什么一定要我听妈妈的呢？我并不是想和爸爸妈妈捣乱，只是做自己想做的事而已。
☆你的误区“第一反抗期”是宝宝心理发展的一个转折期，或许昨天还是天使的宝宝，今天就变成了挑战你忍耐力的小恶魔。随着认识能力和自我意识的发展宝宝产生了强烈的独立性需要，他希望按照自己行动的意愿。如父母不了解宝宝的心理发展特点，不按宝宝的心理发展规律实施正确的引导，而是一味地批评宝宝，必然激化与宝宝之间的矛盾，导致宝宝出现真正的执拗、任性等不良性格。
☆解决办法 宝宝发脾气是他成长的表现，爸妈们需要了解这一点，不要觉得宝宝“变坏了”去责怪和训斥他，而应巧妙地应对过去。对于宝宝希望自己动手的愿望，爸妈可以适当放手让宝宝自己做一些事情，满足他“我来做”的愿望。还可以和宝宝多进行一些语言的交流，试着让宝宝表达出自己的感受，让宝宝慢慢学会控制自己的情绪，在真实自在的环境中健康成长，顺利地度过人生的第一个反抗期。
宝宝为什么反抗
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运动能力的发展
随着宝宝体格的快速发育，活动能力逐渐增强，日常生活中的很多事情都可以由自己来做。因此他异常渴望扩大自己独立的活动空间，不断地去尝试做新的事情。但很多时候家长出于保护宝宝等原因，会对宝宝的行为加以阻拦和限制，宝宝自然会对此产生对抗情绪。
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自我意识的发展
宝宝2岁以后，他渐渐地可以分清哪些事情是别人让我做的，哪些是我自己想做的。在他刚形成这样的思维时，对于表现自我的态度也变得异常积极。但这种表现往往与成年人的规范相抵触，让宝宝产生了挫折感，最终导致宝宝的反抗行为。
3 情绪控制的不成熟
缺乏经历的宝宝对情绪控制能力还很弱，一旦感到不满，就会毫无掩饰地表现出来。吵嚷、哭闹通常是他主要的宣泄方式。但父母会认为这是宝宝在无理取闹，于是便去制止，从而导致了宝宝的反抗行为。
这样安抚宝宝
当宝宝高兴时，你会觉得像是上了天堂；当他生气、哭闹时，你会觉得地狱也不过如此吧？如何才能把“地狱”变成“天堂”呢？现在就来看看我们为你准备的安抚宝宝的好办法。
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安抚发脾气的宝宝
宝宝发脾气时，可以把他紧紧抱在怀里，一边摇晃一边哼些歌曲使他平静，也可以对着宝宝的耳朵说悄悄话，这样宝宝很快就会停止哭叫。这时再告诉宝宝，他肚子里面装有一个叫做“笑”的东西，如果让它跑出来就会转变成咯咯的笑，这样宝宝通常会忘了自己正在发脾气，真的咯咯地笑出来。
2 帮宝宝发泄怒气
妈妈可以为宝宝提供一个大抱枕，作为宝宝发脾气时的“沙包”，用来发泄自己的怒气。等宝宝发泄完后再询问他发怒的原因，若只是因为不能称心如意而生气，就要劝他忍耐，要宽宏大量，肯为别人着想。家长还可以以朋友的身份与宝宝沟通，设法让宝宝说出使他生气的事情，并建议他下次遇到这种情形该怎么办。鼓励宝宝用语言来表达他的愤怒，譬如教他说一些你认为可以接受的表示愤怒的字眼。
3 平息争吵
让争吵的宝宝们做做深呼吸，分别说明争吵的理由，然后请他们自己先提出解决方法，即使他们的办法行不通，也可以缓和一下局面；也可以把引起争执的东西拿走或把宝宝分开，也能促使他们和解；或要每个宝宝说出一项他认为对方具有的长处，互相称赞一番以结束争吵。
治理反抗宝宝
面对宝宝的反抗，一味地去反对和制止只能适得其反，只有正确了解宝宝反抗的原因，才能做到对症下药。父母的处理方式是否正确会直接影响到宝宝的成长，所以面对“反抗”宝宝，您也需要“三思而后行”。
