人的大脑好比是一台具有无限创造能力的机器，而我们对它的使用还不到 5%。很多学者都曾努力尝试通过各种方法，以便帮助人们有效地激发自身的创造力，唤醒创造天才。
下面这些专家总结和推荐的“可能使你变聪明的办法”，对培养青少年的创造技能非常有帮助：
（1）加一加
还能在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多的时间或次数吗？把它加高一些，加厚一些，行不行？把这件东西同其他东西组合在一起，会有什么结果？
铅笔和橡皮原来是分开的两件东西。后来，美国人威廉发明了橡皮头铅笔，人们很爱这种铅笔。他是怎么想到要发明橡皮的呢？一次，他去朋友家，看到他的朋友正在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮。他得到启发：要是有一种带橡皮的铅笔，人们使用起来不是方便了吗？经过努力，他终于发明了橡皮头铅笔。
我们还可以从以下的产品中得到应用“加一加”办法的启发：带帽子的风雪大衣、背包带加上垫肩块、带闪光灯的照相机、将卷笔刀和可盛铅笔木屑的塑料瓶组合在一起……
（2）减一减
可以在这件东西上减去些什么吗？可以减少些时间或次数吗？把它降低一些，减轻一些，行不行？可省略、取消什么吗？
我们还可以从以下的产品中得到应用“减一减”办法的启发：字典一般都很厚，用上薄型纸，减少了它的厚度，翻阅起来就方便些了；歌曲唱片或录音带播放的音响既有歌声又有乐队伴奏声，现在把歌声取消了，录制时只录乐队伴奏声，如果你在播放这样的唱片或录音带时，随着音乐歌唱，那么你就等于有一个乐队在为你伴奏……
（3）扩一扩
使这件东西放大、扩展，会怎么样呢？
上珠算课，老师要向全班学生演示怎么拨珠运算，如果将一个普通算盘搁在讲台上，让全班学生围上来看，这是极不方便的。怎么办？用“放大、扩展”的办法，制作一个大算盘挂起来。拨珠时，珠子总要往下落。那也不要紧，用前面讲到的“加一加”办法，在串珠杆上安上毛刷，拨珠运算时珠子就不会往下落了。
我们还可以从以下的产品中得到应用“扩一扩”的办法的启发：放大镜、望远镜、显微镜的发明和发展，宽银幕电影，投影教具和大屏幕投影电视，照片放大……
（4）缩一缩
使这件东西压缩、缩小，会怎么样呢？
为了使人们携带方面，塑料厂用塑料膜生产了一种“袖珍雨衣”，比起一般雨衣的体积来，它是大大缩小了，折叠起来差不多只有一包香烟那么大，重量只有 70 克左右。
我们还可以从以下产品中得到应用“缩一缩”办法的启发：袖珍词典、袖珍收音机、浓缩鱼肝油、压缩饼干、缩微胶卷、保温杯……
（5）变一变
改变一下形状、颜色、音响、味道、气味会怎么样？改变一下次序会怎么样？农业科学家把圆溜溜的桃子、西红柿、西瓜等农作物培育成方形桃子、方形西红柿、方形西瓜，使它们在运输过程中不易滚动，容易装卸；从前只有黑白电影、黑白电视，并没有什么彩色电视，经科学家们研究发明，才有了彩色电影和彩色电视；以前的报时钟，只会铃声大作，人们称它为“闹钟”，后来音响有了变化，可以用音乐声来代替铃声，现在已能使它发出人声来提醒你该起床、学习；食品厂生产的饼干，味道可有多种变化：有咸的、有甜的、有椒盐的、有蔬菜味的等等；我们用的牙膏，加入各种香料，气味就变得多种多样了，有橘味、留兰香味、薄荷味等等。
我们还可以从以下产品、事例中得到应用“变一变”办法的启发：铅笔有圆形的、六角形的、三角形的、扁形的等等；铅芯颜色有深有淡，有黑色的，也有彩色的等等；写作文时，可以改变叙述的次序，除顺叙以外，还可以运用倒叙、插叙、补叙等方法。
（6）改一改
这件东西还存在什么缺点？还有什么不足之处，需要加以改进吗？它在使用时，是不是给人们带来不便和麻烦？有解决这些问题的办法吗？
就说一把伞的改进吧。以前，伞布的颜色太单调，大多为黑色，许多伞放在一起就不容易区别哪把伞是自己的，容易拿错，于是，人们就让伞布多增加些颜色与图案；伞太长，不容易收藏和携带，聪明的设计师就把它变为折叠的；为了挡住迎面吹来的风雨将伞撑在前方，伞布遮住了视线，这样就容易撞到别人，于是有人就改用透明的塑料作伞布；雨夜打伞行走，别的行人或来往的车辆不容易看到你，容易发生危险，那就在伞柄上装一只电筒……
（7）联一联
