教师在课堂教学中起主导作用，而课堂教学的主体是学生本身，要想充分发挥学生的主观能动性，就必须充分信任他们，让他们亲自参与教学的全过程。使每个学生都积极动脑，充分释放思维的火花。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”今天我们又总结出了“教是为了不教”的经验。若想让学生真正调动起学习的兴趣，应注意两点：一放手让学生自己去观察，验证，最后得出结论；二在学生自己做的过程中不要怕学生出错，应鼓励百花齐放。例如：在“教学商中间有零的除法”时，教师让学生自己做例题：408÷2，结果发现2种答案：一种在列竖式时把0直接拉到商上面，另一种把0拉下来，然后用0除以2等于0，在商上写0.教师让学生说说哪种方法正确，为什么？哪种方法更好，经过全班激烈地讨论得出2种都对，但第二种更简便一些。