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理解宝宝、尊重宝宝
宝宝开始说“不”的时候是他建立自我和自尊的第一步。宝宝这么做的目的无非是为了要求和大人一样的平等地位，此时父母不要轻易干涉宝宝的行动，要以平等的姿态来征询宝宝的意见，给宝宝选择的空间，这样会让宝宝觉得你理解和尊重了他，维护了他的自尊心，这样宝宝就不会轻易跟你说反话了。
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对宝宝提出的要求要合理
对于宝宝必须做而且能够做到的事，父母应严格要求宝宝执行；对于那些非必要、宝宝不愿意做或难度太高的事就不要强行要求他。在制止宝宝的反抗行为时，也应适当地放宝宝一马，这样做也许会给大人带来一些麻烦，但相对于宝宝人格健康发展的回报来说，这点让步是非常值得的。
3 满足宝宝的好奇心
对于宝宝的好奇心，父母们应该给予支持，千万不要对宝宝过度保护而包办代替，这样会使宝宝失去很多自我探索的机会，也会引起他的抵触心理。同时父母要充分相信和肯定宝宝的能力，当宝宝遇到自己可以解决的困难，父母要尽量不要插手，这样宝宝在体会成功快乐的同时，也能减少和父母的对抗。
4 满足宝宝独立与渴望保护的需求
宝宝顽强的“反抗性”其根本原因是想独立。表面上看起来是在与父母作对，但宝宝的内心仍需要您的情感支持和适时的鼓励。因此在让宝宝独立做一件事时，父母要判断一下他可能遇到的问题，在没有危险的前提下，就可以让宝宝自己去做。如果宝宝正准备做的事情可能危害自己时，父母必须果断地制止，并用其他一些没有危险性的活动来代替。让宝宝在享受到独立感的同时也享受到父母对她们的关爱，以减少宝宝反抗情绪的发生。
5 与宝宝充分交流
当父母看到自己的宝宝由乖巧向淘气转变的时候，不应该过于担忧和烦恼，因为这些都是宝宝成长的表现。这个阶段父母要给宝宝更多的宽容、关爱以及交流，耐心倾听宝宝内心的想法，了解宝宝的需要，最大限度地降低宝宝对父母的逆反心理和排斥心理。
02 君子动手不动口
以前宝宝从来不和别的小朋友打闹，就算是别人打他也不会还手，可最近却开始主动动手打人，就算是他最要好的小朋友也要打，这是怎么回事呢？
☆行为示例 琪琪原本是一个文静的小妹妹，有一次琪琪在幼儿园受了欺负，爸爸就教育琪琪：“别人打你的时候，你就打他，这叫自卫还击。”慢慢地琪琪很少再回来说被谁欺负了。正当妈妈感到欣慰的时候，老师与小朋友的投诉却接踵而来，今天老师说：“琪琪今天在跟小朋友争玩具时把人家抓伤了。”；明天小朋友说：“阿姨，琪琪今天打我，还把我的彩笔扔到楼下了。”……不知什么时候琪琪从被打者变成了打人者了！妈妈很担心这样下去琪琪会变成一个“暴力”宝宝。
☆宝宝的想法“别人打我，我就要打回来。”这难道有什么不对吗？我原来不打他们的时候，他们经常欺负我，可现在谁也不敢欺负我了。
☆你的误区 教会宝宝自卫不是不对，只是宝宝是非分辨能力与自我控制能力还不完善，自卫教育应该放在儿童时期而不是在幼儿时期。“别人打你你也打他”会让宝宝造成一种意识混淆，认为打是可以解决问题的，谁打得历害谁就会胜利，因此促成琪琪现在以打来解决问题的习惯。其实，在这个阶段家长最应教会琪琪的是如何与小朋友和谐相处。
☆解决办法 当宝宝出现打人的苗头时，父母坚决制止，告诉他：“打人是不对的，爸爸妈妈不喜欢打人的宝宝。”从认知的角度强化宝宝认识到该怎样做，不该怎样做。如果宝宝是试图通过“打人”这种方式来吸引父母的注意，就故意不理睬他，让他觉得很无趣。当他以正常的行为来吸引父母注意的时候，就要及时给予他关注，这样他就会从父母这样的回应中获得一种经验，他就会明白自己究竟该采取什么样的方式才能真正获得父母的注意。还需要注意的是即使宝宝打了人，也不要打他。如果父母打他，宝宝会更加迷惑：“为什么爸爸妈妈可以打我，我就不能打别人呢？”这样一来他就会觉得打人是很正常的事情，父母的教育反而给宝宝树立一个不良的供他模仿的对象。
