意志是人们为了实现预定的目的而产生的心理状态，往往由语言和行动表现出来。意志：在学习和生活中起着十分重要的作用，它可以促使孩子在学习或生活中克服困难，排除干扰，向既定目标前进。因此，积极的意志品质如自觉？果断？自制？顽强等，就会促进一个人全面发展，而消极的意志品质如依赖？犹豫？执拗等，则会阻碍其各方面发展。
一位母亲为他的孩子伤透了心，她不得不去找教育专家。专家问：
孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买带鞋带的鞋子？"那位母亲点点头。专家又问：孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他洗碗了？"那位母亲称是。专家接着问：孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一个小时，你嫌他笨手笨脚，对吗？"那位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道：孩子大学毕业去找工作，你又动用了自己的关系和权力？"这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近专家问：你怎么知道的？"专家说：从那根鞋带知道的。"
在孩子成长的道路上，有一个非常温柔的陷阱，这是那些过分庇护孩子的父母亲手挖掘的。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了长大成人的权利。
当今的家庭由于一般都是独生子女。大多数家长都溺爱自己的孩子，只重视观察力？想象力？创造力？记忆力等显性能力的培养，却忽视了意志力？自信心等潜在能力的培养，而这些恰是提高显性能力的必要保证。家长只有有意识地为孩子创造一些失败的机会，磨炼孩子的意志力，才能让孩子在提高学习能九的过程中有所悟？有所得。
'如果孩子的意志发展水平比较低，往往不能很好地控制自己的行为，做事情大多受兴趣？好奇心？理解能力的控制，易在困难面前畏缩退让，半途而废。针对这些情况，家长可以有意识的在日常生活中培养孩子坚强的意志。
1.引导孩子弗j订目标
家长应该指导和帮助孩子制订短暂和长远的目标，使孩子有努力方向。有了目标，有了盼头"，孩子就会为实现目标而去努力，表现出坚毅？顽强和勇气。但目标一定要恰当，应该使孩子明白这目标不经过努力是达不到的，但也不是高不可攀的。太难或太易达到的目标都不能使孩子的意志得到锻炼。另外，目标如果是合理的，那就应当要求孩子坚决执行，直到实现为止，不可迁就，更不能半途而废。
2.孳t导孩子独立活动
应尽可能让孩子独立活动，如让孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作业等。孩子在进行这些活动时，要克服外部困难和内部障碍，他正是在克服这些困难过程中，使意志得到锻炼。倘若孩子不能完成这些活动，也不必急忙去帮助，让他自己克服困难。当他战胜了困难，达到了目的。会有一种经过努力终于胜利的满足感。在这个过程中，孩子克服困难的勇气和信心也就随之增强。
美国前总统罗斯福十分注重培养孩子们的独立？自强人格。他有句名言：在儿子面前，我不是总统，只是父亲。"他反对孩子们依靠父母过寄生生活。而让孩子们凭自己的能力自食其力。
罗斯福的大儿子詹姆斯20岁时去欧洲旅行，在回家前买了一匹好马想带回来，但没有了路费，于是打电报向父亲求援。
父亲回电话说：你和你的马游泳回来吧！"最后，儿子只好卖掉了马，筹措路费回家。
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可见每一位家长应该让孩子从小就明白，家长只是孩子的领路人，而不是永远的靠山。遇到问题，孩子应该自己去解决，而不应该把问题留给家长。只有本着这样的处世原则，孩子才能学会自立自强，勇敢面对成长道路中遇到的困难。
3.自我控制法
孩子的意志品质是在家长严格要求下培养的。也是他们在日常生活中经常自我控制的结果。家长应经常启发孩子加强自我控制。自我鼓励，自我禁止，自我命令以及自我暗示等都是自我控制意志锻炼的好形式。
比如，当孩子感到很难开始行动时，可让他自己数三？二？一……"。或者自己鼓励自己：大胆些！"不要怕！"再坚持一下！"等。
4.表扬珐
赞扬？鼓励可以鼓舞勇气，提高信心，有利于意志的锻炼。对孩子在活动中表现出来的努力和所取得的点滴进步，家长要适时？适度地给予肯定和赞许。在孩子完不成计划时，家长要进行具体分析，切不可说我就知道你完不成任务"？我早就说你没长性"等丧气话。否则，只能使孩子一次次增加挫折感，而最终失去自信心。
最后，要提醒父母注意的是，人的意志品质与性格特征有一定的关系。因此，家长在培养孩子意志力时，还应该充分考虑孩子不同的心理特点。对性格内向的孩子，应加强果断性和灵活性的锻炼，培养他大胆？勇敢？坚毅的意志的品质；对外向型的孩子，则应加强培养他们的自制力，同时有意识地培养他们的忍耐？沉着？克制的品质。
教子箴言顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
——(英国)狄更斯第风皋让J？鬼"当家给孩子自立的机会
我们常见到这样一些情景：孩子上学，家长背书包；
孩子的鞋带松了，家长为他系好……这些做法，无疑是父母在不知不觉中剥夺了孩子独立成长的机会，更糟糕的是。这种包办代替"还有可能使孩子产生自己无能的想法。导致孩子自信心不足，这对孩子更是一种无形的伤害。