综合解释
在对罗夏墨迹进行解释时，我们必须从把各个符号综合起来考虑，这样才可能构成一个完整的人格框架。
一、反应态度
罗夏心里测试法，可以说是一种被控制的面试法。所以测试者在测试的实施过程中，能够感觉到，被试者对测试是否持有协作、防伪等态度的氛围。这些被试者的接受测试的态度，以及所做出的反应的态度，都会反映在反应总数R、反应拒绝Rej、初发反应时间R1T，以及反应结束时间RT的符号上。
一般R较大时，可以认为是被试者对本测试具有协作精神，同时也没有任何防卫反应。比如某被试者A在罗夏墨迹测试中的总反应数是42，从这个数字我们可以认为A的知性生产率偏高，以及对测试积极配合的态度。而R比较小且出现Rej时，则表明对本测试关心度较低，不协作并进行防卫和回避。当R1T（Av）比较大时，除了表现出对本测试的防卫态度之外，还表现出较强的关心程度。
如果本测试协作的话，R当然要呈现增大的趋势。而且对本测试抱有兴趣，同时协作的情况也比较多，R则大于平均值，RT（Av）也增大。另一方面，对本测试采取拒绝甚至是不协作的态度，R则呈减小趋势，有时还会产生Rej。但是，如果被试者采取防卫的态度，但对本测试还具有一定的兴趣，R则不一定都会减少。
如果想象力丰富，对本测试又关心，而且也没有防卫的被试者，R比平均值要多，且R1T（Av）也较短，就不易产生Rej。相反，想象力缺乏，且采取防卫态度的人，R要低于平均值，且R1T（Av）也较长，就有可能产生较多的Rej。还有，对本测试不太适应的、想象力缺乏的人，如果协作测试的话，Rej会很难出现，及时出现了也是“反应失败”的色彩比较浓，此时R1T（Av）的值变大。具有非常普通想象力的人，如果对测试非常不协作，且采取防卫态度时，R就会减少，RT（Av）的值也会变小。
二、运动反应和色彩反应之间的关系
把决定因素的全部，以图表的形式呈现出心理量表，从中可以明确看出：左偏型、右偏型、中央集中型和均匀分散型等。首先，左偏型是指从墨迹中可以感觉到客观上并不存在的运动以及趋向深处的运动等意义，表明具有丰富想象力的人。这样的人具有较强的使外在现实完全内化的能力，然后再形成自我的倾向。其次，右偏型是指运用了色彩以及浓淡等墨迹的客观属性进行反应，显示出了依赖外在现实而行动的人格。他们不能使外在的现实内化为自己的一派而是接受一切，具有使自己适应现实的倾向。再次，就是中央集中型，如后所述，反应了压缩、压抑的控制占优势的人格。可以说，整体反应的机能受到了限制。这种类型的人缺乏对显示的自由性和灵活性的态度。最后，是均匀分散型的人，不论是内在的资质和外在的感受性均十分丰富，具有均匀的稳定性人格。属于这种类型的人相对较多。
这种心理量表的理解方法是，根据罗夏的观点。他认为，运动因素M与色彩因素C的相互关系，反映了显示内向性要素的内在精神活动与显示外向要素的对外界关心的关系，成为体验型，并提出了以下四个类型。
1．内向性体验型
这是M反应占优势的类型，即M大于∑C，这类人的动觉占据优势，他们生活在自己的思想中，也生活在幻想中，而不是使自己去适应外部世界。具有更为分化的机能、优势的创造性能力、极为丰富的内面生活、安定的情绪以及运动性、对现实的适应性较差等特征。我们可以把这类人称为“内倾的”。
2．外向性体验型
这是∑C占优势的类型，即M小于∑C，此类型的人他们是务实的人、心情开朗的人、“思想奔逸的”人、具有固定模式的智商、模仿性的能力、不安定的情绪、对现实不适应性强以及灵活的运动性等特征。外向性体验型的人就是“外倾的”。
3．双欠性体验型
M和∑C均有显著减退，是F反应占优势的类型。反映出循规蹈矩、内在性空虚感和被限制的感受性等特征。
4．双向性体验型