另外，家长也应该检讨自己，是否是因为自己平时对宝宝的打骂让他学会了打人。家长不应该动不动就责备宝宝，而应找出问题所在，帮助宝宝改掉不良的行为习惯，建立良好的人际关系。
宝宝打人的原因
打人的现象在2~4岁的宝宝中经常出现。很多宝宝在日常生活中或多或少地表现出一些打人行为，究其原因主要有以下几点：
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肢体语言使用不当
宝宝对自己的身体动作力度的觉察力和控制力还比较差，他对自己动作的认知是通过父母以及周围人的相互作用获得的。因此父母要注意：要时时对宝宝的动作做出正确回馈，当宝宝用力过猛打疼你时，你要把自己的感受告诉他：“宝宝把妈妈打疼了，眼泪要掉出来了。”同时要给他示范恰当的表示友好的方式：“宝宝，如果你喜欢妈妈和小朋友就轻轻地摸一摸。”这样宝宝就会懂得如何正确使用自己的肢体语言来和小朋友交流了。
2 不会运用语言
有的时候宝宝还不能有语言来表达自己的意思，只好付诸行动，用动作来代替语言来表达自己的愿望。因此父母要有意识地让宝宝用语言来表达自己的需求，促进宝宝的语言发展，减少由此而造成的攻击性行为。
3 缺乏分享意识
“平常在家里我想玩什么爸爸妈妈都会拿给我，可他们为什么不给我呢？”现在很多宝宝都具有明显的自我中心倾向，他们常常以自己的需要作为唯一的标准，与小朋友玩时，常常会抢别人的东西，甚至会抓咬别人。
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模仿学习
现在的宝宝辨别是非的能力还很差，但模仿性很强，许多攻击性行为都是从父母、同伴等周围人那里和电影、电视中学来的。如有的家长用打骂等粗暴的方式来教育宝宝，结果宝宝也学着用父母的这种方式来“征服”其他宝宝；宝宝看到同伴通过打人、强夺等方式获得了更多的玩具，他也会用同样的方式去获得玩具……
5 家长教育不当
宝宝的打人行为与家长的教育不当有很大关系。有的家长生怕自己的宝宝在外面吃亏，经常教育宝宝：“如果别人打了你，你就狠狠打他，下次他就不敢打你了。”如果宝宝被打而又未还手时，有的家长还会骂宝宝：“你真蠢，别人打你你都不知道还手啊！”由于家长的这种不当的教育，很容易使宝宝产生可以攻击别人的合理感，特别是在打人行为中占了“便宜”、得到了“好处”的宝宝，打人行为会更为严重。
正视幼儿冲突
宝宝在外面跟小伙伴发生冲突了！管吧，怕剥夺了他获得自己解决问题的能力的机会，也会影响与对方父母的关系；不管吧，又怕冲突升级，伤了别人或伤了宝宝自己。这真是一件左右为难的事情！到底应该怎么办呢？
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宝宝有自己的游戏规则
对于3岁前的宝宝来说，由于语言表达能力有限，又缺乏正确沟通的经验，小伙伴一起玩耍，彼此之间发生冲突是随时都可能发生的事情。打人、推人对宝宝来说不仅是他们维护自身利益的一种条件反射，也是他们游戏的一部分。宝宝有他们自己相处的游戏规则，家长应该尊重他们的游戏规则，让他们在游戏中用自己的方式与对方“谈判”来达成他们自己的目的。
2 选择插手时机
一般的打打闹闹推推搡搡不会引起伤害，也不需要大人的干涉。不必要的插手只会剥夺宝宝获取宝贵社交经验的机会。在这种无害的推搡中，宝宝们会亲身体验到什么是人际关系、同伴间怎样才能和平相处……在宝宝无法处理彼此之间的矛盾时，才是你插手的时机，你可以给他们示范如何协商和谦让。如两个宝宝在争夺一辆小卡车，你可以再
