调查发现70%以上的儿童存在着说话害羞的现象，大致可以归纳为两种情况：一是平时不爱说话，所以一说话就脸红？害羞；二是爱说话，但当众不敢讲话，怕羞。因此根据儿童的以上特点，有针对性地培养孩子说话不怕羞，敢于表达自己的思想？情感，对于提高社交能力，是至关重要的。
开展亲子对话"
所谓亲子对话"教育法，主要是依据每个孩子的个性来培养他的说话能力，若要与孩子说话，首先父母要学会倾听。听孩子说话是一种认同孩子的表现，而亲子面对面"便是在孩子有话要说时，父母确实倾听的教育方式，让孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。父母与孩子的对话应当从幼儿期开始，能够随时激发自己孩子的个性发展与说话能力。一般来说，爱说话的孩子因为好问而在思想上比较深刻，也比较有自信？有个性。其实孩子所说的话都有其原因及理由的，所以父母必须去了解孩子说话的原因。孩子说话的原因主要有以下3个：有问题发生，需要大人的帮忙；想把自己所听？所见？所闻"的感受用语言表达；希望享受与妈妈(亲人)的交流联系。
因此，倾听是一种认同孩子的反应，能使孩子感受到自己受重视而信心倍增，大人的倾听会使孩子产生哪些转变呢？
①贴近孩子，近距离地听孩子说话，对孩子来说会提高学习能力。
②孩子变得乐意把自己的想法表达出来。
③孩子的自信心增强。
④孩子的表达变得清晰明朗。
⑤孩子的个性变得比较圆融。
⑥因为自己的感受？说话获得重视，孩子变得更有耐性和安全感。
⑦烦恼能尽快消除。
⑧很早就能说出比较长的句子和灵活运用不同的生词，对将来的写作和表达能力也有帮助。
2.引导孩子和父母说话
和孩子说话是一种艺术，需要独特的方法和技巧。我们试着从下面两个例子一探究竟：例一，孩子从幼儿园回来……妈妈：你回来了？"儿子：我回来了。"妈妈：今天在幼儿园都做了些什么？"儿子：没做什么。"妈妈：吃什么点心？"儿子：忘记了。"例二，孩子从幼儿园回来……
妈妈：嗯！宝贝，让妈妈看看！(专注地看了孩子一会儿)今天一定玩得很快乐。"儿子：对呀！我和习杰两个人一起玩搭积木，我们搭了一座动物园，然后，把许多玩具关进去当动物，很好玩哦……"妈妈：哇！听起来真的很好玩，可惜我没有玩到。"儿子：没关系！下次我教你玩。"这两个例子，都是孩子从幼儿园回来。妈妈的动机同样是想要了解孩子今天过得好不好，做了些什么事但是结果却相去甚远。造成这种差异的原因，不全是因为问话技巧的不同，其中也包括长久累积下来的沟通模式？亲子f即双亲与孩子)关系的亲密度？孩子说话的意愿以及在幼儿园的感受等因素。然而，不可否认，问话的技巧扮演着举足轻重的角色。
(1)拥有童心。家长把自己也变成孩子，走进他的世界，和他打成一片。因此，父母是否拥有一颗童趣之心，是非常重要的。
(2)和孩子密切相处，关心孩子，了解孩子。要了解孩子，就要多与孩子接触，从他们的语言及行为中了解他们的想法？喜好和需要。
(3)注意孩子的反应与态度。现代家长由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表示自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有异议，家长往往不能很仔细地把孩子的话听完，也忽略了孩子的感受。如果家长不了解孩子的想法及立场，而让孩子感觉与父母沟通会令他不舒服，孩子自然而然会避免接触，凡事不愿意向父母倾诉，亲于问的代沟必然越来越深。
(4)体会孩子的感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，他细腻的心灵会感到难过半天。假如这个时候孩子向家长哭诉，家长却只是一味地告诉他没关系，坚强一点"？这没什么好难过的"？你真没用，还敢哭"……会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受。若家长能以同情和理解的态度对待孩子，适时安抚他，一定会有截然不同的效果。
(5)回答孩子的问话。孩子提出问题时，家长应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如，孩子问：妈妈，你要不要去买菜？"这个问题的真正意义其实是：妈妈，我想跟你一起去买菜。"假如你知道孩子的真正目的，就可以说：要啊！你要不要一起去？"孩子听了必定会很高兴。此外，对于孩子所提的知识性问题，父母也要慎重回答，也可以带着孩子一起寻找答案。这样，孩子以后不论碰到什么问题，都会主动向父母询问。
(6)注意说话语气。避免用我命令你……"？我警告你……"？你最好赶快……"等带有指挥？命令？警告？威胁？责备？谩骂？拒绝等负面含义的语气说话。
(7)经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。例如：你猜猜看今天我发生了什么事？"你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙？…‘如果有一天。
太空人真的来到地球……"等话题，相信会比今天过得好不好？…‘快乐不快乐？"更吸引孩子。
(8)充实孩子的生活经验。亲子对话的题材，往往来自生活之中。因此培养孩子一颗敏锐好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上车子的颜色？造型？品牌，街上行人的穿着打扮？谈话内容等都可以成为谈话的素材。
3.有针对性地培养语言表达能力因人而异，有的孩子天生表达能力较强，但由于缺乏勇气，反而常常处于听众地位；有些孩子表达能力不强，但表现欲望很强，不管什么场合都想表现自己，引起众人关注；有孩子性格内向，表达能力欠佳，没有在别人面前表现的勇气，屡屡与机会失之交臂。这就需要家长对有强烈表现欲望的孩子予以指导，而对于不善表达自己的孩子。
要将他们潜在的表现欲激发出来，以利于孩子表达能力的培养。
【1)表现欲过强的孩子。有些孩子很特别，他们不害怕甚至喜欢别人的关注。展示自己会让他们觉得很快乐，很满足。跟其他小朋友在一起时，总是抢着做这做那。而他们为什么会有如此强烈的表现欲呢？归根结底，其实是过多的赞誉之词造成的。有的家长在孩子学会了一个新本领或者做了一件成功的事情后，会毫不吝啬地将孩子夸得天上有地上无"，久而久之孩子就只听得进夸奖他的话。其实孩子是很脆弱的，过重的压力和过多的夸奖他们同样都承受不了。唯有循循善诱？真诚以待，才能让孩子保持自己性格中的闪光点，而不应该一味夸大或一味打压。
(2)缺乏勇气的孩子。有些孩子，他们并不反感成为舞台上的主角，只是缺乏勇气。对于这样的孩子，应该用鼓励的话来引导他，给他打气，培养他的信心。在一次干部竞选活动中，宣传委员一职开始无人竞选，但在老师多次鼓励下，有两位同学红着脸，大胆地发表竞选演讲。反之，若是老师对孩子冷嘲热讽，说一些伤害孩子自尊心的？打击他们自信心，只会计他更加望而却步。在孩子犹豫时，家长要多一些耐心和鼓励，也要教会孩子不断地充实自己，不断进取，要有足够的自信心。当然，谁也不可能永远成功，如果孩子失败了一次，很可能一蹶不振。所以要让孩子懂得：重在参与。失败了不要怕，要往前看，值得期待的永远是下一次，要让孩子学会享受成功，也要能够承受失败。
教子箴言
当你与人互动交往时。记住：要满怀热情和诚信地与人交谈。
——(关国)卡耐基皇