书城心理学心理健康九年级(下)
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第6章 让我们相处得更好

第一课认清沟通状态

一对老夫妻,在他们结婚50年后,准备举行结婚纪念。就在这天吃早饭的时候,太太想:“50年来,每天我都为丈夫着想,早餐吃面包圈时,我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天,我该自己享受这美味了。”于是,她切下了带奶油的面包圈的头给自己,把剩下的部分给丈夫。不料她丈夫很高兴,吻了吻她的手,说:“亲爱的,今天你给了我最大的享受。50年来,我从没有吃过面包圈的底部,那是我最爱吃的,我一直想你也一定喜欢吃那个。”

50年相敬如宾,都以为把面包圈的最好部位让给了对方,结果竟是一场误会,误会了50年!

心理学家研究发现,有五种代表性的沟通形态。

●讨好型最大的特点是不敢说“不”,凡事“同意”。总感受要去迎合别人,活得很累,不快活。

●责备型凡事不满意,总是指责他人的错误,总认为自己正确。但指责了别人,自己仍然不愉快。

●电脑型对人满口大道理,却像电脑一样冷冰冰的缺乏感情。

●打岔型说话常常不切题,没有意义,自己觉得很没趣,令别人讨厌。

●表里一致型坦诚沟通,令双方都感觉舒服,大家都很自由,彼此不会感到威胁,所以不需要自我防卫。

五种沟通形态在人群中的分布:

讨好型:50%

责备型:30%

电脑型:15%

扫岔型:0.5%

一致型:4.5%

角色体验

请你用身体体验一下五种沟通形态,看看会有什么感觉。

1.讨好型

讨好型的沟通特征是把自己缩小了,把周围人放大了。心里不愿意也说“是”。又叫“是先生”。

蹲下你的身子,用一条腿跪着,身体是不是有点摇晃?再把一只手伸出来,像乞丐一样作乞讨的样子,另一只手放在你的胸前,表示你的心诚。你的头吃力地仰着,你的脸上是强作的笑脸,于是你的声音是尖细而微弱的,因为你没有足够的空气来发出完完全全的声音。保持这样的姿势一分钟,感觉怎么样?

我的感觉

有多少人和你的感觉差不多?

很多很少

2.责备型

走到哪里指责到哪里。所以,又叫“不先生”。

责备型的人行为看起来是扩展的,很张狂。把你的一手叉腰,另一手指向对方,呼吸急促,眼睛突出,脸涨红,嘴里声嘶力竭地喊着:“为什么你总是……”

保持这样的姿势一分钟,感觉怎么样?

我的感觉.

有多少人和你的感觉差不多?

很多很少

3.电脑型

电脑型又叫“对先生”,他们永远有道理,却没有感情。

请你先像电脑一样直挺挺地坐着,再想像“脊椎骨有一条长而重的铁条,从臂部一直向上伸至颈背,而且脖子被十寸宽的铁环做成的领子套住……”嘴里滔滔不绝说大道理。

保持这样的姿势一分钟,感觉怎么样?

我的感觉

有多少人和你的感觉差不多?

很多很少

4.打岔型

打岔型的沟通特征是对别人所说和所做都抓不住重点。

靠紧你的两膝,并相触;把你的臀部翘起,肩膀耸起,再使两条手臂向相反的方向挥动,想像自己是一只一边高一边低的陀螺,快速地不停旋转,但并不知道要转到哪里去。一边手忙脚乱,一边嘴巴不停地说着不着边际的话。

保持这样的姿势一分钟,感觉怎么样?

我的感觉

有多少人和你的感觉差不多?

很多很少

5.表里一致型

表里一致型的沟通特征是语言表达内容和语调、语气、表情一致,内心的感受、想法和嘴里说的一致,脸上表情和身体的姿态、动作一致。

当“一致型”沟通形态的人说“我欣赏你”的时候,他的声音是温暖的,他的眼睛会闪闪地看着你,他脸上的表情、身体的动作都表达着他内心的这种感受和想法:“我欣赏你”。

保持这样的姿势一分钟,感觉怎么样?

很多很少

你有过与人做“表里一致型”沟通的体验吗?