拿一辆来，让两个人都高兴；也可以建议他们“轮流玩”……
3 不要偏袒任何一方
在处理宝宝间的冲突时，袒护任何一方都是不公平的。在介入宝宝矛盾时，家长应该是和解使者，而不是法官。谁先动的手不重要，重要的是你制止这场冲突。
4 让宝宝学习处理冲突的经验
父母可以在家创设一些类似情景的游戏，让缺乏经验的宝宝在游戏中学会处理类似冲突的经验。这样当宝宝和小朋友发生冲突时，他就会明白应该以什么样的方式来应对不同的冲突。
改变暴力宝宝
宝宝打人是一种严重的攻击性行为，这不仅会对别人造成直接的身体伤害，还会影响宝宝以后的身心发展。打人的宝宝，固然应该受到惩罚，但家长也不能一味训斥、打骂，这样宝宝根本不知道自己有什么过错，为什么挨打。反而会模仿家长的行为，变成一个专门欺侮弱小、蛮不讲理、只用拳头说话的宝宝。其实，随着年龄的增长，宝宝交往的圈子越来越大，面临的各种争执与矛盾也相应地增多。在交往过程中，宝宝会学习模仿别人处理矛盾的方式，并从中找到解决问题的正确方法，所以宝宝打人时，家长首先要做的是要让宝宝知道自己犯了什么错误。
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控制环境的不良影响
由于宝宝的攻击行为许多都是受环境的不良影响而形成的，因此，首先应从环境中寻找导致宝宝攻击行为的因素，并予以控制和消除。如宝宝是从电影电视中学来的，应禁止宝宝看这些暴力影视；如果宝宝的攻击行为是模仿父母的，父母就应该改正，为宝宝树立榜样。
2 正确教育处理
家长要正确看待宝宝被欺负和欺负别人的行为，并告诉他正确的做法。当宝宝被欺负后，要告诉他正确的做法是向家长或老师反映，而不是动手反击。当宝宝打人后，不要有任何偏袒的言行，要对宝宝进行严肃的批评教育，并带着宝宝向被欺负的宝宝赔礼道歉。
3 正负强化结合
当宝宝表现出打人行为时，应及时给予一定的惩罚。如宝宝在玩玩具时，出现了打人、强夺玩具的行为，可以暂时取消他玩玩具的机会，只能在一旁看其他小朋友玩；待他认识了错误，再让他重新和大家一起玩玩具。当宝宝表现有明显改进时，要及时给予表扬奖励。
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防患于未然
父母应仔细观察是什么原因使宝宝产生了打人的欲望，然后抢先有所行动。先回想一下，宝宝是累了或饿了以后就会爱打人？还是当他在人多的场合爱打人？或是当他去一些陌生场所的时候？针对宝宝打人的原因提前做好预防措施，做到防患于未然。
03 我不！我不！我就不！
任性、不听话、不讲道理是幼儿普遍存在的问题，宝宝通常会借助在地上打滚、大哭大闹、乱扔东西等行为来表达自己的情绪与要求。
造成宝宝任性、不讲道理的主要原因是家长的教育方式不当。现在不少宝宝都是家庭的中心，他想怎么着就怎么着，缺乏行为规范和自我约束意识。家长对宝宝在知识方面要求严格，而对个性品质、行为习惯、社会适应性等方面却没有要求，宝宝想干什么就干什么，这样的教养方式必然会造成幼儿的消极创造性行为。
另外，同伴交往机会缺乏，也是导致宝宝任性的原因之一。长期居住在高楼大厦里的宝宝很少有机会与其他宝宝一起玩，在这样环境下成长起来的宝宝往往缺乏谦让、自制的行为。
☆行为示例 楠楠原来只是在早晨因为不愿意去幼儿园而哭闹一会儿，可最近却变得越来越固执、不听话了。如在妈妈接楠楠回家的路上，如果楠楠的某个要求没有马上得到满足，楠楠就会趴在地上大哭大闹，还又踢又打地让妈妈走开，怎么哄都无济于事。再后来，楠楠每天都会找到“理由”歇斯底里地哭闹一两次，闹得全家人束手无策。
☆宝宝的想法 只要我一哭闹爸爸妈妈就会按照我的意思去做，我当然要这样做了，反正我每次都是胜利者。
