另外，决策还受人格的影响。通常独立性的人在做决策时比较有条理、有系统，但他们通常对自己所面临的各种行动方案的可能性和合意性持一种悲观态度。由于他们总喜欢把事情往坏处想，试图考虑行动方案的每一种可能的结果，以使自己避免最坏的结局，所以，他们对每一种结果的可能性和合意性产生低估，从而造成决策困难。而依赖性的人则不同，他们在做决策时比较愿意倾听各种意见，对某一结果的可能性和合意性通常持乐观态度，有助于缩小所考虑的行动方案。他们在评价信息时更多地运用直觉而不是逻辑。在做决策时喜欢根据预感和冲动来做反应，而不是对每一种选择的积极和消极方面进行系统分析。
因此，独立性的人在填报志愿时，要尽量考虑适合自己的学校，不要这个也想报，那个也想填。另外，也不要觉得没有适合自己的或者是即使填了也不见得会被录取，要对自己有信心。在必要的时候，多听取老师的意见，结合自己的看法做出最佳的决策来。而依赖性的人在填报志愿的时候，不能总是听取别人的意见，也不能见别人填什么自己也填什么，要根据自身的情况，结合别人的意见，自己做出决策。在做决策时要深思熟虑，不能根据预感或一时冲动来填报志愿。
一、自我测查
我们已经知道了人格特点会对决策造成影响，那么我们怎么来确定自己是独立性的人还是依赖性的人呢？我们可以用下面的量表来评定。
活动一：独立性——依赖性量表
1.在决定某问题时，我依靠自己的判断。
2.在决定某一问题时，我喜欢听取并采纳他人的忠告和建议。
3.一旦做出了决定，我通常会坚持到底。
4.如果别人有更好的方案，我总是愿意改变自己的观点。
5.一般情况下，我认为自己的判断不比别人差，甚至优于别人的判断。
6.我认为，自己的判断常常可以通过听取别人的意见来加以改进。
7.即使有可能遭到大多数人的反对，我仍然愿意坚持自己与众不同的立场。
8.当大多数人支持我的观点时，我会更加相信自己的观点是对的。
9.我比大多数人更信赖自己。
10.我在很大程度上依靠别人。
11.我认为，在做决策时没有必要听取别人的意见。
12.我发现，在做决策之前，广泛听取他人的意见是有帮助的。
如果你在上面的评定表中选择了奇数题，说明你在做决策时具有更多的独立性；相反，如果你选择了偶数题，说明你对别人的观点具有更多的依赖性。现在大家可以划一条线段，线段的左边是依赖性，右边是独立性。奇数题每题一分，偶数题每题零分。算出总分。在线段中，从左到右，分数逐渐升高，总分越低偏向于依赖性，越高越偏向于独立性。
活动二：
我们已经知道了志愿填报应该考虑到合意性、可能性等方面因素，那么到底该如何操作呢？
下面我们就来看具体操作。
1.要确定自己在学校的位置。考生可以根据模拟考试的成绩，再结合自己考试的发挥情况，给自己的高考估计个分数，确定自己在学校中的水平。然后，考生需要了解所在中学每年的录取情况如何，确定一下大致的比例，再把你在学校的位置放进去考虑。假设学校的录取率大致在80％左右，你的水平在80％以内，那就有录取的可能。你可以再把学校的80％分成三类，例如重点线上占30％，本科线上占30％，高职和高专占20％，如果你在40％左右，那么你填报志愿的重点应放在二本。当然，重点高校的志愿也要填报好，因为如果你超水平发挥的话，重点高校完全可能录取你。这种情况下，一本的志愿中，你应该填报相对来说招生计划多一点的高校，这样录取的概率就大大提高。
2.在填报第一志愿时，考生要充分考虑主观因素和客观因素。主观因素主要是指考生自己的兴趣志向，如果考生从小对某些高校或专业情有独钟，那么大可以优先考虑这些学校或专业。客观因素是指考生的实力能达到哪些高校或专业的录取标准。当然，要考虑的因素还有很多，如考生的体检结论等。
