陈洁玲从怀孕开始，就在看关于培养孩子的一些书籍，现在，宝宝已经3岁了，智力方面的培养，陈洁玲可是下了很大工夫，听见别人夸奖宝宝聪明，当妈妈的打心里高兴。
孩子3岁了，开始送幼儿园，花销大了起来，陈洁玲就想学习学习理财方面的知识，可以减轻丈夫的压力。然而，在学习的过程中，她发现，孩子的财商，也是很重要的，跟智商一样，也要从小培养。这点，以前还真没考虑到。她查阅了一些资料后，列下了一个培养计划。
简单列下这个计划，陈洁玲觉得似乎还是不够，是不是该找稍微专业点的人士咨询一下呢？她在网上找到一家做亲子教育的机构，向里面的专业人士请教。
陈洁玲：您好，我想咨询一些关于培养孩子财商的问题。
刘老师：好的。您的孩子几岁了？
陈洁玲：今年3岁了，已经开始上幼儿园。
刘老师：财商的培养越早进行越好，您的孩子3岁，正是开始进行财商教育的阶段。其实，孩子对于金钱的兴趣是与生俱来的，早期的金钱教育是为了让孩子树立起一个正确的金钱观，以便之后可以形成良好的理财习惯。
陈洁玲：那么，具体我该从哪些方面树立起他的金钱观呢？
刘老师：首先，你要告诉孩子金钱是来之不易的，因此在花钱时要有计划，如买玩具，可以规定一个月只能购买一件。其次，告诉孩子金钱并不是万能的，有的东西是钱也买不来的，比如，父母的爱。再次，告诉孩子金钱是怎么来的，不能有不劳而获的思想。最后，告诉孩子家庭的收入是要支付全家人开销的，如果乱花钱，就可能对家人的生活产生影响，培养起孩子的责任心。
刘老师：如果觉得以讲道理的方式告诉孩子这些金钱的知识过于枯燥，可以给他讲故事，例如，《金钱岛》、《小狗钱钱》、《阿里巴巴和四十大盗》等，激发孩子对于金钱知识的兴趣，借此对孩子进行金钱教育。
陈洁玲：哦，我明白了。可是对于孩子的有些问题，我不知道该怎样回答。上次，孩子从幼儿园回来，问我“我们家很有钱吗？”还问他爸爸挣多少钱，类似这样的问题我该怎么回答呢？
刘老师：其实，这就是孩子对金钱感兴趣的时候，家长可以趁机告诉他关于金钱的一些知识。他询问家中是否有钱，一般，无论家庭实际情况是富有还是贫穷，告诉孩子真实情况不如告诉他“家里处于中等水平”。如果说富有，孩子会产生金钱方面的骄傲感，一位美国儿童财经教育家说，即使家产丰厚，也不必让孩子以为自己可以随便花钱，或者出去向他人炫耀。而如果家里情况不好，孩子可能会从小产生一种自卑感。
刘老师：孩子询问父母的收入问题，其实也是想了解家庭处于一个什么样的水平，可能会和其他家庭进行比较，因此，家长在回答孩子时，尽量避免涉及具体数字，只要告诉他，所挣的钱能够满足家庭的生活就可以了。
刘老师：除了观念上的教育，在日常生活中，给孩子零花钱、压岁钱等，都可以培养孩子的金钱习惯。家长不能因为担心孩子乱花钱就不给孩子保管钱的机会，这样反而会让孩子长大后不会管理金钱而乱花钱。一般，在10岁之前，可以一周给一次零花钱，在10岁之后，就可以延长到半个月或是一个月给一次。如果是一周给一次，可以用0.5～1元钱乘以孩子的年龄，比如，7岁的孩子，一周可以给3.5～7元钱。如果孩子在5岁以上，给零花钱也可以用基本零花钱加上额外奖励的方式，例如，孩子扫地、倒垃圾等，就可以适当给予奖励，让孩子知道付出就会有收获，金钱可以靠劳动和努力赚取。
陈洁玲：对于零花钱，孩子不会管理怎么办？
刘老师：给了孩子零花钱，并不意味着就任其使用，家长可以每周关心一下孩子，看看他是怎么花掉零花钱的。如果孩子的零花钱都是用于必需品，或者知道存一部分零花钱，家长可以夸奖或者给予奖励，孩子会逐渐形成不乱花钱的习惯。如果孩子的消费习惯不合理，家长可以提出一些建议，帮助孩子建立良好的花钱习惯，但是家长不能对孩子的零花钱管得过严，这样就失去了让孩子自主管钱的意义。
刘老师：其实，孩子的财商除了要主动教育外，家长的榜样作用也很重要，家长就是孩子的楷模，如果家长平时注意养成良好的用钱习惯，孩子也就会以家长为榜样的。
陈洁玲：好的，谢谢刘老师，我今天学到了很多知识。
刘老师：不客气，如果有什么问题还可以咨询我。