☆你的误区 宝宝不讲道理、不听话，往往是父母的“好脾气”造成的。宝宝一大哭大闹父母就屈服让步，屡试不爽之后，宝宝就会形成“折腾父母”的行为模式，并愈演愈烈。在这场拉锯战中，宝宝成为百战百胜的赢家，并在一次次的命令父母、战胜父母中享受快乐。这里家长应检查自己是否对宝宝过分溺爱和放任，甚至有默许她的不良行为。
☆解决办法 对处于心理逆反期的宝宝，父母不仅要无微不至地关心照顾他，还要为他建立规则，让宝宝知道什么要求是合理的，什么事情是不能做的，逐渐让宝宝养成听话、讲道理的习惯。建立规则的过程需要家长的耐心加恒心。当宝宝提出无理要求时，坚决不能答应。如果他不听道理，依旧哭闹，可以采用冷处理，等他安静下来后再来讲道理。这种较量会发生多次，但家长一定不能心软。如果坚持了5次，第六次却因为宝宝闹得太凶太久，一时心软妥协了，那就前功尽弃了。所以，无论怎样必须坚持，宝宝最终会发现无理取闹是不能达到目的，他就会逐渐放弃这种做法。
面对任性宝宝
任性是宝宝的一种不正常心态，许多宝宝为了满足自己的某种需要，往往通过任性来要挟大人。宝宝任性的确是家长所面临的一道棘手的难题。宝宝养成这种坏习惯的原因主要有两种，一方面是因为当宝宝向家长提出一些过分的要求时，家长不是通过耐心说服教育，而是横蛮地拒绝。宝宝没有明白为什么自己的心愿不能实现，理所当然会任性。另一方面是因为家庭中的成员对待宝宝的任性处理方法不一致。比如，当宝宝表现得很任性的时候，奶奶和爷爷可能会出于溺爱宝宝而尽量护着宝宝，而爸爸和妈妈则想纠正宝宝这种坏习惯而严厉拒绝。于是，宝宝因为有了靠山，就会变本加厉地任性。怎样才能纠正宝宝任性、爱发脾气的坏习惯呢？
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提示在先
任何儿童的行为都可以找到一些基本的规律，多数异常情况都发生在有特殊需求时。掌握了宝宝任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如宝宝上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与宝宝说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。”再有就是想父母给他买各种玩具或食物，一般先说好买什么东西，而不是宝宝要什么就随便买什么。
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耐心劝导
当宝宝提出一些非分的要求时，如果家长置之不理仍然不能让宝宝善罢甘休，适当的时候家长可以进行耐心的说服教育。简洁地对宝宝讲道理，让宝宝明白为什么爸爸妈妈不能答应宝宝提出的要求。但是，千万不能向宝宝妥协。因为有了第一次的妥协，就必定会有第二次的妥协。久而久之，宝宝就会越发任性。
3 不予理睬
宝宝发脾气的目的就是为了引起父母的注意，从而实现自己的心愿。因此，父母可以视而不见，让宝宝闹腾。当宝宝闹够了，见父母还是不理睬自己，就会感到这样哭闹并不能达到自己的目的，慢慢地就能改掉自己任性的坏习惯。
4 转移注意力
这种方法适用于年龄较小的宝宝，父母可以利用宝宝注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把宝宝的注意力从其坚持的事情上转移到其他有趣的物品或事情上。
5 适当地奖惩
当宝宝乱发脾气之后，即使宝宝已经平静下来，并主动“讨好”家长，家长也要刻意对他保持“冷漠”。让宝宝意识到自己刚才的言行很让家长“不高兴”，然后向宝宝说明道理，让宝宝保证以后不再这样任性或乱发脾气。当宝宝表现比较好的时候，要进行适当的奖励，如拥抱、口头表扬、物质奖励等，但需要注意的是物质奖励不要过多、过大，否则很快就会失效。