常常有很少有

寻找一句和本次课程有关的名言,并写在下面,让它能够时时提醒你。

第二课沟通技能大解密

“沟通”是一种行为,是一种传达意思给别人的行为。

人与人之间沟通,

用得最多的是口头言语和体态言语。

你没有说一句话,

对方却已从你的“体态”行为上

“读”出了某种意思,沟通便已发生。

但我们常常不能意识到什么样的沟通是好的沟通。

人际沟通是有规则的。“六要诀”是人际沟通的基本法则,如果你能用这些秘诀武装自己,你的沟通效能就能提升10倍,违背这些基本原则势必带来人际沟通的种种烦恼。“人际沟通六要诀”是指善于倾听、核对、接纳、拒绝、表达与运用体态语言。

●倾听:用身体告诉对方“我在听你说”。眼睛专注,但不是死盯。

身体前倾,不可仰坐椅子、两手交叉抱胸、叉腰等。

适时回应,不可默不作声,不可随意插嘴、打断。

●核对:用“你的意思是……”句式核对你的理解。不可用“读心术”强加于人:我还不知道你……

●接纳:用对方的眼睛看,用对方的耳朵听,用对方的头脑想。“也许你是对的,但我……”

●拒绝:用坦诚加礼貌的语言说“不”。“对不起,我不能……”不要犹豫不决:“就这一次吧?”

●表达:表达时用准确、具体的语言表达你内心的意思。用“我(信息)”句式,不用“你(指责)”句式。

●体态语言——把握你的体态语言,让体态语言传达你的真实意思。

一、体态语言

1.在书桌前,你通常怎样坐?

ɑ.用手托腮帮

b.双手抱拳,双肘支撑在桌面上

c.微微前倾,手臂平放在桌面上

2.你常常怎样站立?

ɑ.手叉腰b.双臂交叉

c.手背后d.双手垂放身体两侧

3.当你在书桌前这样坐的时候,你的身体这样说:ɑ.“我烦了,我不很在意。”

b.“我对你说的非常感兴趣。”

c.“我真的对此感兴趣,我愿意听你的意见并贡献我自己的想法。”

4.当你这样站的时候,你的身体这样说:

ɑ.“我准备好了去开始工作,我有信心。”或者“我不准备听任何人的,特别是权威的。”

b.“我不敢肯定我是否信任你,离我远一点。”

c.“我是这里的负责人。”

d.“我觉得放松,对自己有信心。”

善于合作的人,会更多发现自己手里正有别人需要的东西。这需要对别人体态语言的观察和理解能力。

二、语言沟通

这些话的意思是什么?

1.一个同学说:“我妈就是烦。每天我吃早饭的时候,她就说:‘吃完早饭去喝牛奶,别忘了。’其实,牛奶和书包都放在我的写字台上,我上学拿书包,不就看见牛奶了吗?真是多嘴!”

我的感觉和理解

妈妈太关心我

妈妈有点担心

妈妈遇到不顺心的事情

我的选择和多数人一样不一样

2.女儿晚上去看电影,九点多回家,妈妈说:“才回来,我到路上都看了好几次了。”女儿说:“妈妈真是的,难道看看就能把我看回来?”

我的感受和理解

妈妈很是焦虑

妈妈没事找事

妈妈盼望我快回家

我的选择和多数人一样不一样

3.我出门骑自行车上学,爸爸妈妈每次都要叮咛一句“路上小心,注意安全”。

我的感觉和理解

父母担心我冒冒失失

父母担心我的安全

父母只是随口说说

我的选择和多数人一样不一样

三、达到双赢

1.别人误会你做了坏事,你怎样应对可以双赢?

忍气吞声。

愤怒否定。

清楚地向对方解释。

2.在校园里,别人取笑你,你怎样反应可以双赢?