填报时，一般会出现两种情况：一种是攀高型，也就是报考一所自己的分数差不多能够上的学校，这样的考生在选择专业时要求最好放低些，并且要填报好同批次的第二志愿和下一批的第一志愿，尤其是后者。一种是保守型，也就是要发挥正常的话，分数可以比较稳当地进入学校的分数线，这样的考生可以在选择专业时挑剔些。
3.保持梯度。首先是要划分好学校录取的“层次”，这要求考生认真研究分析近几年来院校之间、同一院校不同专业之间形成的自然的“梯度”。简单而言，如果某一分数不能被这所学校录取，那么这两所学校就属于同一录取“层次”的。另外，可以了解学校往年的招生情况，看它的第一志愿是否报满，是否招收非第一志愿的考生，如果几年的情况都是肯定的，考生就可以考虑把这所学校填为第二志愿。
不仅填报的学校的志愿要有梯度，同一个学校中的专业之间也应保持梯度。如果填报的所有专业都集中在一个水平线上，一旦一个不行，很可能就会全军覆没，再加上填了“不服从”，就只能被高校退回了。
二、课外阅读
有一家玩具公司在市场暴涨时进口了一批电子玩具，可是，现在的玩具市场正处于疲软状态，这家公司的销售部主任艾利克绞尽脑汁，考虑如何才能以最好的方式将这些玩具推销出去。
艾利克有两家主要的零售商可供选择：其中，A公司的进货经理是阿里森，该公司是艾利克的第一选择，因为艾利克过去推销给该公司的同类商品比较畅销，而且，该公司的商品销路主要在邻近地区，这种昂贵的电子玩具在该地区有较大的市场。B公司的进货经理是阿兰，艾利克与他有很大的私人关系。
经过深思熟虑，艾利克用下面的方法做出了最有效的决策。
步骤一：艾利克对各种结果做如下评价：
选择合意性卖给阿兰＋5卖给阿里森＋6谁也不卖-6注：合意性从-6到＋6
步骤二：艾利克对两个经理接受或拒绝的可能性的评价：选择可能性优先选择接受拒绝合计与阿兰洽谈0.70.31与阿里森洽谈0.60.41注：每个经理接受和拒绝的可能性之和应为1。
步骤三：艾利克对某方知道对方拥有优先购买权并拒绝购买，但是仍愿意购买其商品的可能性评价：选择可能性第二次选择接受拒绝合计与阿兰洽谈0.20.81与阿里森洽谈0.30.71根据上述步骤，艾利克建立了下图所示的决策树（用树型结构表示决策过程）。
从上面的决策树中我们不难看出，艾利克优先选择同阿兰做买卖的三种可能性结果的总决策值是2.78；优先选择同阿里森做买卖的三种可能结果的总决策值是2.08。由此，我们可以知道艾利克最终决定优先把玩具提供给阿兰。
第三课解放后的天
故事一
高考最后一门的结束铃声响起了，我如释重负，仿佛彻底地解放了。可人心真是非常奇怪，在随心所欲地大玩了一段时间后，我竟然觉得没那般快乐……
高考前的每一天，我都是按照复习计划啃书，啃书的间隙就是憧憬今年高考后那长达3个月休闲的时光。我有许多的想法要实现，要去买许多的碟，买张月票出去玩，跟朋友一起吃吃饭，补补觉，减减肥……
总算是考完了！虽然说考得很不理想，但过去就过去了，不再想了。回家的第一件事是打开电视机，大声宣布，现在，我要占领电视机了……不过，吃完晚饭后，我还是主动帮妈刷了碗，3年来，我不容易，妈也不容易，这3年来我就跟寄生虫没什么区别，什么都不干。考完了，该自己干的就得自己干了，刷碗只是其中之一。
我把书房里的一切有关高考的书都整理出来，堆在一起，竟有半墙之高，学弟学妹早就打来电话跟我要高三的复习资料，我准备一本都不留，全给他们。跟几个哥们通电话，一个家伙说，他回家就把书卖给收废品的了；还有一个家伙更有创意，他说准备掘一个坑，把这些书都埋了……
如今，碟也看了许多；玩也玩了，玩得骨头都累疼了；觉也补了，睡得昏天黑地；吃得太猛，减肥计划全部失败。我当初认为的美好生活都一一实现了，可奇怪的是，我竟然没有以前那般快乐了，生活仿佛缺了点什么……
也许，高三的生活也不完全都是黑色，大家在一起为了自己的未来努力，这也是一种幸福。
故事二