曾有一位母亲，从女儿安全的角度出发，从小对女儿的管教就特别严。有一次，正读小学的女儿带着一位关系不错的女同学回到家里，见那个女同学大大咧咧、说话张扬、不懂规矩、没有礼貌，母亲就非常看不惯。于是就逼着女儿不再和她来往。女儿很不愿意，但还是同意了。后来，母亲还担心女儿会乱交朋友，在外面学坏，就给女儿定下规矩，放学后必须立刻回家，不许在外面玩耍，也不许随便去同学家。从那以后，女儿再没交过什么好朋友，放了学就回家，交际圈越来越窄，性格也变得孤僻、忧郁、寡言少语。
这就告诉我们，对女孩教育过严，条框过多，就会束缚她的性格与心理发展，每天放学就回家，无疑抹杀了女孩的交往欲望，封闭了她与外界沟通的渠道，使女孩的朋友圈子越来越小，内心世界也因此而封闭，从而变得性格孤僻，不爱与人交往。这对女孩以后的事业和人生都是不利的。
那么，究竟怎样的家庭教育才是合理的呢？教育学家认为：该宽则宽，该严则严，宽严相济。只有这样，父母才能在教育女孩上表现得游刃有余，使教育取得良好的效果。而容易使女孩表现懦弱无能的“宽”，或者严厉指责甚至棍棒惩罚下的“严”，都是不可取的。
一个女孩的成长和教育，是一项复杂的工程，要讲求科学性，讲求循序渐进。
任何一蹴而就、急功近利的教育方式，都注定要失败的。所以，对女孩既要给她一些自由的活动时间和空间，也要对她的一些行为和做法给予控制和限令。那么，父母究竟该怎样做才算是宽严相济呢？
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严要有法
家长对女儿要求严格无可厚非，但是要讲究方式和方法。根本不管女儿还小，侮辱女儿的人格，不考虑女儿的身心承受能力，一味提出过高过严的要求，只会使女儿的心理负担加重，由此产生自卑感，凡事不敢轻易去尝试，最终会成为一个平庸无为、没有个性甚至没有道德的人。特别要注意的是，处罚绝不是教育女儿的最佳方式。恰当的处罚也许对她很管用，但是若动不动就对女儿进行处罚，则会使她产生对立情绪，反而与父母越来越疏远。
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宽要有度
教育女儿的“宽”也不能毫无理智，没有限度。吃糖果的时候，女儿把自己喜欢吃的糖果都挑了去，而父母仅仅是看了一眼而没有任何责备时，她下一次还会这样去做，而且会得寸进尺。女儿吵着闹着要吃巧克力，做父母的就赶快去超市买，但买回来时，女儿却又说想吃香肠，父母依旧照做不误。这样下去，家长在女儿面前失去了恒久的威信。
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循循善诱、因势利导
父母教育女儿应该循循善诱、因势利导，而不应该只是在一边立规矩、下禁令，总是指责挑剔，或过于迁就、放任自流。在绝大多数人的教育理念中，都把“父严母宽”看成是家庭教育的上上策，认为一个唱白脸，一个唱红脸，相辅相成，就可以使孩子顺从听话。而事实却绝非如此，试想一下，一个过于严厉，一个过于宠爱；一个要求严格，一个迁就有加，在这样的氛围中，女儿在严厉家长面前，如同见了猫的老鼠一样，处处小心提防，什么都不敢做；而在慈爱的家长面前，则是大胆放肆。如此的家庭教育肯定会造成女儿心理上的畸形发展，从而失去了家庭教育的意义。
“一严一宽”绝不是家庭教育的上上策，正确的教育态度应该是父母双方都要有严有宽，宽严相济，这样在教育女儿上才能取得良好的效果。
教育箴言
正确的教育方法是造就英才的唯一途径。事实上，每个女孩生来都是聪明的，每个女孩都拥有巨大的潜能，只不过由于种种原因被压抑住了，以至于女孩与成才失之交臂。其实只要父母教育得法，就可以轻轻松松简单地塑造天才！
父母的品德、人格对女儿有潜移默化的作用，会影响女儿的成长。如果父母的榜样出现了偏差，女儿的思想行为就会出现偏差。
“言传身教”这个词对我们来说再熟悉不过了，现代汉语词典中是这样解释的：言传，口头上的传授、讲解；身教，亲自在行为上示范。而在对女儿的教育过程中，我们应该清醒地认识到身教的效果远胜于言传。
在学校，教师是学生心目中至高无上的崇拜者，是学生学习的最佳榜样。教师是一面旗帜，他的一切言行都在学生的视线里。因而，教师要想教育好学生，光凭课堂上的“言传”根本不够，更重要的是自己率先垂范，让学生发自内心地佩服他，主动接受他的教育。试想，一位即使知识渊博但平时作风邋遢、言行不一的教师，如何能教出一批好学生？
