不知道大家听过这样一句话没有？“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这句话意思是让我们心胸要宽阔，要宽容待人。古人云：冤冤相报何时了，得饶人处且饶人。这是一种宽容，一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，一种伟大的仁慈。自古至今，宽容被圣贤乃至平民百姓尊奉为做人的准则和信念，而已成为中华民族传统美德的一部分，并且视为育人律己的一条光辉典则。
茫茫人海，芸芸众生，在我们的生活中哪一处能缺少宽容！
下面我给大家讲一个宽容小故事：李斯特收学员。
有个小姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在小姑娘面前。小姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒充是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。这个故事主人公李斯特若搬出事实“杀一儆百”也没什么说不过的，小姑娘可能从此收敛但绝不会真正反省也就没了以后的故事。这让我再次明白了那句格言：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
不知道同学们听说过下面这三则名言没有？
（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——（俄罗斯）屠格涅夫
（2）一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——（黎巴嫩）纪伯伦
（3）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》
读了这三则名言，我体会到宽容是品德之网的纲，宽容是美好心灵的核心，宽容是人生的立脚点。罗丹说过：“把爱拿走，世界将变成一座坟墓。”宽容也是一样的，如果将宽容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和平等待重补。更不知，我们将要到何处去寻觅阳光。幸运的是，这世界并未失去宽容，也绝不能失去宽容。所以，让我们都将心中的那一份宽容抓住，不要让它溜掉。因为，生活有了宽容才更加灿烂！人生有了宽容才更加迷人！世界因为有了宽容才更加精彩！
谢谢大家！我的演讲完了。
感悟幸福
老师好、同学们好：
幸福是什么？有人说，幸福是拥有丰富的金钱，可以尽情享受；还有人说，幸福是衣来伸手、饭来张口、使奴唤婢。但我从那天发生的一件小事，领悟到了幸福。
那是在临期末考试的前四个星期发生的一件事。我们全班同学因为临考的原因，在这几个星期里大家都显得十分用功。
这不，这天我刚进教室，就立刻被教室中的持续已久的学习氛围所包围了，同学们大多都在题海之中埋头苦战着。唯独有几个成绩落后的学生在那里东转西转——找人问问题。哎！这个节骨眼谁还愿意耽误自己的宝贵时间呀！
这时，有人喊了一声：“王皓辉来了！”那几个学生一下子围拢过来。“皓辉，看在六年的同学份上，你帮帮我们吧！”“对，请给我们讲讲吧。”这时，我有一点犯难了，看到其他同学都在埋头拼命地学，生怕别人打扰。每个人的耳朵仿佛戴上了隔音罩，对他们的央告声好像根本没有听见一样。我在平时是非常乐于帮助那些在学习上有问题的同学的，一旦有问题找到我，我会微笑着认真地为他们解答，直到他们明白为止。可是现在不一样，现在是非常时期——再过四个星期就要毕业了。这几个“家伙”真不懂事，偏偏这个时候……
这时我抬头看了看他们每个人的表情，看到那渴求目光，再加上哀求声，我的心为之一震。心想：我也是，怎么那么小气，人家问问题是看得上你，何况我们还是六年同窗呢！想到这，我大声地说：“大家先别闹，我一个人一个人来解答，好吗？”
“好！”他们中有的一下子蹦起老高，个个脸上露出幸福的微笑，那笑容是发自内心的，是甜美的，是开心的。
看到这，我忽然觉得内心感到有一股幸福的暖流，迅速传遍全身。使我一下子明白了什么是幸福。给人玫瑰，手有余香。不正是对幸福最好的阐释吗？
给别人快乐，自己也快乐
各位老师、各位同学：
大家好！
前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福……
王尔德的这个快乐故事，让我的心久久不能平静，那个巨人，他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐的同时，他自己也同样孤单寂寞，更享受不到花园里明媚的景色！其实，快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。
我还记得这样几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”是啊，分享快乐不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快乐。
与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。其实很多时候，与别人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会，既给了别人一个好心情，自己也留下了一份好心情。
既然这样，那么请打开你的心扉，真诚地与别人分享吧。自己是一团火，就要想法把别人点亮；自己是一盆水，就要想法把别人洗净；自己是一粒米，就要想法长出更大的稻穗；自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉……与人共享快乐，你也会更加快乐！
谢谢大家！
小学生心理健康知识
各位同学：
你们好！作为小学生的我们，每个人同样有着自己的烦恼。学习、生活、同伴交往等方面，常常给我们的心理带来很大的压力，心理与学习生活息息相关。今天我们有必要进行一次心理健康的教育。
心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？我们认为人的心理健康包括以下七个方面：
（1）智力正常。智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
（2）情绪健康。心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪稳定性好。
