第一课培养学习兴趣
暑假中的一天，张明来找李路，一进门就说：“李路，你怎么这两天没去围棋班呀。”
“我觉得学围棋没意思，不想去了。”
“走吧，多学点技能，对自己有好处。”
“我不去了，白耽误半天工夫，还不如痛痛快快在家玩呢！”
上文中的李路没能坚持学围棋，就是对学围棋没有兴趣。很多老师发现，学习成绩较好的同学往往是那种对学习有兴趣的同学。兴趣能使学习成为一件轻松的事情，既能学好，又不会感到太苦、太累。
一、如何培养学习兴趣
1主动学习
为了使自己对学习更有兴趣，不妨主动地去学。
同样一件事情，是在别人的要求下去做还是自己主动愿意去做，它的效果会有很大的不同。我们可能会有这样的经历：吃完晚饭后，你计划着先看半小时的电视，然后去做作业。但是，还没有等你看完半小时的电视呢，妈妈冲着你喊了：“该做作业了，怎么就知道看电视。”你一下子会觉得很没意思，本来你想着要好好做作业，但妈妈这一嗓子，使你没有了写作业的兴趣。
你甚至会很反感妈妈，然后你就会故意磨磨蹭蹭，不去做作业。
是啊，没有人愿意让别人强迫自己做事。所以，既然你不学，父母和老师也会强迫你去学，还不如自己主动去学。这样，你会有一种不一样的感觉。因为现在你是在为自己学，而不是为父母学。
2懂得鼓励自己
当你在学习中有了进步时，哪怕只是很小的进步，也要好好地表扬自己、鼓励自己。在学习中，不要总是和同学比较，而是要跟自己比较。无论别人做得怎样，只要你自己比以前有进步，那就够了。别人做得怎样是无关紧要的，重要的是你有了进步。
这样，你会对自己越来越有信心。
3掌握恰当的学习方法
如果你掌握了好的学习方法，它会使你在学习中更轻松。一般来说，对于会做的事情，我们比较有兴趣去做；而对于不会做的事情，我们可能不愿意去做。所以，如果你越学越好，越学越会学，还用担心自己对学习没有兴趣吗？
一、做一做
小艾是三年级的学生。下面列出了他的一些想法和做法，你觉得对不对？如果不对，为什么不对？请在后里括号里划“”或“×”。
1这道题还真有点儿难呢，不过，我就不信我解不出来。
2我要先做作业，不用爸爸妈妈催我。
3我没有别人考得那么好，我真笨。
4今天的作业全做对了，我比昨天有进步。
二、学一学
我喜欢语文，所以作文很好，但不喜欢数学，我知道应该全面发展，但就是对数学没有兴趣。面对以后的数学课我该怎么办？
A．硬着头皮听。
B．逐渐培养自己学数学的兴趣。
C．不管它，只要语文好就行了。
点评：
A不太可取，是种消极的做法，硬着头皮去听，学不到真正的知识。
B是一种积极进取的做法。因为只有慢慢产生了兴趣，才会越学越爱学，而且越学越觉得容易。你可以多看些有趣的数学书，或者去科技馆参观应用数学的发明创造来激发自己的学习兴趣。
C不可取。人要想更好地适应社会的需要，最好能够全面发展，一条腿走路的人永远是走不稳的。
三、读一读
拥有多种才能将使你的生活丰富多彩。我们还是小学生，从现在开始就培养自己的多种才能，将会使你现在和将来的生活丰富多彩。
著名的奥地利作曲家莫扎特小时候就喜欢音乐。有一天，他的爸爸走进小莫扎特的房间，只见这个金发蓬松、天真的孩子正在五线纸上写呀画啊的忙着。
“莫扎特，你干什么呢？”父亲关切地问，并随手拿起他写的五线谱一看，不禁大吃一惊。原来小儿子正在写一首钢琴协奏曲，而且写得完全合乎规格。父亲掩盖不住心中的喜悦，故意和他开玩笑道：“你知道吗？你的这支曲子还不能演奏呀。”
“我知道。”小莫扎特生气地说，“每个曲子在演奏前都要练习、修改呀！”
要知道，这时的莫扎特才五岁呀。
从小兴趣广泛的人比较容易获得各种才能。
著名影星陈冲，不但在表演艺术上高人一筹，她还有一个特殊的爱好：喜欢做木匠活儿，而且还做得相当不错。她的家里就摆着许多她自己做的家具，其精美的程度不亚于买来的家具。
陈冲很小的时候就跟着自己的外婆学英语，不到中学，她已经能讲不错的英语了。正是靠着这一外语能力，在刚到美国时她就很快地适应了美国的生活，而其他的留学生光是过语言这一关就得花上一、两年的时间。