若无其事。

愤怒骂他。

幽默应对。

询问对方“为什么……”

3.妈妈唠叨我,我这样做会双赢

你的应对策略和多数人

一致不一致

寻找一句和本次课程有关的名言,并写在下面,让它能够时时提醒你。

第三课渴望真诚

真诚是人与人交往时,发自内心的渴望。真诚是人品德的试金石,只要用真诚的尺子来衡量,就知道一个人对待别人是什么样的。真诚,是人与人交往时的基本要求。你如果不以真诚来对待别人,别人就会离开你,去寻找另外的真诚。在任何社会,人们都希望保留心底的最后一片绿洲——真诚。没有真诚,人们之间只有相互的利益和表面的客套,那么,人们心灵的空间就会越来越窄,人们就会失去生命当中最宝贵的本来应该拥有的一部分。人们呼唤真诚,渴望真诚。当然,更需要我们每个人自觉地去维护真诚,在与人交往时,自觉地付出真诚,把真诚作为自己与别人交往的基本准则。没有真诚,就没有真正的朋友;没有真诚,就没有真正的友谊和美满的人生。

我们都有这样的体验,当我们在被别人欺骗的时候,我们都很生气。真诚不在的时候,虚伪和欺骗就出面了,他们只要一出现,肯定就让人没有好的心情。其实从内心里来说,我们都不希望遭到别人的欺骗,我们都希望人与人之间能够互相帮助。怎样才可以在生活中,多一些真诚,少一些欺骗和虚伪呢?要想我们生活的世界纯洁一些,首先,自己在跟别人交往的时候,不要无意地去用撒谎、小的欺骗行为获得短时间的好处。比如说,要跟朋友去玩,怕父母不同意,就撒谎说要出去买书,这些都是不好的行为。其次要知道自己保护自己,不要过于相信别人,只要别人说的话就相信。就像大街上有很多人,都很可怜的样子,或许就有可能有些人伪装不能自食其力而依靠向别人乞讨来生活。

有时,真诚和坦率容易使你遭伤害,但是不管怎样,你还是应该永怀真诚。因为出于真诚,即使有了过错,人们也会给予谅解与同情;而虚假与做作,得到的最终也只能是人们的鄙夷与不屑。我们千万不要以虚假来对待虚假,更不要以虚假来对待真诚。

朋友间必须是患难相济,那才能说得上真正友谊。

你有伤心事,他也哭泣,你睡不着,他也难安息。

不管你遇上任何困难,他都心甘情愿和你分担。

明白这些你就肯定能分清,真正的朋友和笑脸的敌人。

——莎士比亚

一、小品表演

交友众生相

五位同学上台表演

表演者甲:这次考试我们打算一起作弊,你如果不合作,那么大家便不再是朋友了,你走你的阳关道,我走我的独木桥。

表演者乙:不吸烟是小儿科!我们大伙儿都常常吸,你也吸一口吧!看我们多神气!你要不吸,就是没有男子汉的气概!

表演者丙:你爸爸每周给你50元零用钱,比我们3个人合起来的还多,每天的汽水就由你买吧,对待朋友,可不要小气!

表演者丁:我们到超级市场拿点糖果吃,你替我们把风,留心看看四周有没有人,要有人看见就及时用暗号传达一下,还要掩护我们逃跑啊,拜托啦!

表演者戊:还有一个星期才考试,你还是先跟我们玩玩,你该不会一个人温习功课,我们都考得不好,就你考得好,这也太不够朋友吧!

二、沟通形象

我和你素不相识,假设我在匆忙中撞了你……

下面有5种反应,在以往大多数情况下,你更接近哪一种反应?

在相应的字母上打“√”。

ɑ.(不知所措)请原谅,我总是笨手笨脚,毛毛糙糙的。

b.(推卸)对不起,但这不是我的错,不能完全怪我。因为……

c.(指责)天啊,你怎么会站在这里!你也不看看,这里是人站的地方吗?

d.(打岔,眼睛看着别处)啊,哪个没长眼睛?你是外地人吧?从哪里来的?

e.(真诚,眼睛看着对方)哦,我撞到了你,真对不起!有没有伤着你?

ɑ.讨好型

b.电脑型

c.责备型

d.打岔型

e.一致型

小贴士

把讨好型的“一味奉迎”改为真诚的善意;

把责备型的“吹毛求疵”改为坦诚的批评;

把电脑型的“没有人情味”改为“动之以情、晓之以理”;把打岔型的“岔开别人话题”改进为“灵活、“幽默”。

寻找一句和本次课程有关的名言,并写在下面,让它能够时时提醒你。