同样的道理，在一个家庭中，家长则扮演了与教师相同的角色。朝夕相处，一举一动，都自然地成为女儿心中的学习样本。家长们经常是左叮咛，右嘱咐，千百遍地唠叨，教育女儿要怎样，不该怎样……然而收效却又如何呢？想必每位做家长的都心中有数。与其苦口婆心地唠叨，还不如自己平时以身作则，做出表率，以无声的行为取代有声的言教，相信效果会好出百倍。
周日，一位年轻的母亲带着4岁的女儿去爬山。没走多久，女儿嚷着渴了，母亲就递给她一瓶酸奶，谁知女儿喝完后顺手将空瓶扔在了路边上。尽管母亲觉得女儿这种乱扔垃圾的习惯很不好，但想到她毕竟只有4岁，也就没说什么，径自走过去拣起了空瓶，返回去把它扔进了垃圾箱。女儿也跟着来了，母亲顺势弯下腰给她讲了乱扔垃圾的危害，并告诉她以后千万不要这样做了。女儿认真地点了点头。
山路弯弯，坎坷不平，在母亲的鼓励下，小女孩竟然坚持自己走上了山。到了目的地，她们已经满头大汗，又渴又累。母亲迫不及待地拿出一个苹果吃了起来，吃完后将果核顺手扔进了坡上的草丛里。这时坐在旁边的女儿先是异样地看着妈妈，随后就站起来往山下走。山路不平，母亲怕她摔着了，便跟过去拉住她。可是女儿却用力想挣脱开，口中还念叨着：“果把儿！果把儿！”原来孩子是为了母亲扔掉的果核。母亲感到很惭愧，便拉着女儿在草丛里仔细翻找，终于在杂草丛中找到了那个果核。女儿如获珍宝，紧紧地把果核攥在手中，并好奇地问道：“妈妈，你刚才叫我不要乱扔东西，是不是大人就可以乱扔东西？”
多么可教的孩子，多么有力的质问！父母是孩子的第一任老师，而这位母亲在女儿面前犯下的这个错误，时刻提醒着我们——教育女儿，身教重于言传。
如今，有些父母往往忽视了对女儿的教育；有些人自己游山玩水、挥霍浪费、嫖赌逍遥，却要求女儿艰苦朴素、勤俭节约、好好学习；有些家长自己看不起读书人，却要自己的女儿学有所成；有些家长只关心女儿的学习，却不关心女儿的操行，等等。其结果往往事与愿违，他的孩子往往会反其道而行之，这主要是因为他们只注重言教而不注重身教；或者只注重女儿的学习而忽视女儿的德行。
身教重于言传，父母的言行举止在任何时候都会被孩子模仿，所以要想教育好女儿，就要先塑造好自己。那么，父母要怎么做呢？
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为女儿做出表率
在教育女儿方面以身作则，父母要处处注意为女儿做出表率，凡是要求女儿做到的事情都要自己首先做到，从而形成了良好的家庭风气，为女儿营造了健康成长的家庭环境。
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父母要重视身教
身教重于言教的教育方法是教育女儿的最基本、最重要的一种方法。身教就是通过自己的有意识的言行来影响女儿，使女儿通过心灵体验达到信服家长或模仿的家庭教育方法。身教法之所以能够影响女儿的言行，使其效仿，关键在于这个方法是以行动对女儿进行教育和影响。言教虽然也能影响女儿、启发女儿，但是她依旧会懒于行动。只有辅之以身教，才能打动孩子的心。
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不要对女儿使用命令口吻
在平常的生活中，父母不要用命令的语气对女儿讲话。如果让女儿帮自己去取什么物品的时候，应该说：“请你帮妈妈去拿样东西，好吗？”当她把东西给你拿来之后，一定要记得对她说句“谢谢”。通常情况下，女儿听到你的感谢后，都会表现得非常高兴，她觉得家长是自己的亲密朋友，从而喜欢和家长说话，愿意帮家长做些力所能及的小事情。反之，如果当时对女儿使用命令的口吻说：“去，把××给我拿过来！”即使这次女儿帮你拿了，可天长日久，她就会产生逆反心理，这样就不利于女儿的健康成长了。
教育箴言
古人云：人之初，性本善。性相近，习相远。人在出生的时候本性都是善良的，性情也很相近。但是随着各自成长环境的变化和影响不同，每个人的习性就会产生差异。可谓“近朱者赤，近墨者黑”。做家长的一定要给孩子树立好榜样，要求孩子做到的，自己也必须做到。
尼采说过：“兄弟，如果你是幸运的，你只要有一种道德而不要贪多，这样，你过桥会更容易些。”如果每个人都“选择你所爱，爱你所选择”，无论成败都可以心安理得。然而，令很多女孩困扰的是，她们被“两只表”弄得无所适从，不知自己该相信哪一个。
只有一块手表，可以知道时间；拥有两块或两块以上的手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会制造混乱，会让看表的人失去对准确时间的信心。这就是着名的“手表定律”。