第二课养成良好的学习习惯
每天，我都花好多时间写作业。可不知道为什么作业不是有错题，就是丢题少题，甚至还有忘了写的现象。
题我做了不少，可成绩总是中等的，妈妈一急，给我请了个家教。可有了家教，我的学习仍没多大起色，我都急死了。
一、良好学习方法是养成良好学习习惯的前提如果你努力学习了，但成绩不是很理想，并不是因为你笨，而是因为你还没有掌握良好的学习方法。几乎所有的老师都认为，良好的学习方法是取得优异成绩的保证，如果学习方法形成了一种习惯，更是会对学习发挥重要的作用。
当学习课程比较多、学习内容深化时，对学习速度、学习能力提出了更高的要求。因此，我们必须逐渐摸索出适合自己的学习方法，才能顺利地进行学习。找到适合自己的学习方法还不够，更重要的是将这种方法固定下来，使之成为一种习惯。
二、怎样培养良好的学习习惯
以下几点对于培养良好的学习方法有很重要的作用。
1勤于思考
“勤于思考”有两方面的含义，一是要注意知识前后的联系，通过理解知识而掌握知识，而不要死记硬背。死记硬背的知识很容易遗忘，往往只能应付眼前的作业或考试，考试结束之后也就忘得差不多了。二是要对所学的知识多问几个“为什么”，而不要做思想的懒汉。小疑则小进，大疑则大进，如果对知识只是不加分析地接受，就不会有任何进步。因为学习的目的是获得能力上的提高，而不仅仅是知识的增长。
2勇于发问
好奇是一种天性，好奇之心驱使小猴子不停地按按钮。对我们人来说，好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇，如果从不发问，人就不会成长，社会就不会发展。所以，你一定要保持发问的勇气！
有时你可能对于提问有很多顾虑。比如，担心别人说自己笨；担心问这个问题别人说自己傻；担心问多了老师会不耐烦……孔子说：“敏而好学，不耻下问”。向不如自己的人请教都不是羞耻的事情，更何况是向老师请教呢！并且老师根本的职责就是传道、授业、解惑。所以，当你有不懂的地方，要勇敢地举起你的手！
3善于练习
学习是离不开练习的。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，强调的就是练习的重要性。如果以为能听懂老师讲的知识就足够，那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。在必要的时候，还应该进行强化训练，以增加运用知识的熟练程度。
需要强调的是，练习是必需的，但过度练习是没有必要的。
所以，你要善于分配练习的时间、知道何时应该适可而止。如果已经熟练掌握了某个知识点，就没有必要再反复练习。此时的练习只是时间的浪费，只会导致脑力的疲乏。
一、测一测
请你如实回答下面的问题，在符合自己情境的问题后打“”。然后，分析一下是什么原因影响自己的学习。
1上课时，坐45分钟很难受，手脚总是不由自主地想动，有时抠抠手指甲，有时玩玩文具盒。
2上课时，不太做小动作，但脑子老分神，一会儿想下课找谁玩儿，一会儿想着昨晚电视剧里的侠客多厉害。
3上课喜欢发言，说对说错都无所谓。
4上课时不喜欢发言，好像与己无关。
5上课时只想听好玩有趣的事例，对老师讲授的知识性内容、分析的问题很难引起兴趣。
6做作业时心里很急，常常将题看错或答错，粗心大意。
7做作业时，会想不起老师到底布置了多少作业，或布置的作业记不全。
8喜欢课堂发言，答对了很高兴，答错了很难过。
9考试时很紧张，手抖、出汗。
10考试时觉得无所谓，答对、答错都不要紧，反正就那么回事。
11考试时很轻松，根本不激动。
12有些题答不出来就放弃不做。
13考试时想得很多，认为考试是对自己学习的检查，考不好，不好向老师和家长交代。
14考试后，急切地想知道自己是不是全对、会排第几名。
15考试后，胸有成竹，并不急于和同学对答案。
二、读一读
“牌”和“梦”