中学化学教学标准明确要求学生必须具有绘画化学仪器图和实验装置图的能力，本文拟提出能够为学生所普遍接受的绘画化学仪器图和实验装置图的一整套方法，并介绍了培养学生绘图能力问题。
一、化学仪器图的画法
首先应明确告诉学生，化学仪器图是示意图，不是立体的实物美术图，这样可以消除学生的畏难情绪。
化学仪器图的画法，要点有三：
1.化学仪器图应尽可能是直线的，还要有一定的绘画顺序，宛如写字有笔顺一样。或者从另一个角度说，只画纵断面图，不画立体实物图。
2.绘画曲线图，首先用“点”确定基准点——图的关键部位（诸如对曲线图形有决定作用的部位，确定图有大小等）；其次用“点点”的方法勾画出草图；最后将点点描实。
3.仪器图的比例只要求大体相称，不要求按实物比例绝对准确。
以上三要点是互为补充的整体。其中最主要的是尽可能画直线图，因为这样才能够确保简明、易学，而用“点点”的方法绘画曲线图，虽略带技巧性，但一经训练便可以掌握，至于“比例大体相称”，将有助于学生独立自主的设计与绘画装置图。
例1（以说明画法二为主）
平底烧瓶
酒精灯
例2（以说明画法三为主）
启普发生器
二、绘实验装置图
培养学生绘实验装置图的能力是必要的，因为许多化学实验要由若干仪器组装成整套装置才能完成。那么，如何培养学生的这种绘图能力？
首先让学生做起始性练习——从绘画如何连接仪器入手。我们知道，任何实验装置都必须通过“连接”才能组装起来，所以这种起始性练习将有助于学生尽快入绘图之门。
归纳起来，最基本的连接仪器的绘画练习有：塞，带导管的塞，用胶导管连接玻璃导管（图略）。
铁架台及夹的夹持的图可先画夹与被夹持仪器，后画铁架台的竖杆……这样绘画可以随意调节整套装置的高度。如：学会基本仪器的连接以后，可进行整套实验装置图的练习，一般顺序：1.以水平线为准，画出决定整套装置图上下左右位置的固定部分。如需加热，则受热部位宜高不宜低。这样，画出的酒精灯往往悬空着，然后，再画木块以垫起酒精灯。
2.绘画连接部分，使整套装置图浑然一体。
总括以上两点，一是先画固定部位，二是后画连接及起支垫作用的木块等可随意调解的部位。