据报载，美国人霍华德·贝格有着惊人的记忆力，他能够在1分钟内阅读并理解2.5万字，他在5分钟内阅读完了一本厚达320页的书，并且准确地回答出了有关书中内容的9个提问。
竭尽全力去背诵
1966年的一天，在美国西雅图的一所教会学校里，德高望重的牧师戴尔·泰勒向教会学校某个班的学生郑重其事地宣布了一个承诺，如果有谁能够把《圣经·马太福音》的第五章至第七章完全背诵出来，他就邀请这个人去西雅图的“太空针”高塔餐厅里参加免费的聚餐会。
要知道，《圣经·马太福音》中的第五章至第七章可是有好几万字的呀，而且毫不押韵，非常难记。要背下全文，无异于“蜀道之难，难于上青天”。
尽管每个孩子都想去那个高塔上参加他们梦寐以求的免费餐会，但是背诵的要求却有如拦路虎一般横在了前面。权衡再三，很多孩子放弃了想去的奢望，有一些孩子尝试着背诵了几段，然后就再也记不住了。
几天后，一个11岁的小男孩胸有成竹地站到了泰勒牧师的面前。他开始背诵《圣经·马太福音》，从头到尾，一字不落，甚至声情并茂。
牧师很清楚这些篇章的背诵难度，要一字不错地全部背下来几乎是不可能的事情，然而这个孩子却做到了。泰勒牧师当然会兑现自己的承诺，却也忍不住好奇地问：“你是如何做到的？”“我竭尽全力。”孩子从容地回答。而这个男孩就是后来微软公司的创建者之一比尔·盖茨。
记忆之功
也许泰勒牧师并不知道，每个人的身体里都藏着巨大的潜能，只要其中的一小部分被开发出来，就会形成惊人的力量，比如记忆。
记忆就是客观存在，是物质或者物质的系统变化的痕迹的即时状态，也可以理解为人脑对经验过的事物的识记、保持、再现或者再认。
记忆是一种心理过程，与其他的心理活动紧密相关。人过去的经验在知觉中起着重要的作用，试想如果没有记忆，人对面前的事物便会失去辨别和判断的能力，因为不记得这是什么，在哪里见到过。
记忆对于个体的心理发展也起着至关重要的作用，比如说一些劳动技能，就是靠着记忆才能够操作。如果我们没有记忆，那么头天刚学会自己穿衣服，第二天又不会了，这该怎么办？而且我们能学会说话，学会认字，也是记忆的功劳。没有记忆就没有经验的积累，也就不会有心理的发展。
挖掘记忆潜能
人的记忆力其实比自己想象的要好得多。因为人的大脑是一个非常复杂的物体，胜过了任何超精密的仪器。科学研究证实，人一生中所记忆的各种信息总量只占了大脑容量的10%左右，就连天才也差不多是这样。也就是说，我们的大脑还有很多空着的房间等待我们去填充，不管你怎么努力，都很难在这一生中将其填满。
其实到现在为止，人类只是在用半个脑子思考问题，当然，人脑的左右半球会交替分工合作，却不会彼此协作共同发挥。如果人脑的左右半球同时全力以赴投入工作，那么人类所能从事的事业将会达到一个什么样的高度啊？
人脑的左右半球各有分工，并且都有很大潜能，也就是说我们都有成为科学家的潜能，也有成为艺术家的潜能。
在记忆时，如果只是通过对描述这个事物所用的词语进行记忆的话，就只用到了一半的脑力；如果在记词语的同时，将这个事物抽象为图画或者只是一些杂乱的草图来记忆的话，则可以用到另一半的脑力，并且在人脑左右半球之间建立起一个有力的联结体。当需要回忆这个事物的时候，大脑就会迅速调出这个联结体，不但加快了回想的时间，还有助于巩固这段记忆。
然而，对于是否要记得某个东西，还仰仗于记忆的责任心，也就是记忆的积极性。当你不愿记忆这个东西的时候，即使它在你面前反复出现，你也不会记住它。相反，如果你富有记忆的责任心，就会很快记住那个东西，甚至不需要再来第二遍。