化解宝宝的反抗心理
3岁多的涛涛，最近几个月总是跟妈妈对着干。一次早上起床，妈妈说，穿上裤子吧，否则就冻感冒了。涛涛一听，就是不肯穿裤子，光着小屁股和小脚丫在地板上走来走去，爸爸跟他说，他根本不听，还在那里“嘻嘻”地笑，气得爸爸把他抱起来使劲地打了他的屁股，涛涛“哇”地大哭起来，好像很委屈的样子，好像他根本没有犯错，反而是大人错待了他。
宝宝不听话、不认错是父母面对的一次重大的教育挑战，如果这个时候仅靠武力或简单粗暴的方式来面对宝宝，对宝宝的发展将是极其不利的，而且对宝宝也极为不公平。动手打人、或大声斥责都会使宝宝丧失安全感，安全感欠缺的宝宝将会缺乏自尊，不相信成人能管理好自己，也不愿意接受管理，不愿意学习和遵守社会规范，不能与人友好相处，他会用自己所受到的方式来对待他人……用强硬的方式来对待宝宝，不仅不能起到教育作用，只会造成反效果。面对不听道理的宝宝，家长们应当这样应对：
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冷却法
当宝宝的情绪强烈对立时，要把重点放在平静宝宝的感情上，使宝宝尽快恢复理智。切忌在宝宝情绪上来时，与他“针尖对麦芒”。
2 温暖法
当宝宝出现越轨行为时，爸妈可以及时对宝宝说说“悄悄话”，尊重宝宝的自尊心，打消他的恐惧心理，帮助宝宝认识错误，寻找补救措施，用理解、信任和关怀的爱心去温暖、感化宝宝，做宝宝的知心朋友，切忌挖苦疏远和“火上浇油”。
3 疏导法
当宝宝要破罐子破摔时，要先了解宝宝的烦恼与苦闷，在肯定宝宝优点的同时指出不足，促使宝宝从挫折中受到教育，弃旧图新，切忌在宝宝心灰意冷时严加斥责或撒手不管。
4 保健法
当宝宝心理失去平衡时，要及时引导宝宝客观地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，培养良好的情感，锻炼坚强的意志，增强自我控制能力。而不是在宝宝不能进行自我调控时横加责备。
04 对着干管用吗[训练]
训练目标 在游戏中让宝宝知道行为规范，缓解宝宝与家长的对抗情绪。
训练分析 到了一定的年龄，宝宝自然会产生独立自主的想法，这时如果父母仍向以前一样时时处处对宝宝加以限制，宝宝当然会觉得厌恶从而以哭闹等方式表示抗议。这时你不妨适当给予宝宝一些自主权，让宝宝自己进行摸索。
2适岁宜以年上龄
训练方法1
换角色
妈妈和宝宝一起玩“过家家”游戏，但是妈妈和宝宝所扮演的角色要互换，由宝宝来当“妈妈”，妈妈来当“宝宝”。这时妈妈可以模仿宝宝平时的一些任性、发脾气行为，有意难为“妈妈”，让“妈妈”来处理这些头痛的事，让“妈妈”来给“宝宝”讲道理。最后和宝宝一起来对游戏中任性“宝宝”的行为进行评判，让宝宝说说是任性好？还是听话好？
这个游戏是宝宝行为的一面镜子，亲身体验可以帮助宝宝在游戏中认识自己平常的任性行为，从而对自己的做法进行改善。
3适岁宜以年上龄
训练方法2
看照片
妈妈和宝宝一起翻开家庭相册，引导宝宝有目的地在相册上找找、看看、说说。
1.让宝宝在相册中找自己，宝宝多会找到自己近期的照片，让宝宝说说照片上的自己在干什么？是什么表情？回忆这是什么时候？在什么地方照的？回忆当时的情景，重温拍照时的感受。
2.让宝宝找自己以前的照片，看看自己以前的形象，同时妈妈还可以给宝宝讲讲拍照片时的情景，让宝宝知道自己以前的事情，让他看到自己的变化。
3.让宝宝在相册中寻找自己和亲人的合影，感受亲情和温暖，还可以通过看照片向宝宝介绍那些宝宝不熟悉的亲戚和朋友，让宝宝知道自己的家和外面的社会有千丝万缕的关联。
这个游戏既形象又有趣，不仅能增强宝宝的自我意识，培养宝宝的积极情感；还有利于发展宝宝社会性的发展。同时让宝宝知道自己的成长，这对提升宝宝控制自己情绪的能力很有帮助。