我，一个普普通通的中学老师，从未想到过著书立说与自己有什么关系。
二十余年来，因在抚育孩子的过程中进行了一些学习、思考、实践，小女安琪在成长各阶段都表现突出。常有年轻的家长与我交流养育子女的心得，自己也常以“过来人”的身份讲点零散的体会。2010年，安琪考入复旦大学，有热心的朋友提议我应该写本教子书云云。
安琪就读复旦期间，表现日渐臻善。人问诀窍，她总自豪地提到家里有个会教育孩子的妈妈，还到处“推销”我的几条教育理念。结果，用她的话说，“你在复旦很有名了，了解我的人都很佩服你。”（我听后立即汗如雨下，我一区区中学老师，怎敢和大学老师比肩。）2013年，孩子对我由衷地说，“妈妈，家庭教育真的很重要，我发现好些同学的妈妈在家庭家育方面都有欠缺，你写本书吧。”又一个教育孩子的契机来了。按照惯例，我不会放过它。于是有了下面的对话。“孩子，中国的家长大都有名校情结，只有你上了老百姓公认的世界名校，大家才会认同妈妈的理念与方法。”“要是我上了哈佛行不行？”“当然行了。”“说好了，等我上了哈佛，你就写书。”“一言为定。”
看，“处处皆教育”，这是我的教育理念之一。先利用这个机会，激励一下孩子的斗志。至于写书，她要真上了哈佛，也不是不可以做。没想到2013年12月23日的复旦大学奖学金颁奖典礼，让安琪“一夜成名”，各大网站铺天盖地地宣传“门萨女神”、“复旦学霸”，令人始料不及。《青岛早报》和《青岛晚报》均用整版报道安琪的事迹。一时间，一个普普通通的家庭里竟然出了个名人。我也“母凭女贵”，饱受亲朋、同事赞扬羡慕。听到频率最高的问题是“你是怎么教育的？”其实，教育孩子是个综合工程、系统工程，不是三言两语能说清的。即便解答了一两个具体问题，那也是整个教育工程中的“一鳞半爪”。虽然此时，安琪还未收到任何所谓常青藤名校的offer，但面对亲朋好友的呼声，“写本书吧，让我们也培养出安琪这样的孩子”，一种社会责任感竟油然而生。多少家长在不具备做家长条件时，就荣升了家长；多少父母对子女教育一无所知，就为人父母。身为教师，见过了多少问题学生背后的问题家长。如果我的系统做法能与人分享，给更多家长以启迪，那将是一件多么有功德的事啊！应该写！
困难有没有呢？有。
一、时间问题。高中老师工作忙，压力大。
二、写作水平。身为英语老师，欠缺中文写作功底。
三、素材问题。要写的虽然都是发生在自己及家人身上的事，但孩子已21岁，回忆她幼年时候的事情，记忆难免有偏差。
四、顾虑。写了书，难免把自己及家人曝光，还可能有人说“消费自己孩子”，这对素来低调的一家人是一巨大考验。
怎么办？安琪的一句话激励着我，“既然决定要走的路，跪着也要走完！”以上四条虽然困难，但办法总比困难多！
一、雷锋说过，“时间就像海绵里的水，要挤总是有的。”
二、自己喜欢读书。“没吃过猪肉，还没见过猪跑？”
三、借助亲朋帮助及早年照片、安琪日记等唤醒回忆。
四、豁出去了，低调了四十来年了，就高调一回，体验一种不一样的人生！正所谓，“写自己的书，让别人说去吧。”
主意已定。多年的基本教育理念、教育原则，争相涌上心头……
“家庭是永不停课的学校”。我是个“贪婪”的教育者，教育目标是培养完整的人。我希望孩子身体健康、人格健全、快乐感性、懂事明理、善于学习、成绩优异、自强自立、独立思考、尊重生命、敬畏自然、善待他人、相处融洽、责任心强、敢于担当、志存高远、百折不挠、心怀梦想、宠辱不惊、适应社会、不惧竞争……
我秉承“父母之爱子，则为之计深远”，给父母之爱加上理性和智慧的双翼；注重早期教育，崇尚快乐教育；相信“生活是课堂，处处皆教育”；提供精神食粮、重视心理健康；教育方法有心无痕、灵活多变，“遇物而诲，择机而教”，循循善诱，因势利导……
但需要说明的是，本人资质平平，只是喜好读书、勤于思考，十几年来逐步形成了教子的理念并进行了实践。本书只是如实记录培养安琪的过程，如能予人启迪，荣幸之至。但本人无意以教育专家自居，更无意让大家复制我的做法。一个孩子的成长经历只是个案，教育本身也无“标准答案”。不希望自己善意的分享被误以为自命不凡，自以为是。更不希望单纯、平静的生活被曝光、被打扰。
恳请雅正，欢迎切磋。
2014年2月11日
又及：本书成书期间，安琪先后收到美国哈佛大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校就读博士的offer，而且均给予全额奖学金。安琪选择了哈佛大学，这对我写书是一个极大的激励。