孩子之间发生争吵？打架是经常性的事情。打架自然不是什么好事情，但在孩子间的交往？游戏中，冲突又是难以避免的，无论做父母的再三告诫也好，训斥也好，效果并不明显。因为孩子毕竟是孩子，他们缺乏与他人相处的经验，思维简单，感情直露，自我抑制能力有限，一发生冲突便容易互相施以小拳脚。
在小朋友之间发生的争执，其中多数是不用担心的，但是这些争执可能伤害孩子和家长之间的感情。当孩子们发生冲突时，家长常常感到为难：如果错在别的孩子而去批评别人，会显得自己护犊子"：如果不分青红皂白，总批评自己的孩子，又会委屈他。一旦遇到这种情况，家长可以借鉴以下几种方法。
1.不要把自己意愿强加给孩子
对于孩子来说，他们在一起彼此之间发生冲突是随时都有可能的。
打人？推人对他们来说不仅仅是维护自身利益的一种自然条件反射。更是他们游戏的一部分。经常看到小朋友之间刚才打得哭哭啼啼，一转眼就前嫌冰释而玩在一起了。这是因为孩子有自己与朋友相处的游戏规则，也许是成人无法理解的，成人应该尊重他们的游戏规则，让他们在游戏巾用自己的方式与对方谈判"和解，达成他们自己的目的。
即使是自己的孩子在冲突中明显地吃亏"了，那也是很正常的事情。孩子吃了亏，会很快地调整自己的情绪，以另外一种心情继续投入游戏巾。这种经历会让他明白自己周围的环境并非那么单纯，这也是培养他社会适应能力的一个好机会。此外，当出现其他孩子抢夺玩具时。家长不要以成人的礼貌强迫他放弃自己心爱的玩具，那样会让孩子迷惑不解。甚至非常伤心。让孩子有机会保卫自己的权利，这也是对社会交往原则的一种学习。
在孩子与他人产生冲突的问题上，家长应遵循一点：给孩子们解决自己的问题的机会和空间，避免武断地介入孩子们的冲突。有的孩子自己挑起了和哥哥姐姐或朋友之间的争斗，结果却受伤了，接着又扮演成一个无辜者的形象向家长告状，这时家长应警惕不要被这样的孩子所蒙骗。因此，家长要运用自己的判断力，准确地判断何时应远离孩子的纠纷。何时又该介入孩子的纠纷。假如孩子们在解决他们之间的冲突时确实很费劲，家长可以提供几种选择或提出一些建议，就可能有助于冲突的公平解决。
2.帮助孩子开动脑筋。讨论解决问题
孩子可能是在没有别的解决办法的情况下而发生争执的，家长对他们做些体贴入微的提醒是会有所帮助的。
卡伦？希雷达和罗德在后院的体育场上玩捉人游戏，卡伦的父亲在家里听见他们在吵嚷：
骗子！"
我说过时间到了！"
这是骗人的！"
哦，没错，你是个骗子！"
卡伦的父亲到了后院，卡伦瞪了布雷达一眼，告诉父亲：她认为她能按自己的意愿制订所有的游戏规则！"
你们在开始玩游戏之前，没有就游戏规则达成一致意见吗？"卡伦的父亲问道。
没有。"卡伦回答。
那么，这也许就是你们产生矛盾的原因。先花几分钟制订一些大家都同意的公平的游戏规则吧。你们认为如何？"
就这样。孩子之间的冲突化解了。
有时，家长可以运用公平的方法迅速地解决发生在孩子之间的许多冲突。5岁的布雷想和他10岁的哥哥约翰在开饭前一起玩半小时，但约翰想要一点属于自己的私人时间"，于是他们间发生了争论。父亲从中做了简短的调解后，他们达成了这样的公平协议：一起玩15分钟。剩下15分钟作为私人时间。
欧文和安迪都是7岁的孩子，两个人是好朋友，但他们经常就两人在一起玩什么游戏不能达成一致意见，往往闹得不欢而散。欧文的母亲建议他们先坐下来，分别列出他们在一起想做的事，然后从中找到一些双方都认为公平的方案"。他们照此做了，此后他们在一起时都玩得很愉快。
3.当孩子同朋友有发生争执的倾向时，就应该予以制止。一旦发生冲突，则应设法化解矛盾
孩子问的冲突，从另一种意义上看是人生中特别的教育。在冲突中。
孩子必然直接感受到自己与别人的差异，认识自己，也认识别人。孩子间的冲突，一般而言对身体不会有大的伤害，重要的是孩子可以在经受对抗？较量与失望后，学会如何坚持自己的立场，拒绝别人的压力。但家长切不可鼓励孩子加剧冲突，而应及时地引导孩子与朋友友好相处。教导他首先检讨自己，有责任就要承担；孩子有委屈时，可开导他学会原谅？宽容别人，培养豁达开朗的胸怀。
对于一般的冲突，家长不要做审判官，更不要做自己孩子的保护神，居中适当调停就是最好的选择。过多的干预会干扰？打击孩子间的交往。
甚至会使孩子失去朋友。除非你的孩子总是处在被欺侮或欺侮人的地位上，你才能必须给予特别的帮助。
教子箴言
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
——(美国)戴尔·卡耐基