（3）意志健全。目的明确合理，自觉性高；善于分析情况，意志果断；意志坚韧，有毅力，心理承受能力强；自制力好，既有实现目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。
（4）行为协调。行为协调是指人的思想与行为统一协调，行为反应的水平与刺激程度相互协调。心理健康的人行为有条不紊，做事情按部就班，行为反应与刺激的程度和性质相配。而心理不健康的在行为上表现前后矛盾，思维混乱，语言支离破碎，做事有头无尾，行为反应变化无常，为一点小事可以大发脾气，或是对强烈的刺激反应淡漠，思想与行为不相协调。
（5）人际关系适应。其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己、朋友；二是在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四是交往中积极态度多于消极态度。
（6）反应适度。能动地适应和改造环境，保持人格的完整和健康。
（7）心理特点符合年龄。一个人的心理行为经常严重地偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。
那么，心理健康的标准又是什么呢？
（1）乐于学习。
（2）能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。
（3）情绪基本稳定，心情轻松愉快。
（4）意志健全，树立自信。
同学们，拥有了健康的心理，我们才能有顽强的意志，才能做好共产主义事业的接班人！
谢谢大家！
自信是成功的第一秘诀
同学们，大家好：
在这个社会中，我们小学生该做的事情很多，但我们首先要培养自信心。所谓自信心，就是相信自己，坚信自己具有获得成功的能力，并因此立志，坚定信念，战胜困难，收获成功硕果。自信心对人的一生至关重要，没有自信心的人，眼前的世界便没有鲜亮的色彩。每个人在人生的旅途中都会遇到这样或那样的挫折，而能让自己的生活绽放光彩的法宝就是自信心。缺乏自信，变得不相信自己，那后果怎样，别人叫你唱支歌，你却说：“我不行，唱不好。”不管什么事，你都不相信自己的答案是正确的，不相信你能够胜任这件事。而自信的人，别人叫他弹首曲子，他大胆地走上前，充满自信地弹出优美动听的歌曲，遇到任何事，都相信自己能行。
我们要培养自己的信心，如果没有信心，那任何事都不可能成功，张海迪通过自学，去参加高考，并继续深造获得硕士学位。她不是天生就聪明，那她靠什么？自信。如果她没有信心，会去参加高考吗，没有信心参加高考，又怎么能获得硕士学位呢？
伟大的哲学家、文学家、思想家爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”我们的身边就有许多拥有自信心的人，他们相信自己，勇于胜任老师交给的任务，勇于担当任何职务。自信心可使我们不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。在我们同学交流的活动空间中，都有许多问题需要其他同学解决，要给缺乏自信的同学机会，鼓励他回答问题，如果回答对了，我们就可以赞扬那个同学，他便会觉得自己在群体中有自己的位置，对自己也越来越有信心。
给大家讲一个故事：
故事发生在美国的芝加哥市。一个星期天，一群中国留学生在路上行走遇到这样一件事：一对年轻的美国夫妇，带着一个3岁的孩子在散步，那小孩有点顽皮，不小心掉进路边的泥沟，泥沟里没有什么水。中国留学生想冲上去把小孩救起来，这对年轻的夫妇却阻止了他们，并且说：“让孩子自己爬起来。”
结果，小孩通过多次努力，终于从泥沟中爬了起来。
这个故事里的父母，在我们中国人看来似乎有点不近人情。一个3岁的孩子掉到泥沟里，自己不去拉他上来，而且也不允许别人拉他上岸，也有人认为这似乎有点太残酷。但是，这正是美国人教育孩子的方式：让孩子树立自信，自立自强。常言道，自信是成功的第一步。
再讲一个故事：
一次，拿破仑外出打猎，刚走到一条河，就听到一个落水者在呼救。拿破仑见他在水中扑腾，但却不往岸边来，而是马上举起猎枪瞄准他，说：“喂，你要是再呼救，而不向岸边爬，我就开枪打死你。”
那人听了，吓得忘记自己不会游泳，使劲用力向岸边游来。经过多次挣扎，那个人终于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他气愤地责问拿破仑：“你为什么见死不救，还要开枪打死我？”拿破仑从容答道：“我不吓唬你，你自己还不照样在水中淹死。现在你至少懂得：一个人可以自己救自己。”
这个故事，可以给我们一些思考：如果不用枪瞄准落水者，那落水者的后果怎样？大家肯定会说，如果岸上的人不去救他，他肯定会淹死——因为他不会游泳。那个落水者一开始为何只在水中扑腾，但却不往岸边来呢？因为他对自己救自己没有自信，他照常人的思维方式去思维：不会游泳，怎么能爬上岸呢？后来又怎么能爬上岸来的呢？拿破仑的枪口激发了他求生的欲望，也激发了他的自信——一定要逃离枪口，否则将被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。这里拿破仑的一句话很有道理：“现在你至少懂得：一个人可以自己救自己！”一个人要相信自己的能力，对自己要充满信心。这种信心要靠平日的培养。
现在我们有的学生遇到一点小事，就说“不可能”，“我不会”。那么今天我想对大家说今后不要再说此类话。你可以暗示说：“我不是办不到，只是暂时没有找到方法。”只有相信自己，才能激发进取的勇气。自信能孕育信心，你能通过充满信心的活动使别人对你和你的意见产生信心。其实学习、生活中的许多问题、困难，实际上正是来源于你的信心不足，一旦获得了信心，许多问题就将迎刃而解。自信能使你保持最佳心态，增强你进取的勇气。
让我们大家都充满信心，自信心是相信自己成功的心理素质，是对自身能力的科学估价。自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进取、向上奋进的动力，是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中具有显著的作用。在我们日常生活中，往往做很多事都需要自信。自信，它就是登山的阶梯，过河的木舟；自信，就是理想的风帆、成功的基石，是勇于开拓进取者必备的心理品质，是有所作为的人取得成功的法宝。相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，因为自信是成功的阶梯。
当流星划过，我们都许下自己美丽的愿望：我能行！最后送给大家一句话：“自信，是使人走向成功的第一秘诀。”
谢谢大家！