某个事物的结果跟它的起因有什么联系，能从中找到解决问题的办法吗？把某些东西或事物联系起来，能帮助我们达到目的吗？
澳大利亚曾发生这样一件事：在收获季节，某片甘蔗园的产量明显高于周围地区和往年。有人发现，这片甘蔗园在栽种前一个月，有一些水泥洒落在这里，经过科学家们的研究，发现正是水泥中的硅酸钙使那片酸性土壤得到改善，从而使产量得以提高。“水泥肥料”就发明出来了！
我们还可以从以下的产品中得到“联一联”办法的启示：老鼠掉进氟化碳溶液里没被淹死，原来氟化碳能溶解和释放氧气和二氧化碳，这与血液里的血球能担负输送氧气和运载二氧化碳的任务很相像，于是利用氟化碳制成了“人造血”；用来捕捉老鼠的“捕鼠夹”用了以下的“连环计”：准备老鼠喜欢吃的食物作为诱饵，安上连结弹簧让贪吃的老鼠触动挂钩，使挂钩能够突然松开，由于反作用力，夹子便可夹住老鼠，这就达到了捕捉老鼠的目的。
（8）学一学
有什么事物可以让自己模仿学习一下吗？改变它的形状、结构，会有什么结果？学习它的原理、技术，又会有什么结果？
你一定知道鲁班发明锯子的传说吧，鲁班被茅草划破了手，他就模仿茅草边缘的小齿而发明了锯子。现在，已经有了一门新兴的科学，叫“仿生学”，简单地说就是一门“模仿生物的科学”，如模仿袋鼠的跳跃前进，从而发明了能在坎坷不平的田野或沙漠地区使用的没有车轮的“跳跃机”；学习一下“鳄鱼流泪”的原理，而去研究、发明“海水淡化器”；模仿乌龟壳的结构，发明耐压的“薄壳结构”的屋顶；探索一下人大脑的工作原理，去研究、发明被称为“人工智能”的电子计算机等等。
（9）替一替
有什么东西能代替另一样东西呢？用别的材料、零件、方法等代替另一种材料、零件、方法行不行？
你打开饮料瓶盖时，就会看到瓶盖里有一块圆形垫片（这是为了使瓶盖、瓶口闭合紧密）。以前这种垫片都是用橡胶制成的，现在研制出塑料（低发泡）垫片来代替橡胶垫片。塑料垫片的重量、生产费用都比橡胶垫片少一半，并且可以节省大量橡胶。
（10）搬一搬
把这件东西搬到别的地方，还能有其他用处吗？
你知道利斯特写信感谢巴斯德的故事吗？利斯特是英国的一位外科医生，巴斯德是法国的一位化学家。利斯特在信中写道：“敬爱的先生：请你允许我趁这机会恭恭敬敬地向你致谢，感激你指出细菌的存在是腐败的真正原理，根据这唯一可靠的原理，我才找出了防腐的办法。”原来，那时医院里病人在手术后，伤口化脓的情况十分严重，往往威胁着病人的生命，就在那时，法国的化学家巴斯德在研究啤酒发酵的原因时，发现细菌是腐败的根源，病菌可以引起传染病，那位英国医生利斯特读到了巴斯德的著作，这才弄清楚了病房的空气中、绑带、棉花、手术刀和医生手上的病菌，都是引起伤口化脓的原因。于是，利斯特在医院里采用了手术的消毒防腐法，病人死亡率大大下降。利斯特将巴斯德发现的“腐败是由细菌造成的”这一原理“搬”到医疗领域里去，从而创造了消毒防腐法。
（11）反一反
如果把一件东西，一个事物的正反、上下、左右、前后、横竖、里外颠倒一下，会有什么结果？
1822 年，英国科学家法拉第在笔记本里写了“把磁转变成电”这么一句，原来，这是他把当时已由别的科学家证明的“电流能够产生磁”颠倒过来想，而写下的一个新的想法。后来经过很多次实验，终于实现了“磁转变成电”，发明了世界上第一台发电机。
我们还可以从以下的产品中得到应用“反一反”办法的启发：汽车“反光镜”——叫司机看清车后情形；“吸尘器”原来是“吹尘器”，把灰尘吹散，但打扫房间时尘土飞扬很不卫生，后来把“吹尘”变为“吸尘”，这才成了现在的“吸尘器”；有些国家的城市街道，不用路灯照亮路面，而反过来让道路自行发光……
（12）定一定
为了解决某一问题或改进某一件东西，为了提高学习、工作效率和防止可能发生的事故或疏漏，需要做出一些规定。在经验和教训的基础上，制定一些规章制度和技术标准以及规定，以便有章可循，实行文件化、制度化，这就是定一定。
例如，为了使交通有秩序，防止事故发生，发明了信号灯。规定黄灯亮时，车辆停止行驶，已经越过停车线的车辆可以继续行驶；红灯亮时，禁止车辆通行；绿灯亮时，车辆通行。再如，医师测定病人的体温要用温度计，温度计刻度的规定是瑞典科学家摄尔休斯的一大创举，他规定水结冰时的温度（冰点）为零度，在一个标准大气压下沸水的温度（沸点）为 100 度，中间分为 100 等分，每一等分为 1 度。这就是摄氏温度计使用的“温标”，记为“℃”。