“你……？转文科？……可是分班成绩还没出来……”
“我觉得我考到优质文科班不是问题，嘿嘿。”
他可是年级第一，怎么会有问题，萧湘怡不是疑惑这个，而是疑惑他为什么要学文。
后来尚明觉和卓扬将桌椅放在了教室的最后排，放完东西，就离开了。而萧湘怡却木讷的坐在自己座位发呆以至于，他们临走时给自己打招呼，她都没反应过来。
后来上课，那张桌子也没人用。空荡荡的摆在那，如同萤火虫飞进了夜色下的林间，闪烁着迷离的光，漂浮不定，捉摸不透。
萧湘怡也是昨天放学在路上问卓扬，确定了事实：尚明觉要转学文科！
这就是昨天萧湘怡遇到尚明觉发生的场景，直到她的班主任跟随年级主任闫老师进入教室，她都没发现。如果不是教室里突然鸦雀无声了，她还在回想昨天的场景。
等萧湘怡回过神来时，尚明觉和墨田逸跟随两个老师正好走出教室门口，从窗户的玻璃的身影可以断定，他俩被叫到闫老师的办公室了。
今天早自习，崔建华看见墨田逸与尚明觉转到了文科班，当他让两个人做自我介绍时，心里偷着乐：“虽说班级里好多排名靠前的学生转到了理科班，但是尚明觉和墨田逸竟然出乎意料的转到了文科班，还是自己所带的班级，这给他班的成绩水平提高了不少档次。这样一来后年的高考，他班级又可以多出两个名牌大学的考生……”
可是，今天主任闫老师却对他说：尚明觉和墨田逸是理科班的尖子生，就这样学文，对学生的未来的发展不好。课间操让他把尚明觉和墨田逸叫到办公室，想让他们改变学文的想法。当然崔建华一千个不愿意，但不愿意也不能说出来啊，只是回复主任：“这个不太好吧，分班是学生自主选择，我们作为老师的理应尊重学生的兴趣选择，不能凭借主观意愿改变学生的兴趣所向。”
最后还是没能说服主任的想法，非要亲自去教室叫这两个学生谈话。崔建华跟随其后，心里直嘀咕：“不就是个年级主任嘛，等我哪天当上主任了。我才不为这破名牌率费心思呢……”这样的话，他崔建华也只能在心里说说，该叫的学生的还得去，所以他跟着主任到了教室，叫了尚明觉跟墨田逸出了教室。
闫老师心里明白：崔建华心里就是惦记着这两个尖子生带来的名牌升学率。没有为学生的将来考虑，他知道两个理科成绩拔尖的学生，如果学理，未来的职业是很广阔的。他不能像崔建华那样耽误学生的前途，毕竟还是16岁的孩子，他们的决定也许是一时的心血来潮。即使尚明觉未来要走歌唱演艺圈，他也要给两个孩子一些建议，或者听听他们内心的想法。
尚明觉和墨田逸来到闫老师的办公室，沉默不语，不过他俩知道年级主任为什么叫他俩来办公室。刚才走在过道里，他俩就交换了眼色，在老师背后做了无奈的手势，知道迟早有这么一天。