郑晓卉
关于爱的歌，其实有很多；关于爱的传说更是一个接一个。每个关于爱的故事，我都想去倾听、去捉摸、去体会其中最真、最美、最好的一面。其实，我更想去塑造这样的故事，来美化我的人生。于是，我把心中这份纯情抛洒于身边的孩子；把这份爱献给我所喜欢的幼教事业，更等待它的升华……
三月一日那天，我又开始忙碌接待孩子入园。这时，一个孩子的哭闹声，引起我的注意。不知为什么孩子戴着墨镜和白色的帽子，我心里感觉很奇怪。那对夫妇把被子铺好，和我打完招呼，转身离开。孩子不停地叫着“爸爸，妈妈”。曹老师在我耳边说了一句：“这孩子有‘基因病’！”“基因病？！”我心里有些疑惑不解，因为对生物学没有研究，当时也不明白。把这个孩子仔细观察一遍才发现。他的头发、眉毛、睫毛都是白色的；眼球是红色的。因为我从未见过这样的人，所以心里一直很害怕，又不敢抱他，可他一直哭，视力几乎接近盲人，我又担心他摔着，眼睛还得盯着。他刚入园的那段日子，我一直很矛盾，希望能有人帮我解开这个问题。于是，我等待着……那天，我给师大生物系打电话询问此事。才知道这是一种遗传疾病，世上除了正常人、残疾人，还有白桦人。他来到我的班上，是接触社会的第一步。我想如果我不好好爱他，那还有谁呢？所以，我用最亲切的语言安慰他；我用最温暖的双手帮助他；我用最安全的信任感给予他……在慢慢相处的过程中，我在了解他，关心他……却发现他只会叫“爸爸，妈妈”。原来是孩子在语言发展敏感期的时候，因为父母忙，没时间和他交谈，所以，他不会说基本的常用词，只能用手式来交流。从那以后，我开始教他一些简单的词语。那天，我们让他和妈妈说再见，他却冒出一句：“不见。”我顺口开玩笑：“不见不散。”他也接着说：“不散。”说话时的语调就像外国人说汉语。有一天，他慢吞吞地叫我：“晓——卉——老——师。”班上的老师高兴地说真不容易。当时，我也特别高兴。开始发现这个白桦儿的可爱。他很喜欢一个叫合合的孩子，如果人家在床上，他就跑到旁边的床上躺上，吓得合合连喊：“老师，他又来了！”我只好告诉合合穿上鞋，从床上的另一边跑出睡眠室，而他也从床上起来，穷追不舍。这时，班上的孩子和老师已经笑得前仰后合……
当别人和我说：“真是钱管用，幼儿园什么样的孩子都收。”我会温柔地对他们说：“白桦人也有权受到良好的教育，如果我们幼儿园不收，那就太不公平了！”其实，我不要别人明了我对爱的深刻理解以及心中那一份炽热朴实的真情。但我却相信，当家长把这些天使般的生命，交到我手里的时候，让我为此而活，为此而生……