是M和∑C均多的类型，M和∑C几乎保持着平衡。具有丰富感受性的正常人，表现为此种类型。具有创造性和主观性的同时，又有聪明的模仿能力和情绪化的向他人诉说的能力。强迫性神经症也表现为此种类型。比如被试A的M∶∑C是10∶10．5，可以看出此被试M和∑C几乎保持着平衡，具有较好的创造性又有聪明的模仿能力。但是A原始的运动反应表现出较高的数值。这意味着，A一方面具有理智性的判断能力，一方面同时拥有采取大胆的行动或者冲动性行动的倾向。
三、智力方面的评价
罗夏心理测试法所把握的智力情况，与智商表所测试出来的智力情况是有所不同的。如果把前者认为是非结构化的测试的话，那么后者就可以认为是结构化的测试，这样就很容易地想象出两者的差异来。Klopferetal.声明：罗夏心理测试法可以评价出被试者的智力素质和智力效率水平。
被认为与智力有关的罗夏心理测试法的因素有：
①形态质量（F+%）；
②M反应的量与质；
③W反应的量与质；
④反应的内容等。下面就逐一进行论述：1．形态质量（F+%）∑F+%是评价体会现实、判断上的公共性，或是确切性的指标，是评价智力情况的最有力的根据。比如A在罗夏墨迹的测试中纯粹形态反应（F+%）是19．5%而一次形态反应（∑F+%）是82．9%，它们两者相比一次形态反应（∑F+%）的形态水准表现得高一些。这个事实表明A具有把形态很好地配合其他因素，而完成处理事物的能力。但是，IQ在120以上的时候，也会出现∑F+%在60%以下的情况。这样就立即得出智力测试和罗夏心理测试法的智力评价有所不同的结论，是不正确的。
如果再仔细研究一下这个被试者的测试记录就会发现，虽然∑F+%低于平均值，但肯定会含有一个或两个优秀水平的形态反应。虽然智力的素质很高，但由于某种原因使智力的效率下降了。因此，在解释时，不光要注意∑F+%，还应该注意每个反应的形态水准。另外，∑F+%虽然很高，如果反应的大多数是单纯的P反应，只是非常普通的反应，就不能把它作为高智力的评价指标。但也不能保证这不是非常低下的智力。
2．运动反应的量和质（M反应）
智商在平均值或平均值以上的人当中，一般至少有三个以上的M。M所表示的想象力和共情，当然需要具备优秀的智力素质。但是，具有数学等特殊逻辑思维的人，以及具有极为务实性思维的人，即使智力水平很高，也常常不显示M反应。这是由于，过于严格地追求正确性，或者是过于期待具体、现实的处理结果，反而抑制了运动反应，在墨迹中为了确定运动，还需要具有某种程度的允许飞跃的灵活性。
再者，M反应的质与智力的程度有密切的关系。质的问题，可认为是M的形态水平和M的反应内容。首先是关于前者，形态水平很高的M反应显示出较多的人，具有优秀的智力，这是不容置疑的事实。但是，对于含糊不清的M反应，有时也不得不怀疑其具有躁狂症或精神分裂症的可能性。还有关于M的内容，田中富士夫指出，静止的M反应与智力情况没有太大的关系，但活泼的M反应与智力情况有着相当大的关系。
3．全体反应的量和质（W反应）
良质的W反应多，说明具有整体性思维的一个指标。具有这种能力的人能将自己经验中比较分散的东西互相联系起来而作为一个整体，从而是有所收获的人。这只对于有着高智能水平，能寻找自己经验中的各个面的关系，并对理解自己世界的意义感兴趣，而能使其能力活跃起来的人，才是可能的。相反，低形态水平与W反应显示较多的人，则可能具有智力障碍。D反应的形态水平与W反应相比，与智力的关系较小，然而好的D反应，有时也能反映出其具有优秀的智力水平。另外，即使几乎没有良好的W反应，但也不能立即就证明是智力低下。
比如某被试A对图版的整体反应占所有反应的8成以上，表明A拥有从整体、抽象地分析问题，综合地处理事物的倾向。但是A的整体的形态水准偏低，而反应总数偏多，如果把这两个因素也一起考虑的话，我们可以说A在任何方面都对自己的要求比较高。
4．反应的内容